1．比較推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列有關(guān)物質(zhì)的比較推理中正確的是（　　）
A．同一化合物中，金屬一定顯正價(jià)，則非金屬一定顯負(fù)價(jià)
B．二氧化碳會(huì)造成“溫室效應(yīng)”，所以二氧化碳是一種大氣污染物
C．水和過(guò)氧化氫的組成元素相同，所以?xún)烧呋瘜W(xué)性質(zhì)相同
D．兩種物質(zhì)相互反應(yīng)生成鹽和水，則該反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)

分析 A、非金屬元素在化合物中不一定總顯負(fù)價(jià)．
B、根據(jù)溫室效應(yīng)、常見(jiàn)的大氣污染物進(jìn)行分析判斷．
C、結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，根據(jù)水和過(guò)氧化氫的分子結(jié)構(gòu)不同分析．
D、根據(jù)中和反應(yīng)的概念、特征進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、同一化合物中，金屬一定顯正價(jià)，則非金屬不一定顯負(fù)價(jià)，如NaOH中H顯+1價(jià)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、CO2排放過(guò)多造成“溫室效應(yīng)”，但CO2不是大氣污染物，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、雖然水和過(guò)氧化氫的組成元素相同，但二者結(jié)構(gòu)不同，因此二者化學(xué)性質(zhì)不同，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、中和反應(yīng)是酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，兩種物質(zhì)相互反應(yīng)生成鹽和水不一定是中和反應(yīng)，如二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握化合價(jià)的知識(shí)、溫室效應(yīng)、中和反應(yīng)等即可正確解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖是A、B、C三種固體的溶解度曲線．下列分析不正確的是（　　）
A．50℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是A＞B＞C
B．50℃時(shí)，把50g A放入50g水中，形成的溶液其中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為1：2
C．將C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎媒禍氐姆椒?/td>
D．分別將三種物質(zhì)的飽和溶液從50℃將至20℃時(shí)，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是B＞C=A

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖是某保健品標(biāo)簽的部分內(nèi)容，請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答下列問(wèn)題
（1）該保健品的主要功能是補(bǔ)鈣（或防治骨質(zhì)疏松癥、佝僂病等），其主要成分中，提供鈣元素的物質(zhì)是碳酸鈣；參與鈣的代謝，促進(jìn)其吸收的物質(zhì)成分是維生素D3；礦物質(zhì)中的鋅元素屬于人體的微量元素（選填“微量”或“常量”）．
（2）服用該保健品后，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)腹脹、打嗝的反應(yīng)，出現(xiàn)這種反應(yīng)的原因是（化學(xué)方程式表示）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）每片中鈣元素的質(zhì)量是0.6g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)用語(yǔ)（填元素符號(hào)或化學(xué)式）；
（1）2個(gè)氧原子2O；
（2）空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體的化學(xué)式是N2；
（3）硝銨中的陰離子是NO3-；
（4）地殼中含量最高的金屬元素的氯化物的化學(xué)式是AlCl3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．根據(jù)如圖裝置圖回答問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的氯酸鉀制取氧氣，通過(guò)排水量測(cè)定所收集到的氧氣體積．
①寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
②各裝置的連接順序是：abcd．（用管口字母表示）
（2）某化學(xué)探究小組用HCl與大理石反應(yīng)研究影響反應(yīng)劇烈程度的因素．實(shí)驗(yàn)溫度為25℃、35℃；大理石有細(xì)顆粒與粗顆粒兩種規(guī)格，每次實(shí)驗(yàn)取用含碳酸鈣60%的大理石10g；所用HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.125%、18.25%，每次實(shí)驗(yàn)HCl的用量為20mL（假設(shè)9.125%、18.25%的鹽酸的密度均為1g/cm3；大理石中雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）．
【提出問(wèn)題】：影響HCl與大理石反應(yīng)的劇烈程度的因素有哪些？
【做出猜想】：
猜想一：大理石規(guī)格；猜想二：所用HCl溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；猜想三：實(shí)驗(yàn)溫度．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施】：完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案并實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)
編號(hào)		T/℃大理石
規(guī)格		HCl的
質(zhì)量分?jǐn)?shù)		完全反應(yīng)
的時(shí)間/s		實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
①25粗顆粒18.25%160（Ⅰ）實(shí)驗(yàn)①和②探究同體積下HCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)該反應(yīng)劇烈程度的影響．
（Ⅱ）實(shí)驗(yàn)①和③探究溫度對(duì)該反應(yīng)劇烈程度的影響．
（Ⅲ）實(shí)驗(yàn)①和④探究大理石規(guī)格對(duì)該反應(yīng)劇烈程度的影響．
②210
③35粗顆粒18.25%60
④100
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】：在其他條件不變時(shí)，鹽酸溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，反應(yīng)越劇烈；溫度越高，反應(yīng)越劇烈；固體的顆粒越小，反應(yīng)越劇烈．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．化學(xué)電池是一種將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置．堿性鋅錳干電池是生活中最常見(jiàn)的電池，供電時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 Zn+2MnO2+2H2O=Zn（OH）2+2MnOOH，反應(yīng)前后化合價(jià)降低的元素是（　�。�
A．ZnB．MnC．OD．H

