11.寫出下列反應(yīng)的文字表達式.
①有水生成的分解反應(yīng)碳酸→水+二氧化碳                      
②測定空氣中氧氣含量的物質(zhì)在氧氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
③實驗室中用純凈物制取氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣               
④劇烈燃燒火星四射,有黑色固體生成的化學(xué)反應(yīng)鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟(將反應(yīng)物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊,并在式子的左、右兩邊之間標出一個指向生成物的箭頭;當反應(yīng)物或生成物有多種時,中間用“+”連接起來)進行書寫即可.

解答 解:①碳酸分解生成水和二氧化碳,屬于分解反應(yīng),反應(yīng)的文字表達式為:碳酸→水+二氧化碳.
②測定空氣中氧氣含量的物質(zhì)是紅磷,紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達式為:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
③實驗室中用純凈物制取氧氣,利用的是加熱高錳酸鉀的方法,高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
④鐵絲在氧氣中燃燒劇烈燃燒火星四射,生成四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達式為:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.
故答案為:①碳酸→水+二氧化碳;②磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;③高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;④鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.

點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達式的能力,掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

1.將60g氯化鈣溶液與77g碳酸鈉溶液混合后,恰好完全反應(yīng),過濾、洗滌、烘干后,得到20g白色固體.請計算(寫出計算過程):
求:過濾后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.根據(jù)下列裝置圖,利用所學(xué)的知識回答下列問題.

(1)寫出圖中標有①的儀器名稱:長頸漏斗
(2)寫出實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑并據(jù)此選擇上圖中BCF(填序號)組裝一套制取干燥的氧氣的裝置.
(3)已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體.實驗室常用加熱氯化銨與氫氧化鈉的固體混合物制取氨氣,應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生和收集裝置是AE將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有酚酞的水中觀察到的現(xiàn)象有無色溶液變紅色,集氣瓶內(nèi)的液面上升 (答兩點)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列說法中正確的是( 。
A.Fe、Fe2+、Fe3+三種粒子的性質(zhì)相同
B.水是由氫氣、氧氣組成的氧化物
C.空氣、氯化鈉、水銀是按混合物、化合物、單質(zhì)順序排列的
D.水通電分解和水的蒸發(fā)都是化學(xué)變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

6.葡萄糖是一種有甜味、易溶于水的白色粉狀固體、化學(xué)式C6H12O6.葡萄糖在人體中發(fā)生緩慢氧化轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水,并釋放熱量.試回答:
(1)葡萄糖的相對分子質(zhì)量為180;
(2)葡萄糖中各元素的質(zhì)量比m(C):m(H):(O)=6:1:8;
(3)計算葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.某物質(zhì)R是人類生命活動中不可缺少的物質(zhì).已知R的相對分子質(zhì)量為150,其中含碳元素40%,含氫元素6.7%,其余為氧元素.則R的化學(xué)式為( 。
A.C5H10O2B.C6H6OC.C5H10O5D.C6H12O6

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

3.茶葉中含有豐富的有機物和無機物,某化學(xué)研究小組測定茶葉中鈣元素質(zhì)量分數(shù)的實驗方案如下:(已知茶葉中鋁、鐵元素對鈣離子的測定有影響,所以要預(yù)先除去,溶液中鋁離子、鐵離子完全轉(zhuǎn)化為氫氧化物沉淀的pH在6左右,加熱有利于沉淀聚沉)
①稱取100g干燥的茶葉,充分灼燒使茶葉灰化,再用研缽磨細后移入燒杯中,然后加入200mL鹽酸,攪拌、過濾、洗滌.
②向步驟①所得濾液中逐滴加入稀氫氧化鈉溶液,調(diào)節(jié)溶液的pH為6~7左右,再加熱煮沸30min,過濾后得到濾液和沉淀.③向步驟②所得的濾液中加入足量無水碳酸鈉,充分攪拌,待充分反應(yīng)后,過濾、洗滌,得到濾液和沉淀.請回答下列問題:
(1)步驟①中灼燒灰化的目的是除去茶葉中的有機物.
(2)計算茶葉中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)還需要測定的數(shù)據(jù)是步驟③中生成沉淀的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)空氣的說法正確的是( 。
A.純凈的空氣是混合物
B.空氣中二氧化碳含量的增加,不會影響空氣的質(zhì)量
C.空氣中水蒸氣的體積分數(shù)為78%
D.空氣中的二氧化硫含量過高時,會造成溫室效應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.化學(xué)興趣小組的同學(xué)對影響鋅與稀硫酸反應(yīng)速率的因素進行探究.
【猜想與假設(shè)】假設(shè)一:與反應(yīng)初溫有關(guān);
猜想二:與稀硫酸的濃度有關(guān)
【實驗探究】
用砂紙打磨鋅片,進行下列實驗.打磨的目的是除去鋅片表面的雜質(zhì).
(1)小組的同學(xué)用相同質(zhì)量的鋅片與相同體積的稀硫酸進行反應(yīng),探究過程如下:
  反應(yīng)初溫/℃ 鋅的形狀 稀硫酸的濃度/% 氣體的體積/Ml(收集3分鐘)
 ① 20 鋅片 20 40
 ② 20 鋅片 30 55
 ③ 30 鋅片 3062
(2)寫出鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
【實驗結(jié)論】
(3)實驗②和③比較,鋅與稀硫酸反應(yīng)與溫度有關(guān).
(4)通過實驗①和②比較,結(jié)論相同條件下,稀硫酸的濃度越大,反應(yīng)速率越快.
(5)上述實驗最好選用收集方法排水,除了上述的測量方法以外,還可以通過測量收集相同體積的氣體所需的時間,也可以達到實驗?zāi)康模?br />【反思與評價】
(6)實驗①后測得溶液的初溫為30℃,該反應(yīng)屬于放熱(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).
(7)你認為影響鋅與稀硫酸反應(yīng)速率的因素還有哪些?并設(shè)計實驗方案常溫下,取質(zhì)量相同的鋅片和鋅粒分別放入到體積和濃度相同的稀硫酸中,測量在相同時間內(nèi)收集氣體的體積.

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同步練習(xí)冊答案