碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學化學研究的重要內(nèi)容。

(1)碳元素的化學性質(zhì)與其原子的__________________關(guān)系密切。

(2)一氧化碳燃燒時火焰呈________色，該反應(yīng)的化學方程式為___________。

(3)研究CO2通入水中后發(fā)生的變化。

①如圖所示，向一個收集滿CO2氣體的質(zhì)軟的塑料瓶A中加入約1/3 體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，產(chǎn)生的現(xiàn)象為__________________________________________________________________。

②取3mL瓶A中的液體倒入試管中，滴加紫色石蕊溶液，振蕩，觀察到溶液顏色變?yōu)開_______色。

(4)二氧化碳與一氧化碳的組成元素相同，化學性質(zhì)差別很大，但卻能夠互相轉(zhuǎn)化，請寫出二氧化碳轉(zhuǎn)化成一氧化碳的化學方程式______________________。

最外層電子數(shù)藍2CO＋O22CO2軟塑料瓶變癟紅CO2＋C2CO 【解析】 （1）元素的化學性質(zhì)與其原子的最外層電子數(shù)有關(guān)； （2）一氧化碳燃燒時火焰呈藍色，燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)的化學方程式為. 2CO＋O22CO2 （3）①二氧化碳能溶于水，振蕩后，瓶內(nèi)壓強變小，可觀察到軟塑料瓶變癟；②二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，酸能使紫色石蕊溶液變紅，故可觀察到溶液顏色變?yōu)榧t色。 ...
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：人教版九年級化學上冊：4.1“愛護水資源”練習題 題型：單選題

為減少大氣和水污染，還我“碧水藍天”，下列措施不可行的是（   ）

A. 少用或不用含磷洗滌劑     B. 大力發(fā)展火力發(fā)電

C. 植樹造林，擴大綠化面積 D. 推廣使用清潔燃料

B 【解析】 A、使用含磷的洗滌劑，會造出水體的污染，不利于改善生態(tài)環(huán)境，故應(yīng)該少用或不用含磷洗滌劑，故A不符合題意； B、大力發(fā)展火力發(fā)電，需要燃燒較多的化石燃料，會造成環(huán)境污染，故B符合題意； C、植樹造林，增大綠化面積，可以改善生態(tài)環(huán)境，故C不符合題意； D、改用清潔燃料能減少對空氣的污染，故D不符合題意。故選B。

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科目：初中化學 來源：仁愛湘教版九年級上冊化學：1.1化學使生活城美好 同步測試卷 題型：單選題

下來變化中屬于化學變化的是

A. 蠟燭燃燒 B. 汽車爆胎 C. 蔬菜榨汁 D. 玻璃破碎

A 【解析】 試題物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化。蠟燭燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學變化；汽車爆胎過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；蔬菜榨汁過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；玻璃破碎過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故選A。

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科目：初中化學 來源：人教版化學九年級上冊同步練習：4.1 愛護水資源 題型：單選題

（題文）陸地水是人們生產(chǎn)、生活用水的主要來源，而人類較易利用的只占淡水總儲量的0.3%，它主要包括(　　)

A. 江河水、湖泊水、冰川 B. 大氣水、江河水、湖泊水

C. 江河水、湖泊水、淺層地下水 D. 湖泊水、冰川水、地下水

C 【解析】 地球上的水資源，從廣義來說是指水圈內(nèi)水量的總體積。 海水是咸水，不能直接飲用，所以通常所說的水資源主要是指陸地上的淡水資源，如河流水、淡水、湖泊水、地下水和冰川等。陸地上的淡水資源只占地球上水體總量2.53％左右，其中近70％是固體冰川，即分布在兩極地區(qū)和中、低緯度地區(qū)的高山冰川，還很難加以利用。目前人類比較容易利用的淡水資源，主要是河流水、淡水湖泊水，以及淺層地下水，...

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科目：初中化學 來源：人教版化學九年級上冊同步練習：4.1 愛護水資源 題型：單選題

很多省市施行居民生活用水階梯價格制度，發(fā)揮價格機制對用水需求的調(diào)節(jié)作用，提高水資源利用效率，下列說法中不正確的是(　　)

A. 做到一水多用，及時關(guān)閉水龍頭，以節(jié)約用水

B. 大力開采地下水，供給生產(chǎn)和生活用水

C. 加大節(jié)水宣傳力度，提高居民節(jié)水意識

D. 工業(yè)廢水凈化后再排放，可減少水體污染

B 【解析】 A、生活中我們要做到一水多用，及時關(guān)閉水龍頭，可以節(jié)約用水，故A正確； B、地下水水量有限，不能無限制開采，故B錯誤； C、加大節(jié)水宣傳力度，提高居民節(jié)水意識，可保護水資源，節(jié)約用水，故C正確； D、工業(yè)廢水凈化后再排放，可減少水體污染，保護水資源，故D正確。故選B。

