4.某研究性學習小組對中和反應進行探究,請你參與實驗.
【探究活動1】:證明酸和堿發(fā)生了反應.
    稀鹽酸和NaOH溶液混合沒有明顯現(xiàn)象,小麗同學按圖1進行實驗,證明了鹽酸和NaOH溶液能發(fā)生化學反應,他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是滴有酚酞的氫氧化鈉溶液由紅色變成無色.反應的化學方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O.

【探究活動2】:能否通過證明有水生成來證明其反應的發(fā)生?
【設計實驗】小明同學取變色硅膠、無水醋酸和氫氧化鈉固體進行如圖2所示的三個實驗.
【小資料】a 變色硅膠吸水后由藍色變?yōu)榧t色
         b 醋酸是一種酸,常溫下為無色液體
(1)實驗①、②的實驗目的是證明了無水醋酸和氫氧化鈉不含有水,不能使硅膠變色;
(2)加入試劑后,要迅速塞緊橡膠塞的原因是防止空氣中的水分進入試管干擾試驗.
(3)能證明酸和堿反應有水生成的現(xiàn)象是試管③中的硅膠由藍色變?yōu)榧t色,試管①②中的硅膠不變色.
【探究活動3】:能否通過測量酸和堿反應過程的pH、溫度變化證明其反應的發(fā)生?取一定量的稀鹽酸,逐滴勻速滴加NaOH溶液,用電子傳感器實時獲得溶液的pH、溫度曲線如圖3.
(4)由圖3你得到的規(guī)律請寫出兩條.(答對本小題將獎勵4分,但全卷總分不超過60分)溶液的pH增大;中和反應放熱等.

分析 【探究活動1】根據(jù)酚酞在酸、堿溶液中的顏色的變化分析;
【探究活動2】(1)根據(jù)硅膠的顏色的變化分析反應是否有有水生成;
(2)根據(jù)空氣的成分分析;
(3)通過實驗對比,硅膠顏色的變化分析;
【探究活動3】觀察圖象,根據(jù)變化的趨勢.分析溶液的酸堿性變化、能量的變化等獲取信息.

解答 解:【探究活動1】無色酚酞試液在氫氧化鈉溶液中顯紅色,滴入了稀鹽酸變成了無色,說明了鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應產(chǎn)生氯化鈉和水;
【探究活動2】(1)通過實驗①、②的實驗現(xiàn)象的對比證明了無水醋酸和氫氧化鈉不含有水,不能使硅膠變色,由試驗③硅膠的變色說明了中和反應有水生成.
(2)空氣中含有水,也能使硅膠變色,迅速塞緊橡膠塞可防止空氣中的水分進入試管干擾試驗;
(3)能證明酸和堿反應有水生成的現(xiàn)象是:實驗①②對比,③硅膠顏色的變化;
【探究活動3】由pH曲線隨著滴入的氫氧化鈉的增多,pH增大,當t1時pH=7,說明了酸與堿發(fā)生了中和反應;由溫度的變化曲線可以看出,曲線逐漸上升,說明了中和反應是放熱反應.
故答案為:
【探究活動1】滴有酚酞的氫氧化鈉溶液由紅色變成無色;NaOH+HCl=NaCl+H2O;
【探究活動2】(1)證明了無水醋酸和氫氧化鈉不含有水,不能使硅膠變色;
(2)防止空氣中的水分進入試管干擾試驗;
(3)試管③中的硅膠由藍色變?yōu)榧t色,試管①②中的硅膠不變色;
【探究活動3】溶液的pH增大;中和反應放熱等.

點評 本題屬于實驗探究題,綜合性較強,既有實驗探究,又有實驗數(shù)據(jù)圖象的分析.只有綜合掌握了基礎知識才能較好的完成本類練習題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.尼泊爾地震發(fā)生后,飲用水源受到污染,為保證居民正常生活,用下述方法處理飲用水源:①消毒  ②自然沉降  ③過濾.處理的先后順序是( 。
A.②③①B.②①③C.③②①D.③①②

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.水是寶貴的自然資源,請回答下列問題:
(1)靜置沉淀、吸附沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的操作中,可以降低水的硬度的是蒸餾;
(2)寫出一個有水參與反應的化學方程式:CaO+H2O═Ca(OH)2;
(3)請你舉出一種生活中節(jié)約用水的做法:洗菜水澆花等.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列對日常生活中的一些變化,判斷正確的是( 。
A.嘴嚼米飯時有甜味(化學變化)B.玻璃破裂(化學變化)
C.用石灰漿涂墻壁(物理變化)D.純凈物加熱后變?yōu)榛旌衔铮ㄎ锢碜兓?/td>

