5.圖中的A~H是初中化學(xué)常見的化合物,且分別是由H、O、S、Na、Ca、Cu中的兩種或三種元素組成的.其中B、E是氧化物,E中兩種元素質(zhì)量之比為2:3,C、F、H為相同類別的化合物,F(xiàn)易溶于水并放出大量的熱,G的溶液呈藍(lán)色,圖中“--”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去.
(1)G的化學(xué)式為CuSO4
(2)寫出E和F反應(yīng)的化學(xué)方程式SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O.
(3)G和H反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng).
(4)寫出C→B發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O.

分析 根據(jù)A~H是初中化學(xué)常見的化合物,且分別是由H、O、S、Na、Ca、Cu中的兩種或三種元素組成的,B、E是氧化物,E中兩種元素質(zhì)量之比為2:3,所以E是三氧化硫,C、F、H為相同類別的化合物,F(xiàn)易溶于水并放出大量的熱,所以F是氫氧化鈉,H是氫氧化鈣,硫酸銅和氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈣,G的溶液呈藍(lán)色,所以G是硫酸銅,三氧化硫和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水,所以B是水,A是硫酸鈉,C會轉(zhuǎn)化成水,所以C是氫氧化銅,D是硫酸鈣,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:(1)A~H是初中化學(xué)常見的化合物,且分別是由H、O、S、Na、Ca、Cu中的兩種或三種元素組成的,B、E是氧化物,E中兩種元素質(zhì)量之比為2:3,所以E是三氧化硫,C、F、H為相同類別的化合物,F(xiàn)易溶于水并放出大量的熱,所以F是氫氧化鈉,H是氫氧化鈣,硫酸銅和氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈣,G的溶液呈藍(lán)色,所以G是硫酸銅,三氧化硫和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水,所以B是水,A是硫酸鈉,C會轉(zhuǎn)化成水,所以C是氫氧化銅,D是硫酸鈣,經(jīng)過驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以G的化學(xué)式為:CuSO4
(2)E和F的反應(yīng)是氫氧化鈉和三氧化硫反應(yīng)生成硫酸鈉和水,化學(xué)方程式為:SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O;
(3)G和H的反應(yīng)是硫酸銅和氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈣,所以基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng);
(4)C→B發(fā)生的分解反應(yīng)是氫氧化銅加熱生成氧化銅和水,化學(xué)方程式為:Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O.
故答案為:(1)CuSO4;
(2)SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O;
(3)復(fù)分解反應(yīng);
(4)Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O.

點(diǎn)評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.已知NaHCO3在270℃時完全分解為碳酸鈉、水和二氧化碳.而Na2CO3受熱不分解.現(xiàn)有某工廠生產(chǎn)出的一批
NaHCO3產(chǎn)品中混有少量的Na2CO3,某興趣小組同學(xué)為了測定該產(chǎn)品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計了下列兩種實(shí)驗(yàn)方案
方案一:樣品$\stackrel{稀硫酸}{→}$測定生成CO2的質(zhì)量.
(1)本實(shí)驗(yàn)采用如圖所示的裝置,C中盛放的物質(zhì)是濃硫酸.
(2)若把分液漏斗中的稀硫酸改為稀鹽酸,在其他操作正確的情況下,不能(填“能”或”不能“)準(zhǔn)確測定樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
方案二:樣品$\stackrel{加熱}{→}$測定剩余固體質(zhì)量.
具體操作步驟如下:
①取一只潔凈的坩禍,稱得質(zhì)最為21.2克.冉向其中加入樣品,稱得總質(zhì)量為41.2克;
②加熱盛有樣品的坩堝;
③將坩堝充分冷卻,稱量坩堝和剩余固體的質(zhì)量;
④多次重復(fù)步驟②和③至恒重,稱得坩堝和剩余固體的總質(zhì)量為35.0克.
(3)實(shí)驗(yàn)時需要重復(fù)“加熱、冷卻、稱量”操作多次.其目的是使碳酸氫鈉完全反應(yīng).
(4)根據(jù)題意,計算樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),寫出計算過程.(已知:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.硫酸(H2SO4)是一種常見的酸,在硫酸中硫元素的化合價是( 。
A.-2B.+4C.+6D.0

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13.下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A.
讀液體體積
B.
稱量固體質(zhì)量
C.
過濾
D.
稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),測得反應(yīng)前及t1、t2時各物質(zhì)質(zhì)量如圖所示,下列說法中不正確的是( 。
A.該反應(yīng)為化合反應(yīng)
B.丙可能為該反應(yīng)的催化劑
C.該反應(yīng)中,乙、丁的質(zhì)量變化之比為7:5
D.該反應(yīng)中,甲、乙的質(zhì)量變化之比為1:4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.學(xué)校食堂提供了下列5種食物:

小亮為自己安排的午餐食譜中,較合理的是(  )
A.①②③B.①③⑤C.①④⑤D.③④⑤

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2.乳酸分子結(jié)構(gòu)如圖所示,下列關(guān)于乳酸的敘述錯誤的是( 。
A.乳酸屬于化合物
B.乳酸分子中碳、氫、氧的原子個數(shù)比為1:1:1
C.乳酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D.乳酸由碳、氫、氧三種元素組成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下來做法錯誤的是( 。
A.用氯化鈉來消除公路上的積雪
B.可用蘸食醋的棉布擦拭表面有銹的刀具
C.醫(yī)療上用大理石作為補(bǔ)鈣劑
D.汽油著火,可用水基型滅火器撲滅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.酸雨給人類生活和社會發(fā)展帶來了嚴(yán)重危害.汽車尾氣是導(dǎo)致酸雨的重要原因,為減少有害氣體的排放,人們在汽車排氣管上安裝“催化轉(zhuǎn)化器”,使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮轉(zhuǎn)化為空氣中體積分?jǐn)?shù)最多的氣體和CO2.回答下列問題:
(1)寫出轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2
(2)化學(xué)反應(yīng)中,元素的化合價升高,則該元素所在的反應(yīng)物是還原劑,反之則為氧化劑.那么上述反應(yīng)中的NO是氧化劑.
(3)實(shí)驗(yàn)時若要充分吸收大量的CO2,下列試劑中最合適的是C.請寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
A、水        B、澄清石灰水      C、飽和氫氧化鈉溶液.

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