同學(xué)們在學(xué)習(xí)了堿和鹽的性質(zhì)后構(gòu)建了如圖所示的知識網(wǎng)絡(luò),其中“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,方框內(nèi)物質(zhì)含有相同的金屬離子.
(1)X試劑的名稱是
 

(2)若Y是硫酸,該反應(yīng)的微觀實質(zhì)是
 
;若Y不是硫酸,該反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是
 

(3)寫出“NaOH→Na2CO3”的化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見的堿 堿的通性,常見的鹽 化學(xué)肥料
分析:(1)酚酞與堿性溶液顯紅色;
(2)根據(jù)酸堿中和反應(yīng)實質(zhì)分析;
(3)根據(jù)氫氧化鈉性質(zhì)分析.
解答:解:(1)氫氧化鈉和碳酸鈉溶液都顯堿性,酚酞與堿性溶液顯紅色;
(2)若Y是硫酸,與氫氧化鈉發(fā)生中和反應(yīng),實質(zhì)是酸電離的氫離子和堿電離的氫氧根離子相互作用生成水的過程,即中和反應(yīng)的實質(zhì)是H++OH-=H2O.
若Y不是硫酸,根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件,可知Y可能是硫酸銅、硫酸鎂等,方程式為2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4;2NaOH+MgSO4=Mg(OH)2↓+Na2SO4;
(3)由堿的通性可知,“NaOH→Na2CO3”可能為:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
故答案為:(1)酚酞;(2)H++OH-=H2O;2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4(3)CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
點(diǎn)評:本題考查學(xué)生堿的通性及根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)t2℃時,甲物質(zhì)的溶解度為
 
;
(2)分析t1℃時,將10g甲物質(zhì)放入50g水中,充分溶解后再將溶液溫度升
高至t2℃時甲物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)在此過程中的變化為
 
.將t2℃乙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)閠2℃不飽和溶液,可采取 的方法
 

(3)t2℃時取甲乙各25g分別放入100g水中后所得溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

利用如圖A裝置可以進(jìn)行氫氣還原氧化銅的試驗,也可以進(jìn)行另一種初中常見的還原性氣體X還原氧化銅的反應(yīng).
(1)請寫出這種X氣體還原氧化銅的化學(xué)反應(yīng)的方程式
 

(2)在進(jìn)行該實驗時有兩個必須解決的關(guān)鍵問題,其具體的操作方法及理由是
 
 
;
(3)若用B裝置吸收產(chǎn)生的氣體一般可加入的試劑是(寫化學(xué)式)
 
;
(4)充分反應(yīng)后,若A裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量差為m,則m是
 
的質(zhì)量; 充分反應(yīng)后,若B裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量差為n,則n是
 
的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某純堿樣品中含有少量氯化鈉,現(xiàn)稱取純堿樣品15g,溶于50g水配制成溶液,再向其中加入50克CaCl2溶液,恰好完全反應(yīng).反應(yīng)后過濾,稱得濾液總重量為105g,
求:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量為
 
 g;
(2)該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量;
(3)反應(yīng)后所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某溶液中可能含有碳酸鈉、氯化鉀、硫酸鈉、硫酸中的一種或幾種,為測定其組成,進(jìn)行如下實驗:
取樣20g,先后逐滴加入氯化鋇溶液、稀硝酸,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與時間的關(guān)系如圖所示.
(1)實驗中,AB之間圖象所對應(yīng)的溶液中的溶質(zhì)一定有
 

(2)BC段沉淀減少的原因是
 
(用化學(xué)方程式表示).
(3)由上述實驗可知,原溶液中一定含有
 
,可能有
 

(4)求原溶液中硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

找出知識間聯(lián)系,并將其整合成知識網(wǎng)絡(luò),是學(xué)習(xí)化學(xué)知識的有效方法之一.如:CaCO3、CaCl2、Ca(OH)2等三種物質(zhì)間相互聯(lián)系,可用如圖1來表示(物質(zhì)間轉(zhuǎn)化用“→”連接起來).
(1)請你依照上述例子,在如圖2方框內(nèi)用圖表示C、CO、CO2、CaCO3等四種物質(zhì)間的相互關(guān)系(只限于初中教材);
(2)根據(jù)你找出的轉(zhuǎn)化關(guān)系,寫出符合以下要求的化學(xué)方程式各一個:
①置換反應(yīng):
 

②化合反應(yīng):
 

③復(fù)分解反應(yīng):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖表示一瓶氯化鋅溶液,請用正確的化學(xué)用語填空:
(1)寫出如圖標(biāo)簽的橫線上氯化鋅的化學(xué)式
 

(2)寫出氯化鋅溶液中大量存在的陰離子的符號
 
;
(3)標(biāo)出溶劑水中氫元素的化合價
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語填空:
(1)2個氧原子
 
;
(2)鈉的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,以下類推結(jié)果中正確的是( 。
A、金屬單質(zhì)能導(dǎo)電,能導(dǎo)電的單質(zhì)不一定是金屬
B、酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水,生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
C、有機(jī)物都含有碳元素,含碳元素的化合物都是有機(jī)物
D、單質(zhì)都是由一種元素組成的,所以一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)

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