12．尼泊爾地震發(fā)生后，飲用水源受到污染，為保證居民正常生活，用下述方法處理飲用水源：①消毒  ②自然沉降  ③過(guò)濾．處理的先后順序是（　　）
A．②③①B．②①③C．③②①D．③①②

分析 根據(jù)凈化水的常用方法凈化水的原理，分析該方法所能對(duì)凈化水作起到的作用，判斷對(duì)河水處理后方可飲用的操作順序．

解答 解：凈化水的順序一般是由低到高順序排列，凈化水時(shí)，先通過(guò)自然沉降使較大的顆粒沉淀，再通過(guò)化學(xué)沉降使較小的顆粒沉淀，通過(guò)過(guò)濾把沉淀除去，再用漂白粉對(duì)水進(jìn)行消毒，最后通過(guò)加熱煮沸再次進(jìn)行消毒，并且把部分鈣離子、鎂離子除去．故其正確的順序?yàn)椋孩谧匀怀两怠圻^(guò)濾→①消毒殺菌．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 需要了解凈化水的常用方法的操作原理，才能正確掌握凈化水的常用方法，這對(duì)解答此問(wèn)題尤其重要．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．將4.0gCu-Zn合金粉末放到盛有10g稀硫酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)．過(guò)濾、稱(chēng)量濾液的質(zhì)量（實(shí)驗(yàn)操作中物質(zhì)損失忽略不計(jì)）．相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
           反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量/g反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量/g
Cu-Zn合金稀硫酸濾液
4.01011.89
（相對(duì)原子質(zhì)量：Zn-65    H-1      S-32     O-16    Cu-64）
（1）Cu-Zn合金屬于金屬材料（填“金屬”或“有機(jī)合成”）
（2）過(guò)濾所得的濾液中的溶質(zhì)化學(xué)式為ZnSO4；
（3）若不考慮該合金中除Cu、Zn以外其他成分，請(qǐng)計(jì)算原Cu-Zn合金中Zn質(zhì)量．
（4）濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（計(jì)算要寫(xiě)出必要的過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．以下物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（　�。�
A．礦泉水B．氯化鈉C．金剛石D．氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．2015年1月14日，南水北調(diào)工作會(huì)議在南陽(yáng)召開(kāi)．據(jù)介紹，自南水北調(diào)東線正式通水以來(lái)，累計(jì)調(diào)水到山東2.57億立方米，圓滿完成了調(diào)水任務(wù)．水是生命之源，是“美麗中國(guó)”的元素，水的質(zhì)量直接關(guān)系到人們的健康．
（1）自然界中的水含有很多雜質(zhì)，水中的不溶性雜質(zhì)可以通過(guò)過(guò)濾的方法除去，水中的色素和異味可以通過(guò)向水中加活性炭來(lái)除去；
（2）生活中既能降低水的硬度又能殺菌的方法是煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)的化學(xué)式書(shū)寫(xiě)正確的是（　　）
A．氧化鎂MgO2B．碳酸鉀KCO3C．硝酸銀AgNO3D．氯化鋅ZnCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于水資源的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．地球上的總水儲(chǔ)量很大B．生活污水不需要處理就可排放
C．水體污染加劇了可利用水的缺乏D．節(jié)約水資源就要提高水的利用效益

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．比較推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是（　�。�
A．金剛石很硬，故石墨也很硬
B．燒堿屬于堿，故純堿也屬于堿
C．合金比組成它的純金屬硬，故黃銅比純銅硬
D．氫氧化鎂可以治療胃酸過(guò)多，故氫氧化鈉也可以治療胃酸遺多

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列做法中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．電器短路起火，立即切斷電源B．炒菜時(shí)油鍋著火，立即用水澆滅C．酒精燈不慎打翻起火，立即用濕抹布蓋滅D．室內(nèi)發(fā)生天然氣泄漏時(shí)，立即關(guān)閉閥門(mén)并開(kāi)窗通風(fēng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)中和反應(yīng)進(jìn)行探究，請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)．
【探究活動(dòng)1】：證明酸和堿發(fā)生了反應(yīng)．
    稀鹽酸和NaOH溶液混合沒(méi)有明顯現(xiàn)象，小麗同學(xué)按圖1進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證明了鹽酸和NaOH溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是滴有酚酞的氫氧化鈉溶液由紅色變成無(wú)色．反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O．

【探究活動(dòng)2】：能否通過(guò)證明有水生成來(lái)證明其反應(yīng)的發(fā)生？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小明同學(xué)取變色硅膠、無(wú)水醋酸和氫氧化鈉固體進(jìn)行如圖2所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)．
【小資料】a 變色硅膠吸水后由藍(lán)色變?yōu)榧t色
         b 醋酸是一種酸，常溫下為無(wú)色液體
（1）實(shí)驗(yàn)①、②的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖亲C明了無(wú)水醋酸和氫氧化鈉不含有水，不能使硅膠變色；
（2）加入試劑后，要迅速塞緊橡膠塞的原因是防止空氣中的水分進(jìn)入試管干擾試驗(yàn)．
（3）能證明酸和堿反應(yīng)有水生成的現(xiàn)象是試管③中的硅膠由藍(lán)色變?yōu)榧t色，試管①②中的硅膠不變色．
【探究活動(dòng)3】：能否通過(guò)測(cè)量酸和堿反應(yīng)過(guò)程的pH、溫度變化證明其反應(yīng)的發(fā)生？取一定量的稀鹽酸，逐滴勻速滴加NaOH溶液，用電子傳感器實(shí)時(shí)獲得溶液的pH、溫度曲線如圖3．
（4）由圖3你得到的規(guī)律請(qǐng)寫(xiě)出兩條．（答對(duì)本小題將獎(jiǎng)勵(lì)4分，但全卷總分不超過(guò)60分）溶液的pH增大；中和反應(yīng)放熱等．

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