在現(xiàn)代生活中,人們越來越注重微量元素的攝。庠貙θ梭w有著至關(guān)重要的作用.
碘鹽
配料:氯化鈉、碘酸鉀(KIO3
含碘量:(20~30)mg/kg
保質(zhì)期:18個月
食用方法:勿長時間燉炒
貯藏指南:避光、避熱、密封防潮
上表是某地市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明,請回答下列問題:
(1)食用“碘鹽”屬于
 
;(純凈物或混合物)
(2)碘酸鉀(KIO3)中陽離子的符號是
 
,其中K、I、O三種元素的質(zhì)量比是
 
,三種原子個數(shù)比是
 

(3)碘酸鉀(KIO3)中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
.(計算結(jié)果精確到0.1%)
(4)根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)計算,每500g該加碘食鹽中碘酸鉀(KIO3)的質(zhì)量范圍是
 

A.10~15mg    B.15~25mg    C.16~26mg   D.25~51mg.
考點(diǎn):標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量,純凈物和混合物的判別,元素質(zhì)量比的計算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算
專題:標(biāo)簽圖示型
分析:(1)根據(jù)物質(zhì)的分類,進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)標(biāo)在元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的個數(shù);進(jìn)行解答;
根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)
相對分子質(zhì)量
×100%,進(jìn)行分析解答.
(4)根據(jù)標(biāo)簽中的信息,碘含量:(20~30)mg/kg進(jìn)行計算.
解答:解:
(1)根據(jù)“加碘食鹽”中配料:氯化鈉、碘酸鉀(KIO3)可知其為混合物;
(2)碘酸鉀(KIO3)中陽離子的符號是 K+;
根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,可得碘酸鉀(KIO3)中鉀元素、碘元素、氧元素的質(zhì)量比為:39:127:(16×3)=39:127:48;
根據(jù)標(biāo)在元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的個數(shù);可得碘酸鉀(KIO3)分子中K、I、O原子個數(shù)比為:1:1:3;
(3)碘酸鉀(KIO3)中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
127
39+127+16×3
×
100%=59.3%.
(4)碘酸鉀(KIO3)中碘的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
127
39+127+16×3
×
100%=59.3%,加碘食鹽中碘含量20~30mg/Kg,每500g該加碘食鹽中碘質(zhì)量10~15mg,碘酸鉀(KIO3)的質(zhì)量范圍是
10
59.3%
15
59.3%
mg,即16~26mg.
故答案為:
(1)混合物;(2)K+,39:127:48,1:1:3.(3)59.3%.(4)C
點(diǎn)評:解答本題必須區(qū)分清化合物中各元素質(zhì)量比與原子個數(shù)比,才能熟練解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分別取少量下列各組物質(zhì)同時加到足量水中,得到無色透明溶液的是( 。
A、FeCl3、Ba(OH)2、KNO3
B、Na2CO3、CaCl2、Zn(NO32
C、CuS04、KCl、NaCl
D、MgCl2、NaN03、Na2S04

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

二氧化硫(SO2)是引發(fā)硫酸型酸雨的罪魁禍?zhǔn)祝饕獊碓从诿旱然剂系娜紵,SO2中S元素的化合價為( 。
A、0B、+2C、+4D、+6

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)興趣小組的同學(xué)用潔凈的塑料瓶從河中取回一定量的水樣,然后進(jìn)行如下研究分析:
(1)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,加入
 
粉末(吸附雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降)攪拌,溶解后靜置一會兒;
(2)將靜置后的河水采用右圖裝置進(jìn)行過濾,據(jù)圖回答問題:
①標(biāo)號儀器的名稱:a、
 
  b、
 

②圖中還缺少的一種儀器是
 
,其作用是
 

③如將裝置中的錯誤糾正后再進(jìn)行過濾操作,發(fā)現(xiàn)經(jīng)兩次過濾后,所得到的液體仍然渾濁,原因可能是
 

(3)過濾后得到的水澄清透明,取其少量于小燒杯中,加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣,則說明河水是
 
(填“硬水”或“軟水”).生活中可以采用
 
方法降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室開放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請回答有關(guān)問題

(1)請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a
 
  b
 

實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填寫裝置的字母代號,下同),請寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式
 
,其中二氧化錳起
 
作用.如果用裝置E收集氣體,當(dāng)導(dǎo)管口
 
時開始收集.若用高錳酸制取氧氣,需對B裝置略做的改動是
 

(2)若用過氧化氫制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填序號)
 
,反應(yīng)的符號表達(dá)式是
 
,當(dāng)過氧化氫接觸二氧化錳后,反應(yīng)便立即開始并不能人為控制其速度.如果稍改變你所選擇的裝置,便可控制其反應(yīng)的速度.請從圖2的儀器中選擇一種儀器更換你選擇的裝置中的一種儀器,以達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的.你選擇的儀器是
 
(填序號),它更換裝置中的(填儀器名稱)
 

(3)天然氣、沼氣的主要成分是甲烷(CH4),它是無色無味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水,能燃燒.實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體.若用此法制取甲烷氣體,其氣體發(fā)生裝置選擇(填序號)
 
,收集裝置選擇
 

(4)硫化氫氣體是一種無色有臭雞蛋氣味的氣體,有劇毒,極易溶于水,密度比空氣大.實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵固體和稀硫酸溶液在常溫下直接反應(yīng)而制得,則可選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

填寫正確答案序號:①物理變化 ②化學(xué)變化  ③物理性質(zhì)  ④化學(xué)性質(zhì)
(1)通常狀況下,水是無色無味的液體
 
;
(2)酒精受熱變成了酒精蒸氣
 
;
(3)鎂帶能在空氣中燃燒生成氧化鎂
 
;
(4)石蠟燃燒生成二氧化碳和水
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活與化學(xué)密切相關(guān),以下是生活中常見的物質(zhì),請選擇恰當(dāng)物質(zhì)的序號填空:
①氯化鈉 ②食醋、厶妓釟溻c ④塑料、萏妓釟滗@、蘖蛩徕
(1)蒸饅頭、焙制糕點(diǎn)用的發(fā)酵粉中所含的物質(zhì)是
 

(2)農(nóng)業(yè)上常用的氮肥是
 

(3)用于制造雨衣、食品袋等物品的是
 

(4)青少年正處于生長發(fā)育階段,需要攝入足夠的鈣,寫出一種合理的補(bǔ)鈣方法:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有氧化銅和銅的混合物1.5g,跟足量的木炭完全反應(yīng),生成二氧化碳?xì)怏w0.33g,求原混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

單質(zhì)B是一種常見且用途廣泛的金屬,B元素在地殼中含量僅次于鋁,已知金屬B能發(fā)生如下一系列變化:試推斷:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
A.
 
    C.
 
  D.
 
  E.
 

(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
  ③
 
;④
 

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