水是寶貴的自然資源，請回答下列問題
（1）電解水的化學(xué)方程式是
 
，通過該實驗得到的結(jié)論是
 
．
（2）某自來水廠對汾河水進(jìn)行凈化，取水后，首先向其中加入明礬，再經(jīng)過過濾、消毒滅菌后使之達(dá)到飲用標(biāo)準(zhǔn)．明礬可用于凈水，是因為明礬溶于水的生成物可以
 
懸浮于水中的雜質(zhì)，加速沉降．要測定飲用水是軟水還是硬水，可用
 
來檢驗．
（3）水是一種重要的化學(xué)資源，下列各組物質(zhì)中能用水鑒別的是
 
（填序號）
①碳酸鈣和碳酸鈉②氫氧化鈉和氯化鈉③無水硫酸銅和氯化鈣．
考點：電解水實驗,自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法,硬水與軟水,酸、堿、鹽的鑒別
專題：空氣與水
分析：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律正確書寫電解水的化學(xué)方程式，通過該實驗得到的結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成的；
（2）根據(jù)明礬的作用和硬水的檢驗方法解答；
（3）根據(jù)物質(zhì)在水中的溶解性質(zhì)來解答．
解答：解：（1）電解水的化學(xué)方程式是2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑，通過該實驗得到的結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成的；
（2）明礬溶于水的生成物可以吸附懸浮于水中的雜質(zhì)，加速沉降．要測定飲用水是軟水還是硬水，可用肥皂水來檢驗；
（3）①碳酸鈣不溶于水，碳酸鈉能溶于水故可以用水來鑒別；
②氫氧化鈉溶于水時會放出熱量，使溫度升高，氯化鈉溶于水時溫度不變，故可以用水來鑒別；
③無水硫酸銅遇水變藍(lán)色，氯化鈣溶于水溶液無色，故可以用水來鑒別；
答案（1）2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑，水是由氫元素和氧元素組成的；
（2）吸附，肥皂水；
（3）①②③
點評：此題是對水的電解以及硬水的鑒別等的考查，解題的關(guān)鍵是掌握水的電解的實驗現(xiàn)象和原理，屬基礎(chǔ)性知識考查題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列離子可在同一溶液中大量共存，形成無色溶液的是（　�。�
A、K+、OH-、Mg2+、Cl-
B、H+、Na+、NO3-、SO42-
C、Ba2+、Cu2+、NO3-、SO42-
D、Ba2+、NO3-、OH-、H+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

把100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液加入到盛有100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸的溶液的燒杯中，待充分反應(yīng)后，向所得溶液中滴加石蕊溶液，則石蕊溶液（　�。�
A、不變色B、變紅
C、變藍(lán)D、無法判斷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題．
（1）請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取少量氧氣時，發(fā)生裝置選用
 
 （填編號，下同），收集裝置選用
 
；如需隨時控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用
 

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
（填編號）；寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（4）如用E裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是
 
．
（5）實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO2，在收集CO2時應(yīng)選擇裝置
 
（填編號），其原因是
 
，其化學(xué)方程式為
 

（6）已知甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
（填編號，下同），收集裝置應(yīng)選
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

市售“管道通”能使堵塞的管道暢通．小華通過實驗對“管道通”中的物質(zhì)成分進(jìn)行了探究．
【提出問題】“管道通”中含有什么物質(zhì)？
【查閱資料】
（1）下水管里的淤積物主要為油污、食物殘渣、毛發(fā)等．
（2）氫氧化鈉是強堿，能去除油污、腐蝕毛發(fā)等，可用于疏通管道．
（3）鋁粉為銀灰色固體，鋁與酸、堿溶液都能反應(yīng)放出氫氣，并放出大量熱．例如，鋁與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 
，鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2Al+2NaOH+
 
═2NaAlO2+3H2↑
【猜想與驗證】小華打開一盒“管道通”，內(nèi)有一袋白色固體顆粒和一袋銀灰色粉末．
【猜想Ⅰ】白色固體顆粒為氫氧化鈉．實驗方案如表所示：
實驗操作 實驗現(xiàn)象
①將幾粒白色固體顆粒放在表面皿上，放置一會兒
②將幾粒白色固體顆粒放入盛有少量水的試管中，并用手觸摸試管外壁 試管外壁溫度明顯升高（合理敘述均可）
③向操作②得到的溶液中放入一段羊毛線，加熱一段時間 羊毛線逐漸消失
【結(jié)論】白色固體顆粒為氫氧化鈉．
【猜想Ⅱ】銀灰色粉末為鋁粉．
【實驗】取該粉末分別置于兩支潔凈的試管中，向一只試管中滴加稀鹽酸，另一只中滴加
 
