下面是某學(xué)生對課本中圖表資料的使用情況，其中不正確的是（　�。�
A、根據(jù)金屬活動性順序表，判斷金屬能否置換出稀硫酸中的氫
B、根據(jù)元素周期表可以判斷元素在自然界的含量
C、根據(jù)溶液中氫離子的數(shù)量，判斷溶液的PH
D、根據(jù)酸、堿、鹽的溶解性表，判斷某些復(fù)分解反應(yīng)能否進行
考點：金屬活動性順序及其應(yīng)用,溶液的酸堿度測定,復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件,元素周期表的特點及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化,金屬與金屬材料
分析：A、根據(jù)金屬活動順序可以作為金屬能否在溶液中發(fā)生置換反應(yīng)的一種判斷依據(jù)，進行解答；
B、根據(jù)元素在自然界的含量是通過計算的出來的，進行解答；
C、根據(jù)同體積的溶液中氫離子的數(shù)量越多，酸性越強進行解答；
D、在化學(xué)反應(yīng)中，生成物中有沉淀或氣體或有水生成時，復(fù)分解才可以進行，來解答本題．
解答：解：A、根據(jù)金屬活動順序可以作為金屬能否在溶液中發(fā)生置換反應(yīng)的一種判斷依據(jù)，位于氫前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫，故A正確；
B、根據(jù)元素在自然界的含量是通過計算的出來的，所以根據(jù)元素周期表不能判斷元素在自然界的含量；故B錯誤；
C、同體積的溶液中氫離子的數(shù)量越多，酸性越強，所以根據(jù)溶液中氫離子的數(shù)量能判斷溶液的PH；故C正確；
D、在化學(xué)反應(yīng)中，生成物中有沉淀或氣體或有水生成時，復(fù)分解才可以進行，所以根據(jù)酸、堿、鹽的溶解性表能判斷某些復(fù)分解反應(yīng)能否進行；故D正確；
故選B．
點評：本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實際問題的能力．增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強調(diào)了學(xué)生整合知識的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A、加碘的鹽
B、冰水混合
C、礦泉水
D、加熱高錳酸鉀后的剩余物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列常見材料中，屬于有機合成材料的是（　�。�
A、羊毛B、棉花C、塑料D、鋁合金

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)方程式與事實相符且書寫正確的是（　�。�
A、治療胃酸過多：2Al（OH）3+3H2SO4=Al2（SO4）3+3H2O
B、用鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)制備銅：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
C、用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵：Fe2O3+CO 
 高溫 
.
 
2Fe+CO2
D、洗去試管壁上附著的銅：Cu+H2SO4=CuSO4+H2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化碳的下列用途與它的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)都有關(guān)的是（　　）
A、制純堿B、干冰用于人工降雨
C、滅火D、光合作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對實驗現(xiàn)象的描述，錯誤的是（　　）
A、鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光
B、硫在空氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰，并生成無色有刺激性氣味的氣體
C、向大理石中滴加稀鹽酸．產(chǎn)生氣泡
D、向氯化鈣溶液中通入二氧化碳，出現(xiàn)大量白色沉淀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

檢驗二氧化碳是否已集滿的方法正確的是（　�。�
A、把燃著的木條放到集氣瓶內(nèi)
B、加入澄清石灰水
C、滴入石蕊試液
D、把燃看的木條放到集氣瓶口

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分別將下列各組物質(zhì)同時加到足量的水中，能得到無色透明溶液的是（　�。�
A、NaNO3  NaCl  H2SO4   NaOH
B、CaCO3   NaOH   FeSO4  KCl
C、BaCl2   NaNO3  CuSO4  NaCl
D、AgNO3   Na2SO4  NaCl   KOH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

完全燃燒32g甲烷，可需要氧氣多少克？

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