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.某校學生要進行一系列實驗,請結(jié)合如圖幫助他們解決以下問題:

(1)寫出編號所指儀器的名稱:①錐形瓶;②長頸漏斗.
(2)實驗室制取氫氣,反應原理用化學方程式表示為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,可選用B或C裝置來制。檬占降臍錃膺原氧化銅,加熱前應先通入一會兒氫氣,這樣做的目的是排除試管內(nèi)的空氣,防止發(fā)生爆炸.
(3)用C裝置制取二氧化碳,使用該裝置制取氣體的突出優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生與停止,寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;若改用G裝置收集二氧化碳,則氣體應從a端進入.
(4)實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣.你認為圖中最適合制取氨氣的發(fā)生裝置是A.收集氨氣時選用了E裝置,把收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞試液的水槽中,觀察到集氣瓶內(nèi)有大量紅色液體進入.根據(jù)上述信息總結(jié)出氨氣的性質(zhì)有氨氣的密度比空氣小,氨氣易溶于水(至少答1條).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.高鐵酸鉀(K2FeO4)是具有紫色光澤的微細結(jié)晶粉末,他的氧化性超過高錳酸鉀,是一種集氧化、吸附、凝聚、殺菌、滅藻的新型、高效能的多功能水處理劑.干燥的高錳酸鉀在198℃以下是穩(wěn)定的、受熱易分解為氧化鐵、氧化鉀和氧氣.根據(jù)上述信息,請回答下列問題:
(1)高錳酸鉀中鐵元素的化合價是+6;
(2)保存高錳酸鉀時應注意防潮避熱.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.物質(zhì)M燃燒的化學方程式為:2M+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O.已知6.4gM完全燃燒生成8.8gCO2,現(xiàn)有下列推斷:①M由C、H兩種元素組成;②M中H的質(zhì)量分數(shù)為12.5%;③6.4gM燃燒還生成了3.6gH2O;④M的相對分子質(zhì)量為32.其中正確的是( 。
A.①②B.①③C.②③D.②④

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.全球最大的太陽能飛機瑞士“陽光動力2號”(如圖)于3月9日開展晝夜環(huán)球航行,于3月下旬飛越中國,經(jīng)停重慶和南京.請回答下列問題. 
(1)圖中標示的物質(zhì)屬于有機合成材料的是(填寫一種即可)塑料燈殼,多晶硅電池板中含有的非金屬元素是Si(寫元素符號).
(2)太陽能電池板使用鋁合金邊框鑲嵌固定.鋁合金屬于混合物(填純凈物或混合物),鋁合金輕便、耐用,原因是密度小、耐腐蝕.
(3)“陽光動力2號”機身骨架使用的碳纖維蜂窩夾層材料每立方米僅重25克,密度是紙張的$\frac{1}{3}$,其強度卻達到飛行要求.從傳統(tǒng)植物纖維、玻璃纖維到碳纖維的變遷,請你談談化學與生活的關系化學研究促進材料發(fā)展,改進人們生活或化學材料的發(fā)展與人們的生活息息相關.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:【全國市級聯(lián)考】山東省壽光市2017屆九年級學業(yè)水平模擬考試(一模)化學試卷 題型:探究題

如圖所示為實驗室中常見的氣體的制備、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器(組裝實驗裝置時,可重復選擇儀器。如D、D1、D2),試根據(jù)題目要求,回答下列問題:

(1)若用Zn和稀鹽酸反應制取并收集干燥的氫氣,并進行氫氣的可燃性實驗。

①制取純凈并收集干燥的氫氣所選儀器的連接順序為___________(填寫儀器序號字母)。

②為了安全進行氫氣的可燃性實驗,點燃氫氣前,一定要檢驗_______。

(2)實驗室如果選用A裝置制取氧氣,其反應的方程式為__________。

(3)小強同學欲用一氧化碳氣體(含少量水蒸氣)測定某不純氧化鐵樣品的純度(雜質(zhì)為單質(zhì)鐵粉),并驗證反應中氣體生成物的性質(zhì),小強同學設計了實驗方案:氣體流向是從左向右,選擇的儀器按D1→C→B→D2順序連接,然后進行實驗(假設有關反應均反應完全)。

①儀器C處大玻璃管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式是_______。

②在這個實驗中,如果儀器連接時無D1,利用C處質(zhì)量數(shù)據(jù)計算氧化鐵樣品的純度則

(填變大、變小、不變)。除此外,你認為還可以通過測量_______(填字母)的質(zhì)量變化來計算氧化鐵純度。

③對于小強同學設計的這個實驗裝置,尾氣處理的方法是用___________(填字母)收集,還可以用______________方法進行處理。如果雜質(zhì)干擾實驗結(jié)果,你的具體改進建議是_________________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案