下圖是水的電解實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的主要目的是
A．研究水分解產(chǎn)物的性質(zhì)
B．觀察水分解的現(xiàn)象
C．驗(yàn)證水由氫元素和氧元素組成
D．探究水分解的條件
C

試題分析：根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作圖，回憶實(shí)驗(yàn)中現(xiàn)象，從而理解該實(shí)驗(yàn)的目的．
通過(guò)電解水得到氫氣和氧氣的現(xiàn)象，說(shuō)明水是由氫、氧兩種元素組成，因此，此實(shí)驗(yàn)主要是為驗(yàn)證水的組成元素；
故選C
點(diǎn)評(píng)：通過(guò)電解水的實(shí)驗(yàn)，可以證明水由H、O元素組成，根據(jù)電解生成氫氣、氧氣體積比2：1，可推導(dǎo)水分子中氫、氧原子個(gè)數(shù)比為2：1
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

今春我國(guó)西南大部分地區(qū)發(fā)生嚴(yán)重的旱災(zāi)，我們?cè)诳购稻葹?zāi)的同時(shí)，更應(yīng)倡導(dǎo)保護(hù)水環(huán)境、珍惜水資源．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）不論是自來(lái)水還是純凈水，你認(rèn)為保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是　 　．
（2）下列選項(xiàng)中能確認(rèn)水是由氫元素和氧元素組成的實(shí)驗(yàn)是　 　（填序號(hào)，下同）．
A．水的蒸餾           B．水的蒸發(fā)
C．水的電解           D．水的凈化
（3）如圖是我國(guó)部分地區(qū)人均水量圖，從中可以看出我市是極度缺水的城市．下列做法符合節(jié)約用水的是　 　．

A．使用節(jié)水龍頭
B．用淘米水洗碗
C．用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
D．使用不間斷地往水邊沖淋、排水的用水量為165L/次的家用洗衣機(jī)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

(7分)水在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)研究領(lǐng)域有著重要及廣泛的用途。
(1)從化學(xué)視角看水。從組成角度看，電解水實(shí)驗(yàn)證明了水由____組成；從微粒角度看，水由____(填“分子”、“原子”或“離子”)構(gòu)成。
(2)水能參加許多化學(xué)反應(yīng)。右圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器：原理是電解飽和氯化鈉溶液，制得的消毒液有較強(qiáng)的殺菌能力，該反應(yīng)是利用氯化鈉和水在通電條件下生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)___；從能量變化角度看，該反應(yīng)中____轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。

(3)水是一種重要的溶劑。下表表示的是不同溫度下4種鹽在水中的溶解度。
 
10℃
20℃
30℃
NaCI
35.8
36.0
36.3
NH4HCO3
15.8
21.0
27.O
NaHCO3
8.1
9.6
11.1
NH4Cl
33.3
37.2
41.4
回答問(wèn)題：
①上述4種鹽中，30℃時(shí)溶解度最大的是____。
②10℃時(shí)將16.8gNH4HCO3固體放入100g水中充分溶解，所得溶液為_(kāi)___ (填“飽和”或“不飽和”)溶液。
③在20℃時(shí)，向含NH4HCO3 21 g的飽和溶液中加入足量食鹽。隨著食鹽的加入，能析出的晶體是____。
A.NH4HCO3                 B. NH4Cl                 C.NaHCO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于電解水的敘述中錯(cuò)誤的是
A．為增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液
B．電解水時(shí)正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比為1：2
C．與電源正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能在空氣中燃燒
D．電解水的實(shí)驗(yàn)可以證明水是由氫元素、氧元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

 （4分）科學(xué)家用通電的方法使水分解，從而證明了水的組成。

（1）把水注入水電解器裝置中，接通直流電，可以觀察到b管中的電極上__________________________；隨著反應(yīng)的進(jìn)行，c管中液面逐漸_______（填寫(xiě)“升高”、“下降”或“不變”）
（2）在實(shí)際實(shí)驗(yàn)操作中，我們會(huì)在水中加入少量氫氧化鈉溶液或稀硫酸，其目的在于__________________
（3）檢驗(yàn)a管中氣體產(chǎn)物的方法是__________________________。
Ⅰ．慢慢打開(kāi)活塞，用燃著的木條靠近玻璃管尖嘴部分，觀察是否被點(diǎn)燃，并用一干冷燒杯罩在火焰上方，觀察現(xiàn)象
Ⅱ．用一支小試管收集生成的氣體后移至酒精燈火焰處點(diǎn)燃，聽(tīng)是否有爆鳴聲，并觀察現(xiàn)象
Ⅲ．用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打開(kāi)活塞，觀察是否復(fù)燃

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于水的說(shuō)法中正確的是      （     ）
A．水由一個(gè)氧元素和兩個(gè)氫元素組成
B．水由氫原子和氧原子構(gòu)成
C．水由氫元素和氧元素組成
D．水由一個(gè)氧原子和兩個(gè)氫原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（12分）水是生命之源，也是人類(lèi)最寶貴的資源。用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）無(wú)色透明的液態(tài)水從微觀角度看是由       構(gòu)成的。將液態(tài)水加熱變成水蒸氣發(fā)生的是     變化（填“物理”或“化學(xué)”），而將水通電生成氫氣發(fā)生的是        變化（填“物理”或“化學(xué)”），這兩個(gè)變化的本質(zhì)區(qū)別是                                   。
（2）節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺(jué)行為。下列有關(guān)敘述中不正確的是     。
A．生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，盡可能充分利用每一滴水
B．工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)處理達(dá)標(biāo)后再排放
C．水體污染會(huì)危害人體健康
D．大量使用農(nóng)藥、化肥，不會(huì)造成水體污染
（3）自然界中的水都不是純水，凈水時(shí)需加入明礬的目的是                         。
（4）區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是                       。
（5）自來(lái)水屬于        （填“純凈物”或“混合物”）； 自來(lái)水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子，氯離子的符號(hào)是         。
（6）某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10 mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是      。該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是                。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

用右圖所示裝置來(lái)進(jìn)行通電分解水的實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（   ）
A．試管1中的氣體是氫氣，試管2中的氣體是氧氣
B．電源A端是負(fù)極，電源B端是正極
C．試管1的氣體可使帶火星的木條復(fù)燃
D．此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水中含有氫、氧兩種元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（5分）（1）下圖為電解水的實(shí)驗(yàn)。

儀器A的名稱(chēng)是           ，當(dāng)電源開(kāi)關(guān)閉合后，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                       。乙圖所示的現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)事實(shí)不相符合，請(qǐng)用筆在乙圖中作出修改。
（2）右圖是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)，圖示的現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)事實(shí)不相符合，火焰出現(xiàn)的地方應(yīng)該是      （填a、b或c）點(diǎn)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                。

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同步練習(xí)冊(cè)答案