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)分子、原子、離子的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是氧原子
B．原子的核外層電子數(shù)決定元素的種類(lèi)
C．氯化鈉是由離子構(gòu)成的化合物
D．分子間有一定間隔，原子間沒(méi)有間隔

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．化學(xué)課上李老師將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中，實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn)：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？全班同學(xué)在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng)．請(qǐng)幫助填寫(xiě)空格（包括表中空格）．
你認(rèn)為該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O．
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問(wèn)，大家紛紛提出猜想，甲組同學(xué)的猜想如下：
①只有Na2SO4        ②有Na2SO4和H2SO4
③有Na2SO4和NaOH   ④有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的，不合理的猜想是④（填序號(hào)）理由是H2SO4和NaOH能反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無(wú)明顯變化，溶液中一定沒(méi)有NaOH．
（2）為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究．
實(shí)驗(yàn)方案甲組：測(cè)溶液pH乙組：滴加Na2CO3溶液丙組：滴加BaCl2溶液
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色，pH＜7
有氣泡產(chǎn)生		產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過(guò)探究，全班同學(xué)一致確定猜想②是正確的．
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定，同時(shí)指出實(shí)驗(yàn)探究（2）中存在明顯錯(cuò)誤，同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論發(fā)現(xiàn)了這處錯(cuò)誤：丙組實(shí)驗(yàn)方案是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的原因是BaCl2與Na2SO4反應(yīng)也會(huì)生成白色沉淀，不能證明一定有H2SO4存在．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．某化學(xué)興趣小組圍繞“酸和堿的中和反應(yīng)”學(xué)習(xí)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：取5mL氫氧化鈉溶液于燒杯中，滴入幾滴酚酞溶液，觀察到溶液變?yōu)榧t色，向溶液中加入稀鹽酸，用玻璃棒攪拌，溶液褪為無(wú)色，但出現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：試管中產(chǎn)生氣泡．
【提出問(wèn)題】
產(chǎn)生氣泡的原因是什么？
【實(shí)驗(yàn)分析】
小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉溶液沒(méi)有蓋緊瓶塞，由此推斷，可能是氫氧化鈉溶液在空氣中變質(zhì)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O（寫(xiě)出化學(xué)方程式）的緣故，變質(zhì)后的生成物與鹽酸反應(yīng)后生成了CO2（些化學(xué)式）的結(jié)果．
實(shí)驗(yàn)二：小組同學(xué)重新配制氫氧化鈉溶液，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)．觀察到溶液褪至無(wú)色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl═NaCl+H2O．
【提出問(wèn)題】
對(duì)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)進(jìn)行探究．
【提出猜想】
猜想一：只有NaCl　　　　　　　　　　　　　　　　
猜想二：有NaCl和NaOH
猜想三：有NaCl和HCl
你認(rèn)為猜想二不合理，其理由是此時(shí)溶液呈無(wú)色，而氫氧化鈉能使酚酞試液變紅．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取反應(yīng)后的溶液于試管中，加入石蕊試液（鋅粒）溶液變紅（產(chǎn)生氣泡）猜想三成立

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