11．鎂是一種活潑金屬，除了能與氧氣反應(yīng)，還能與氮?dú)狻⒍趸嫉确磻?yīng)．為測定鎂鋁合金（不 含其它元素）中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱量 ag 鎂鋁合金粉末，放在如圖所示裝置的惰性電熱板上，通 電使其充分灼燒．下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氧氣要保證充足
B．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后一定要再次稱量剩余固體質(zhì)量
C．用空氣代替氧氣對實(shí)驗(yàn)沒有影響
D．灼燒后的固體為氧化鎂和氧化鋁的混合物，質(zhì)量大于 ag

分析 高溫條件下，鎂和氧氣反應(yīng)生成氧化鎂，鋁和氧氣反應(yīng)生成氧化鋁，根據(jù)提供的信息可以判斷相關(guān)方面的問題．

解答 解：A、為了使其充分灼燒，氧氣要保證充足，該選項(xiàng)說法正確；
B、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后一定要再次稱量剩余固體質(zhì)量，再通過其它操作可以計(jì)算鎂鋁合金中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，該選項(xiàng)說法正確；
C、用空氣代替氧氣對實(shí)驗(yàn)有影響，這是因?yàn)楦邷貤l件下，鎂還能夠和氮?dú)�、二氧化碳等反�?yīng)，該選項(xiàng)說法不正確；
D、灼燒后的固體為氧化鎂和氧化鋁的混合物，質(zhì)量大于ag，這是因?yàn)檠鯕鈪⒓恿朔磻?yīng)，該選項(xiàng)說法正確．
故選：C．

點(diǎn)評 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，對測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)進(jìn)行了進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)探究．

【問題提出】研究表明，磷燃燒過程中，當(dāng)氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于5.9%時(shí)燃燒就無法繼續(xù)進(jìn)行，因此通過圖1裝置測得的結(jié)果與理論值相差較大．
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】根據(jù)鐵生銹原理，同學(xué)們設(shè)計(jì)出如圖2所示的裝置，再次測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．主要的實(shí)驗(yàn)步驟與過程如下：
（1）用水量法測出集氣瓶的容積約是320mL，然后在量筒里裝入100mL水．
（2）將4g鐵粉、5g炭粉混合均勻，再滴入適量的食鹽溶液，制成耗氧物，裝入布袋．
（3）按圖2連好裝置充分反應(yīng)后，冷卻到室溫，打開止水夾可觀察到水進(jìn)入集氣瓶；最終量筒中剩余水的體積是39mL，從而測出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是19.1%（精確到0.1%）．
【交流反思】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們又交流探討了如下問題．
（1）在耗氧過程中，食鹽的作用是加快鐵銹蝕的速率．
（2）鐵在空氣中生銹的過程比較復(fù)雜，首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成Fe（OH）2（此生成物的名稱是氫氧化亞鐵），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Fe+O2+2H2O=2Fe（OH）2．
（3）下列是同學(xué)們對于用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)發(fā)表的觀點(diǎn)，其中不正確的是C（填字母）．
A．若考慮集氣瓶里耗氧物等的體積、導(dǎo)管里空氣的體積，實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)更準(zhǔn)確
B．若將耗氧物均勻撒布在集氣瓶內(nèi)壁上，可以加快實(shí)驗(yàn)進(jìn)程
C．若證明實(shí)驗(yàn)后的耗氧物中還有鐵，只能用磁鐵吸引
D．在實(shí)驗(yàn)過程中，耗氧物會(huì)緩慢放出熱量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．某興趣小組為了研究露置于空氣中的純凈生灰石（CaO）的變質(zhì)情況，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

