以下做法不利于保護水資源的是（　�。�
A、植樹造林
B、生活廢水直接排入河流
C、改浸灌為滴灌、噴灌
D、收集雨水來沖廁所、澆花
考點：保護水資源和節(jié)約用水
專題：空氣與水
分析：保護水資源要從兩個方面做起：一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染，據(jù)此結(jié)合題意進行分析判斷．
解答：解：A、植樹造林，可以防止水資源的流失，有利于保護水資源，故選項不符合題意．
B、生活廢水直接排入河流，會造成水體污染，不利于保護水資源，故選項符合題意．
C、改浸灌為滴灌、噴灌，可以節(jié)約水資源，有利于保護水資源，故選項不符合題意．
D、收集雨水來沖廁所、澆花，可以節(jié)約水資源，有利于保護水資源，故選項不符合題意．
故選B．
點評：本題難度不大，了解保護水資源的措施（節(jié)約用水、防止水體污染）是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)實驗基本操作中正確的是（　�。�
A、
稀釋濃硫酸
B、
測溶液pH
C、
過濾
D、
量取液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（　�。�
A、2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
B、3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
C、BaCl2+CuSO4═BaSO4↓+CuCl2
D、Mg+2HCl═MgCl2+H2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用分子的觀點解釋下列事實，其中不正確的是（　�。�
A、水沸騰后壺蓋被頂起-溫度升高，分子的體積變大
B、春天百花盛開，花香四溢-分子在不斷運動
C、50mL水與50mL酒精混合，液體總體積小于100 mL-分子之間有間隔
D、水與過氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同-分子構(gòu)成不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

井水中若含有難溶性雜質(zhì)，一般通過
 
的方法清除；要證明得到的水屬于硬水，可以加入
 
；日常生活中要降低井水（或自來水）的硬度，同時對其進行消毒殺菌，多采用
 
的方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、水受熱沸騰B、蠟燭燃燒
C、研碎膽礬D、礦石粉碎

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)反應(yīng)絢麗多彩，下列反應(yīng)中，既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是（　　）
A、Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
B、N2十O2
 放電 
.
 
2NO
C、CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2十2H2O
D、2HgO
  △  
.
 
2Hg十O2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號填空：
（1）2個氧分子
 
；
（2）2個硫酸根離子
 
；
（3）2個氫原子
 
；
（4）氯化鈉中氯元素的化合價為-1價
 
；
（5）保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
．
（6）
+2
Mg
中2的含義：
 
；
（7）O2-中2的含義：
 
；
（8）H2O中2的含義：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用下列裝置進行實驗，不能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、
      驗證CO2性質(zhì)
B、
   監(jiān)控氣體流速
C、
     干燥CO2
D、
      收集O2

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