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年人教版九年級化學上冊第六單元達標測試卷 題型：單選題

二氧化碳和一氧化碳都是我們熟悉的物質(zhì)，下列關(guān)于二氧化碳和一氧化碳說法正確的一組是(　　)

①二氧化碳和一氧化碳元素組成相同，性質(zhì)相同�、诙趸寄苁谷居凶仙锏母稍锛埢ㄗ兗t�、鄱趸际且环N空氣污染物�、苓M入久未開啟的菜窖，應(yīng)進行燈火試驗　⑤一氧化碳、木炭、氫氣都具有還原性和可燃性�、抟谎趸寄芘c人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合，使人中毒死亡

A. ①②③ B. ②⑤⑥ C. ④⑤⑥ D. ③④⑤

C 【解析】 試題①二氧化碳和一氧化碳雖然組成元素相同，但其分子構(gòu)成不同，所以化學性質(zhì)必定不同，錯誤；②、酸性溶液能使紫色石蕊變成紅色，而二氧化碳不能使紫色石蕊變成紅色，錯誤；③、影響氣體溶解度的因素有：溫度和壓強，當溫度相同時，氣體溶解度和壓強成正比；當壓強一定時，溫度與溶解度成反比，故錯誤；④、久未開啟的菜窖，二氧化碳含量高，對人體有害，所以進入前先要進行燈火試驗，正確；⑤一氧化碳...

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科目：初中化學 來源：人教版九年級化學第一、二、三單元的綜合測試階段過關(guān)檢測題（一） 題型：科學探究題

某化學興趣小組在學習催化劑的概念后，想研究不同的氧化物能否在氯酸鉀制取氧氣實驗中起催化作用，進行了以下實驗：

實驗編號

KClO3/g

氧化物

產(chǎn)生氣體的體積（mL）

耗時（s）

1

0.6

/

9.8

480

2

0.6

0.2g二氧化錳

67

36.5

3

0.6

0.2g氧化銅

67

89.5

⑴寫出實驗2反應(yīng)的化學方程式____________________。

⑵為證明氧化銅是該反應(yīng)的催化劑，同學們又完成了以下的實驗：

Ⅰ．在實驗3反應(yīng)后的混合物中加足量的水溶解，過濾，將濾渣洗滌并干燥，用電子天平稱量，質(zhì)量為0.2g。

Ⅱ．將過量的CO通入濾出的固體，按如圖進行實驗：儀器a的名稱_________________。

⑶甲同學的實驗報告如下：

裝置

現(xiàn)象

實驗結(jié)論

A

黑色固體全部變紅

生成了銅，反應(yīng)方程式________________

B

石灰水變渾濁

產(chǎn)生了二氧化碳

Ⅲ．該實驗裝置存在的缺陷是______________；當出現(xiàn)______現(xiàn)象時，證明反應(yīng)已經(jīng)開始。

⑷以上實驗證明氧化銅在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒改變，能作為氯酸鉀受熱分解的催化劑。兩種氧化物相比，________的催化效果更好。

2KClO32KCl+3O2↑鐵架臺CO+CuOCu+CO2沒有尾氣處理裝置黑色固體變紅二氧化錳 【解析】 根據(jù)氯酸鉀制氧氣的原理，一氧化碳和氧化銅加熱會生成二氧化碳，一氧化碳有毒，需要尾氣處理，黑色的氧化銅與一氧化碳在加熱時生成紅色的銅和二氧化碳進行分析，根據(jù)費時的多少來判定的催化效果。 （1）實驗2用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是氯酸鉀、反應(yīng)條件是加熱和二氧化錳做催化劑、生成物是氯...

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科目：初中化學 來源：人教版九年級化學第一、二、三單元的綜合測試階段過關(guān)檢測題（一） 題型：單選題

下圖所示實驗操作中，正確的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

C 【解析】 A 、驗滿氧氣應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃則氧氣集滿，圖中木條已經(jīng)插入集氣瓶，即使復燃，也不能證明氧氣已滿，圖中操作錯誤；B、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中，圖中操作錯誤；C、給液體加熱時，試管內(nèi)液體的體積不要超過試管體積的1/3，加熱時，應(yīng)使試管傾斜并與桌面成45°左右，并不時...

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科目：初中化學 來源：科粵版九年級上冊化學同步測試：2.1《空氣的成分》 題型：填空題

人呼吸時，吸入的是氧氣，呼出的是二氧化碳，所以空氣中氧氣的含量越來越少，二氧化碳的含量會越來越多（_____）

錯 【解析】 空氣中氧可供動植物進行呼吸作用，不斷消耗，但植物可將空氣中二氧化碳通過光合作用轉(zhuǎn)化為氧氣，故敘述錯誤。

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