下列結(jié)論正確的是（　�。�
A．A轉(zhuǎn)化為B過程中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增大
B．若無濃硫酸，則粉末B中CaO質(zhì)量測定值偏小
C．粉末B中Ca（OH）2質(zhì)量為5.0 g
D．A到B中生石灰的變質(zhì)程度為33.6%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列圖象能正確反映對應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作中量的關(guān)系的是（　　）
A、一定量稀鹽酸加水稀釋B、一定量氯化銅和鹽酸的混合溶液中逐漸加入燒堿溶液C、向等質(zhì)量的鎂粉和鐵粉中分別緩慢加入稀硫酸D、等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀加熱制氧氣
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．明末宋應(yīng)星于崇禎十年（公元1637年）所著《天工開物》，煉鋅工藝的現(xiàn)存文字記載：
“每爐甘石（ZnCO3）十斤，裝載入一泥罐中，封裹泥固，以漸砑干，勿使見火拆裂．然后逐層用煤炭餅墊盛．其底鋪薪，發(fā)火煅紅，罐中爐甘石熔化成團(tuán)．冷定毀罐取出．每十耗其二，即倭鉛（金屬鋅）也．”如圖：
（1）“此物（“鋅火”）無銅收伏，入火即成煙飛去”（宋應(yīng)星語）．
意思是鋅的沸點(diǎn)（907℃）較低，宜與銅熔合制成黃銅．黃銅是是（填“是”或“不是”） 金屬材料．
（2）此圖罐中煙煤作用是作還原劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列圖象能正確反映對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)或事實(shí)的是（　�。�
A．
向一定量的稀鹽酸中逐漸加入水
B．
向氯化銅和稀鹽酸的混合溶液中不斷加氫氧化鈉溶液
C．
20℃時(shí)，向一杯不飽和的硝酸鉀溶液中逐漸加入硝酸鉀晶體
D．
兩等份完全相同的過氧化氫溶液在有、無MnO2情況下的反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．元素周期表（如圖1）是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．請分析表中信息回答有關(guān)問題：
（1）寫出12號(hào)與17號(hào)元素組成的化合物的化學(xué)式MgCl2；
（2）日本福島核電站核泄漏中具有放射性的原子主要是碘-131（碘的元素符號(hào)為：I），請根據(jù)圖2推斷碘在周期表中位于第五周期．這種元素與表中13號(hào)元素形成化合物的化學(xué)式AlI3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．移動(dòng)肺保是一款便攜式空氣凈化器（如圖）．在霧霾天兒為出行的人保駕護(hù)航．
（1）該凈化器通過多層活性炭濾芯凈化空氣，活性炭濾芯所起的作用是過濾和吸附．
（2）移動(dòng)肺保使用的下列材料，屬于有機(jī)合成材料的是AB．
A．合成纖維口罩      B．螺紋塑料管       C．活性炭．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．人類的生存、發(fā)展離不開化學(xué)
（1）西瓜有甜味，主要是因?yàn)楹辛蠡緺I養(yǎng)素中的糖類．
（2）某服裝標(biāo)簽上寫著“滌綸56%，羊毛44%”，其中屬于合成纖維的是滌綸，可以用灼燒，聞氣味的方法鑒別滌綸、羊毛．
（3）化石燃料是不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源，它蘊(yùn)藏的能量來源于生物體吸收的太陽能；其中天然氣在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；“可燃冰”又稱天然氣水合物，它是在海底的高壓、低溫條件下形成的，1體積“可燃冰”可儲(chǔ)藏100～200體積的甲烷．下列關(guān)于“可燃冰”的敘述中，不正確的是D；
A．“可燃冰”不是冰         B．“可燃冰”有可能成為人類未來的重要能源
C．“可燃冰”的可燃成分是甲烷       D．“可燃冰”的實(shí)質(zhì)是水變成的固態(tài)油
（4）由于煤燃燒時(shí)排放出NO2、SO2在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于雨水，會(huì)形成酸雨，為了防止酸雨，某廠用熟石灰吸收二氧化硫，反應(yīng)的化學(xué)方程式是SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O；
（5）水是生命之源，合理利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任，但是硬水有害健康，生活中可以通過煮沸的方法使硬水軟化成軟水．

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同步練習(xí)冊答案