雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣.小明同學(xué)為了測(cè)定雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),分別設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行計(jì)算.將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后放入錐形瓶里,加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng)(假設(shè)其他雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)).
測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示:

數(shù)據(jù)處理:
(1)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
g.
(2)請(qǐng)幫小明計(jì)算雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),并寫出計(jì)算過程:
實(shí)驗(yàn)過程如果有部分生成的二氧化碳?xì)怏w因溶解于水而沒有全部逸出,造成計(jì)算結(jié)果與實(shí)際值相比
 
(填“偏大”、“偏小”或“不變”)
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析:(1)反應(yīng)后剩余物的總質(zhì)量比反應(yīng)前的減少,根據(jù)質(zhì)量守恒定律知,減少的質(zhì)量就是生成二氧化碳的質(zhì)量.
(2)由二氧化碳的質(zhì)量根據(jù)碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式可以計(jì)算出雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:(1)由質(zhì)量守恒定律可知生成的二氧化碳質(zhì)量是12.5g+40.5g-48.6g=4.4g;
(2)解:設(shè)雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量為x.
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑          
100                 44
x                  4.4g
100
x
=
44
4.4g

x=10g
雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
10g
12.5g
×100%=80%  
答:中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%.
實(shí)驗(yàn)過程如果有部分生成的二氧化碳?xì)怏w因溶解于水而沒有全部逸出,造成計(jì)算結(jié)果與實(shí)際值相比偏;
答案:(1)4.4g;
(2)80%;偏。
點(diǎn)評(píng):答本題的關(guān)鍵是要知道固體質(zhì)量的減少量就是生成二氧化碳的質(zhì)量;根據(jù)氣體的質(zhì)量算出碳酸鈣和氯化鈣的質(zhì)量,再計(jì)算質(zhì)量分?jǐn)?shù)即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中屬于混合物的是( 。
A、二氧化硫B、空氣C、磷D、氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將10.6g 碳酸鈣溶液與稀鹽酸反應(yīng),所消耗稀鹽酸和生成CO2的關(guān)系如圖
(1)恰好完全反應(yīng)時(shí)生成CO2的質(zhì)量為
 
克?消耗稀鹽酸的質(zhì)量為
 
 克
(2)兩種物質(zhì)恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)填空.
(1)現(xiàn)有四種物質(zhì),選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空:
A.不銹鋼     B.食鹽     C.干冰      D.熟石灰
①可用于廚房調(diào)味品的是
 
;   ②可用于人工降雨的是
 

③可用于制造醫(yī)療器械的是
 
; ④可用于中和酸性土壤的是
 

(2)“五一”期間,同學(xué)們?yōu)榱烁惺艽笞匀,相約到永豐生態(tài)園野炊.
①小明準(zhǔn)備的物品有:一次性筷子、保鮮袋、鐵鍋、菜刀等,這些用品中由有機(jī)合成材料制成的是
 
;
②小紅采購(gòu)食物時(shí),已購(gòu)買了食鹽、礦泉水、羊肉、土豆和黃油,從營(yíng)養(yǎng)均衡的角度看,還需采購(gòu)富含
 
(填營(yíng)養(yǎng)元素的名稱)的食物;
③小青切完菜后,為了防止菜刀生銹,她將菜刀
 
;
④小強(qiáng)燒烤食物時(shí),將燃燒的木材架空的目的
 
;
⑤小芳清洗餐具時(shí)使用了洗潔精,利用了其
 
作用將餐具洗得更潔凈.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某小組同學(xué)將BaCl2溶液與H2SO4溶液混合,將反應(yīng)后的液體過濾,并探究濾液的成分,請(qǐng)你參與探究并回答相關(guān)問題.
【問題與發(fā)現(xiàn)】Ⅰ.BaCl2溶液與H2SO4溶液混合,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 

