從C、H、O、S、Fe五種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合下列要求的一種物質(zhì)，將其化學(xué)式填入空格中．
（1）可做火箭燃料的最輕的氣體
 
；
（2）最簡(jiǎn)單的有機(jī)物
 
；
（3）導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w
 
；
（4）紅褐色沉淀物
 
；
（5）具有脫水性的酸
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)題目所提供的元素、書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可．
解答：解：（1）可做火箭燃料的最輕的氣體是氫氣；
（2）最簡(jiǎn)單的有機(jī)物是甲烷；
（3）導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是二氧化碳；
（4）氫氧化鐵是紅褐色沉淀物；
（5）濃硫酸是具有脫水性的酸．
故答案為：（1）H2；（2）CH4；（3）CO2；（4）Fe（OH）3；（5）H2SO4．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在；解題時(shí)應(yīng)注意只能從給出的元素中選擇來(lái)組成物質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作中，正確的一項(xiàng)是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鋁、鐵、銅是我們生活中常見的金屬．
（1）鋁的利用比銅、鐵晚是因?yàn)榻饘俅笠?guī)模開發(fā)和利用的先后順序與
 
有關(guān)（填字母）
A、金屬的活動(dòng)性      B、金屬的導(dǎo)電性      C、金屬在地殼中的含量
（2）鋁具有很好的抗腐蝕性能，原因是
 
．
（3）化學(xué)新材料的應(yīng)用，使人們的生活質(zhì)量不斷提高，以下是不同年代常用的水管：
Ⅰ、鑄鐵管Ⅱ、鍍鋅管Ⅲ、塑料管
①以上所有水管中，不含金屬元素的是
 
．
②每年全世界鋼鐵的產(chǎn)量很高，但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來(lái)了巨大的損失，鐵在空氣中銹蝕，實(shí)際上是鐵跟
 
和
 
共同作用的結(jié)果；工業(yè)上常用稀鹽酸來(lái)除鐵銹（Fe2O3），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．請(qǐng)你提出一種防止鐵制品銹蝕的方法：
 
．
③鐵絲在空氣中不能燃燒卻在氧氣中劇烈燃燒，其燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
（4）印發(fā)銅制電路板的“腐蝕性”為FeCl3溶液反應(yīng)，化學(xué)方程式分別為①Cu+2FeCl3=2FeCl2+CuCl2； ②Fe+2FeCl3=3X．則②中X的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)表示：3個(gè)氮分子
 
；正二價(jià)的鎂元素
 
；硫酸鐵
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法后，老師給某化學(xué)興趣小組的同學(xué)布置任務(wù)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”．
興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了如表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一 取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條 有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃 過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是反應(yīng)慢．
實(shí)驗(yàn)二 取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，加入少量二氧化錳，伸入帶火星的木條
 
 二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解．該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
總結(jié)：二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑
（1）請(qǐng)你幫小組內(nèi)的同學(xué)填寫上表中未填完的內(nèi)容．
（2）在上述的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是
 
．
（3）老師認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”，若要完全證明二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)證明二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后的
 
和
 
是否改變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫出儀器①的名稱
 
；
（2）若要檢驗(yàn)該氣體請(qǐng)把裝置圖補(bǔ)充完整；
（3）寫出檢驗(yàn)該氣體的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氫氧化鈉是一種重要的化工原料，廣泛地應(yīng)用于造紙、紡織、石油化工、印染等行業(yè)
（1）氫氧化鈉的俗名是
 
（只寫一種）．氫氧化鈉與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室有一瓶久置的固體，標(biāo)簽上寫著“氫氧化鈉”．為了檢驗(yàn)里面是否還存在NaOH，實(shí)驗(yàn)員取少量該固體樣品進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)：根據(jù)溶液變紅這一現(xiàn)象說(shuō)明樣品中含有
 
（填序號(hào)）．
A．BaCl2   B．Na2CO3    C．NaOH   D．Na2CO3和NaOH
（3）若取用樣品的質(zhì)量為100克，稱得實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的白色沉淀質(zhì)量為98.5克，計(jì)算此樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題．

（1）寫出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，選用收集裝置
 
（填寫裝置序號(hào)）．發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用固體鋅和稀硫酸溶液反應(yīng)制氫氣，選用的發(fā)生裝置是
 
（填“A”或“B”）．該裝置氣密性的檢查方法是
 
．
（4）用高錳酸鉀制取O2，如用D裝置收集O2，收集完畢時(shí)，應(yīng)先
 
（填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）．反應(yīng)后的固體殘?jiān)�，通過(guò)以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳．正確操作的先后順序是
 
（填寫選項(xiàng)字母）．
a．烘干          b．溶解           c．過(guò)濾          d．洗滌．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)界所研究的課題很多，其中有：①研制快速降解塑料；②新型高效藥品的開發(fā)；③合成高效化肥；④合成人造皮膚；⑤尋找高效催化劑在節(jié)能低耗情況下分解水得到氫氣；⑥消除汽車有害尾氣；⑦在無(wú)毒、無(wú)害的條件下進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)；⑧研制植物營(yíng)養(yǎng)液進(jìn)行無(wú)土栽培，達(dá)到高產(chǎn)．請(qǐng)將以上問(wèn)題歸類，并把其序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上．
（1）健康問(wèn)題
 
    （2）能源問(wèn)題
 

（3）糧食問(wèn)題
 
   （4）環(huán)境問(wèn)題
 
．

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