我市古運河河水中含有許多雜質(zhì)，簡易便捷地鑒別是含可溶性雜質(zhì)的運河水還是蒸餾水需要的玻璃儀器有（　�。�
①酒精燈；②玻璃棒；③蒸發(fā)皿；④燒杯；⑤漏斗．
A、②④⑤B、①②③
C、①②D、①③
考點：硬水與軟水
專題：空氣與水
分析：加熱蒸餾水時，不會留下固體；
加熱含可溶性雜質(zhì)的水時，會留下固體．
解答：解：簡易便捷地鑒別是含可溶性雜質(zhì)的運河水還是蒸餾水時，可以利用酒精燈、玻璃棒和蒸發(fā)皿進行，具體操作是：把水放入蒸發(fā)皿中加熱，并且用玻璃棒不斷攪拌，如果最后蒸發(fā)皿中剩有固體，是含可溶性雜質(zhì)的運河水，如果最后蒸發(fā)皿中沒有固體出現(xiàn)，是蒸餾水．
故選：B．
點評：不能用燒杯加熱水，因為燒杯不能直接加熱，如果利用燒杯加熱水時，還需要石棉網(wǎng)，要注意理解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下表是元素周期表的一部分：
族
周期		IA 0
11 H
1.008		ⅡAⅢAⅣAVAⅥAⅦA2 He
4.003
23 Li
6.941		4 Be
9.012		5 B
10.8l		6 C
12.01		7 N
14.0l		8 O
16.00		9 F
19.00		10 Ne
20.18
311 Na
22.99		12 Mg
24.31		13 Al
26.98		14 Si
28.09		15 P
30.97		16 S
32.06		17 Cl
35.45		18 Ar
39.95
（1）原子序數(shù)是12的元素符號為
 
；Be元素的相對原子質(zhì)量為
 
；
（2）相對原子質(zhì)量為22.99的元素屬
 
（填“金屬”或“非金屬”）；Ne的化學(xué)性質(zhì)比較
 
（填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”）；F元素最外層電子數(shù)為
 
；
（3）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 
（填字母）
A．質(zhì)子數(shù)不同        B．相對原子質(zhì)量不同       C．中子數(shù)不同      D．電子數(shù)不同
（4）如圖為某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，該元素位于周期表中第
 
周期．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

十一假期小青同學(xué)回到農(nóng)村老家：
（1）農(nóng)村粉刷墻壁用的石灰漿（主要成分氫氧化鈣），新砌一兩天后變硬且表面可看到少量水滴，其反應(yīng)的符號表達式為：
 
．
（2）他給小表弟表演魔術(shù)，把汽水中氣體通入滴加紫色石蕊試液的水中，紫色石蕊試液變?yōu)?div id="dcnkmkg" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色，其反應(yīng)的符號表達式為：
 
．
（3）看到塑料大棚附近有人燒野火，立刻拿出液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅，為什么二氧化碳可用于滅火
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列元素符號：
氫
 
氧
 
氯
 
 碳
 
硫
 
 磷
 
 鉀
 
 鈣
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在原子中核外電子數(shù)=
 
=
 
，核外電子數(shù)比核內(nèi)質(zhì)子數(shù)多是
 
離子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器．試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

（1）以石灰石和稀鹽酸為原料制取并收集干燥、純凈的二氧化碳氣體．（提示：鹽酸中揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收；水蒸氣可用濃硫酸吸收）
①所選儀器的連接順序為
 
 （填寫儀器序號字母）．
②生成二氧化碳時，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（2）為探究二氧化碳的性質(zhì)，進行如下實驗．
①將二氧化碳通入水中，再滴加紫色的石蕊試液，簡述看到的現(xiàn)象及原因：
 
．
②將少量的CO2氣體通入盛有大量澄清Ca（OH）2溶液的大燒杯中，燒杯中溶液的質(zhì)量與之前相比會
 
（填寫下列各項序號）．
A．增大          B．減小         C．不變         D．無法判斷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

早在兩會期間，中央領(lǐng)導(dǎo)提出：陜西要推出“綠色、循環(huán)、低碳發(fā)展”的要求，下列做法不符合這一理念的是（　　）
A、加強廢舊金屬的回收利
B、推廣使用天然氣做燃料
C、城市定期灑水，降低PM2.5含量
D、支持用煤燃燒發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在“質(zhì)量守恒定律“的課堂教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進行“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實驗探究．如圖實驗裝置和選用藥品均為教材圖示，現(xiàn)分別以A、B、C、D表示如圖：

A、B、C、D四個實驗分別由甲、乙、丙、丁四個組的同學(xué)來完成，他們都進行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細致的觀察．
（1）A實驗：白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡．結(jié)論是：質(zhì)量不守恒．待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡．結(jié)論是：質(zhì)量守恒．正確的結(jié)論是質(zhì)量守恒，而導(dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因是
 
．
（2）丙組同學(xué)認為C實驗說明了質(zhì)量守恒．請你從原子的角度說明為什么？
 
；乙、丁兩組同學(xué)得到的錯誤結(jié)論是“實驗B、D均說明質(zhì)量不守恒”．老師引導(dǎo)同學(xué)們分析了B、D兩個實驗反應(yīng)前后天平不平衡的原因．你認為B實驗天平不平衡的原因是
 
；D實驗天平不平衡的原因是鎂條燃燒生成氧化鎂增加了空氣中氧氣的質(zhì)量．
（3）C圖發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣的成分中體積分數(shù)最大的是
 
；地殼中含量最高的金屬元素是
 
．

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同步練習(xí)冊答案