通過(guò)初中化學(xué)的學(xué)習(xí),我們知道通過(guò)多種途徑可制取氧氣
A、分解H2O2  B.加熱分解KClO3  C.加熱分解KMnO4   D.電解H2O E.
 

(1)請(qǐng)你在E處再寫(xiě)出一種制取氧氣的方法
 

(2)請(qǐng)寫(xiě)出高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物及生成物的化學(xué)符號(hào):
 

(3)若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,指出裝置中的三處錯(cuò)誤
 
、
 
、
 
.實(shí)驗(yàn)完畢,停止加熱前應(yīng)該先
 
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)可以得到氧氣的方法回答一個(gè)即可;
(2)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,寫(xiě)出反應(yīng)的方程式;
(3)根據(jù)利用高錳酸鉀制取氧氣的基本步驟和操作時(shí)注意事項(xiàng)分析.
解答:解:(1)加熱分解氧化汞也可以得到氧氣,故答案為:加熱分解氧化汞(合理即可);
(2)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;故答案為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí),試管口要略向下傾斜,導(dǎo)管只要?jiǎng)倓偮冻鱿鹌と纯,試管口要放一團(tuán)棉花;實(shí)驗(yàn)完畢,為防止水倒流,停止加熱前應(yīng)該先移出導(dǎo)氣管;再熄滅酒精燈;故答案為:試管口沒(méi)有略向下傾斜;導(dǎo)管伸入試管過(guò)長(zhǎng);沒(méi)有在試管口放一團(tuán)棉花;移出導(dǎo)氣管;熄滅酒精燈.
點(diǎn)評(píng):本題考查了獲取氧氣的方法,要求掌握制取氧氣的方法,并能根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式、根據(jù)裝置特點(diǎn)可以判斷裝置圖的正誤,根據(jù)操作要求可以判斷操作是否符合實(shí)驗(yàn)室的規(guī)定.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2013年.隨這我們城鎮(zhèn)化進(jìn)程推進(jìn),國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,人們對(duì)物質(zhì)消費(fèi)的需求向高檔次發(fā)展,鈦和鈦合金這一“高價(jià)姑娘”開(kāi)始逐漸進(jìn)入到民用消費(fèi)領(lǐng)域.其中,化工仍是用鈦第一大用戶.下列關(guān)于鈦和鈦合金特點(diǎn)的說(shuō)法,不正確的是( 。
A、熔點(diǎn)高、密度小
B、機(jī)械性能好
C、可塑性不高,不易加工
D、抗腐蝕性能好

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2008年5月美國(guó)送往火星探測(cè)器著陸,其探測(cè)器是鈦鐵合金材料制造.關(guān)于合金,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、合金屬于金屬材料
B、鈦鐵合金密度小硬度大
C、鈦鐵合金就是把鈦塊和鐵塊焊接在一起的金屬材料
D、鈦鐵合金比鈦和鐵的硬度大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知反應(yīng)3A+2B=2C+D,A、B兩物質(zhì)完全反應(yīng)時(shí)的質(zhì)量比為3:4,若生成C和D,共210g則該反應(yīng)消耗B的質(zhì)量為(  )
A、60gB、80g
C、90gD、120g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸與氫氧化鈉溶液混合充分反應(yīng)后,滴入紫色石蕊試液,溶液顯( 。
A、藍(lán)色B、紅色C、紫色D、無(wú)色

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)把自制的一種黃色花汁,分別滴加到下列不同的試劑中,并記錄觀察到的現(xiàn)象如表所示.
試劑稀鹽酸食醋蔗糖水蒸餾水肥皂水燒堿溶液石灰水
顏色
請(qǐng)分析表,并回答下列問(wèn)題:
(1)該花汁
 
(填“可以”或“不可以”)作酸堿指示劑.
(2)蚊子叮咬人時(shí)射入蟻酸(具有酸的性質(zhì)),使皮膚紅腫、痛癢.要緩解這種癥狀,簡(jiǎn)易可行的辦法是在叮咬處涂抹上述試劑中的
 

(3)胃酸的主要成分是鹽酸,胃舒平[主要成分Al(OH)3],寫(xiě)出胃舒平治療胃酸過(guò)多癥時(shí)的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

(4)燒堿溶液中含有的陰離子符號(hào)為:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在我國(guó)南方所飲用的水常常是河水,由于河水中一般含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì),因此必須要進(jìn)行凈化處理.其中可用次氯酸來(lái)殺死細(xì)菌,即將漂白粉(有效成分是次氯酸鈣)投入水中以產(chǎn)生次氯酸.下列是某戶居民在飲用水之前對(duì)河水的處理步驟:河水→A(明礬)→B(沉淀)→C(過(guò)濾)→D(漂白粉)→蒸餾
(l)可以除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)的步驟是
 

(2)能夠消毒殺菌的步驟為
 

(3)A步中加明礬的作用是
 

(4)是化學(xué)變化的步驟是
 

(5)凈化程度最高的是
 

(6)該農(nóng)戶得到的凈水是
 
(填“純凈物”或者“混合物”).其原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室若用裝置A制取氧氣,則發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式或者符號(hào)表達(dá)式為
 

(3)若用裝置B制取氧氣,藥品選用高錳酸鉀,則發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式或者符號(hào)表達(dá)式為
 
,在試管口放一團(tuán)棉花的作用是
 

(4)若用D裝置收集生成的氧氣,如何檢驗(yàn)氧氣是否收集滿?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列錯(cuò)誤操作中容易引起的后果:
(1)傾倒液體時(shí),細(xì)口瓶標(biāo)簽未朝向手心處
 

(2)把塊狀藥品垂直投入試管中
 

(3)用燃著的酒精燈引燃另一只酒精燈
 

(4)把燒杯放在鐵圈上直接加熱
 

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