Ⅱ.濾液里的溶質(zhì)是什么?
【猜想與假設(shè)】
猜想1:濾液里的溶質(zhì)只有HCl;
猜想2:濾液里的溶質(zhì)有HCl和H2SO4;
猜想3:濾液里的溶質(zhì)有HCl和
 

【探究與驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)操作 現(xiàn)  象 結(jié)  論
取少量濾液,加入少量鋅粒 有氣泡產(chǎn)生 猜想2成立
取少量濾液,加入少量的Na2SO4溶液
 
猜想3成立
【反思與評(píng)價(jià)】經(jīng)過小組討論,分析出
 
_(填甲或乙)的結(jié)論是錯(cuò)誤的,應(yīng)該將藥品更換成
 
(填序號(hào)).
A.AgNO3溶液       B.Ba(NO32溶液      C.Na2CO3溶液          D.Mg.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答問題:
(1)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)若用B裝置制取氧氣,B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)老師提出可用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳,其反應(yīng)的化學(xué)方程為
 
.為了完成該實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為最合適的發(fā)生裝置是
 
(填A(yù)、B或C),該裝置的最大優(yōu)點(diǎn)是
 

(4)小明用D裝置測(cè)量產(chǎn)生的CO2氣體的體積.量筒中凹液面的最低處與圖E中
 
(填a或b)處保持水平,讀出體積為6.0mL.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)際體積
 
(填大于、等于或小于) 6.0ml,其理由是
 

(5)小紅用圖F驗(yàn)證二氧化碳與水的反應(yīng),為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳,應(yīng)該采取的實(shí)驗(yàn)操作順序是
 
(填序號(hào),可重復(fù)選用).
①?gòu)膁端通氮?dú)?br />②從c端通二氧化碳
③從分液漏斗中滴加適量水
④將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖.
(1)圖中“”和“”分別表示兩種不同元素的原子,則M的示意圖是
 


(2)你選擇的依據(jù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硅(Si)是信息技術(shù)的關(guān)鍵材料,常用以下方法制得純硅,如圖所示:

(1)圖中①、③發(fā)生了置換反應(yīng),請(qǐng)寫出過程③反應(yīng)的化學(xué)方程式:③
 

(2)置換反應(yīng)是初中化學(xué)一種基本反應(yīng)類型,請(qǐng)完成一種表示置換反應(yīng)的通式:
單質(zhì)(Ⅰ)+化合物(Ⅰ)=單質(zhì)(Ⅱ)+
 
,根據(jù)已學(xué)知識(shí)填表:
單質(zhì)(Ⅰ) 單質(zhì)(Ⅱ) 相應(yīng)的置換反應(yīng)的化學(xué)方程式(各舉一例)
A 金屬 非金屬
 
B 金屬(Ⅰ) 金屬(Ⅱ)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

隨意丟棄廢舊干電池會(huì)造成環(huán)境污染,而廢舊干電池中的許多物質(zhì)都是可以回收利用的.請(qǐng)根據(jù)如圖回答下列問題.
(1)圖示中的物質(zhì),屬于非金屬單質(zhì)的是
 
(寫出一種物質(zhì)的化學(xué)式即可,下同),屬于化合物的是
 

(2)圖中利用了石墨的什么性質(zhì)?
 
(A、很軟   B、導(dǎo)電性  C、潤(rùn)滑)
(3)取干電池內(nèi)的填充物(主要是二氧化錳、炭黑和NH4Cl)溶于水,經(jīng)過
 
(填一操作名稱),得到NH4Cl溶液和黑色不溶物,灼燒黑色不溶物可得到CO2,請(qǐng)寫出灼燒過程反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
,所屬基本反應(yīng)類型是
 

(4)在化學(xué)電池中,一般都是活動(dòng)性強(qiáng)的金屬為負(fù)極,活動(dòng)性更弱的為正極,上述干電池中兩種金屬的活動(dòng)性是Zn
 
Cu(填“<”或“>”),請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來證明(用化學(xué)方程式表示或文字表述均可)
 

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