溶液，都產(chǎn)生大量氣泡且試管外壁溫度明顯升高，點燃反應(yīng)產(chǎn)生的氣體火焰均呈淡藍(lán)色．
【結(jié)論】銀灰色粉末為鋁粉．
【交流與反思】
（1）老師告訴小華，氫氧化鉀和氫氧化鈉的性質(zhì)非常相似．因此，要確認(rèn)猜想Ⅰ是否正確，還需要學(xué)習(xí)如何檢驗鈉元素的存在．
（2）使用管道通時，先將其中銀灰色粉末添加于被堵塞的管道中，然后再加入白色固體顆粒，倒入一杯水后立即堵上管道口，管道內(nèi)迅速發(fā)生反應(yīng)．請寫出一個使用“管道通”時的注意事項：避免與皮膚接觸（或避免明火，或防止液體噴出，合理答案均可）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年中考化學(xué)實驗考查有：①氧氣的制�。虎诙趸嫉闹迫。虎叟渲�50g 5%的NaCl溶液…等六個考簽，由學(xué)生抽簽確定一個考題進(jìn)行考查．
（1）甲同學(xué)抽簽后來到實驗室，發(fā)現(xiàn)本組實驗桌上主要準(zhǔn)備了如圖儀器和藥品：
①圖中儀器D的名稱是
 
；F的名稱是
 
．
②甲同學(xué)抽到的考簽應(yīng)該是
 
（填字母代號）．
A．氧氣的制取           B． 二氧化碳的制取
③制取該氣體的反應(yīng)原理為
 
（用化學(xué)方程式表示）．制取一瓶該氣體，應(yīng)選用的儀器有
 
（填字母代號）．
④甲同學(xué)實驗的主要步驟示意如下，請你幫他補充完整．組合裝置→檢查氣密性→
 
→收集氣體．
⑤利用上述氣體發(fā)生裝置還可以制取其它氣體，請寫出其中一種反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）乙同學(xué)在完成“配制50g 5%的NaCl溶液”實驗過程中，通過計算，需量取水約
 
mL．溶解NaCl時用到的玻璃棒的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組為了測定鎂銅合金中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取出3g合金樣品，將60g稀硫酸分6次加入樣品中，充分反應(yīng)后過濾、洗滌、干燥、稱重，得到的實驗數(shù)據(jù)如表：
稀硫酸用量 剩余固體質(zhì)量 稀硫酸用量 剩余固體質(zhì)量
第一次加入10g mg 第四次加入10g 1.0g
第二次加入10g 2.0g 第五次加入10g 0.6g
第三次加入10g 1.5g 第六次加入10g 0.6g
（1）從以上數(shù)據(jù)可知，這六次實驗中，第
 
次加入稀硫酸時樣品中的鎂已經(jīng)完全反應(yīng)；表格中，m=
 
．
（2）第六次實驗后，所得溶液中硫酸鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（要求寫出計算過程，結(jié)果保留到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

表格中，除去物質(zhì)所含雜質(zhì)的方法正確的是
 

選項 物質(zhì) 所含雜質(zhì) 除去雜質(zhì)的方法
A H2 HCl氣體 通過NaOH溶液，再通過濃硫酸
B NaCl溶液 Na2CO3 加入適量稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡
C CO CO2 通過灼熱的Fe2O3
D CaCO3粉末 NaCl
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一天，某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行野炊活動，所帶的物品如表：
食物 大米、豬排骨、豬肝、雞肉、雞蛋、豆腐 
 調(diào)料  食鹽、堿面、蔗糖、食醋、味精、醬油、食用油 
 用品  鐵鍋、鍋鏟、碗、筷子、肥皂 
（1）在討論中餐食譜時，他們發(fā)現(xiàn)所帶食物不符合平衡膳食的要求，因為食物中缺少了
 
．
（2）到了目的地，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)忘了給裝食鹽和堿面（主要成分是碳酸鈉）的瓶子做標(biāo)記，可用所帶物品
 
來鑒別．
（3）野炊活動中，有一同學(xué)被蜜蜂意外蟄傷，蜜蜂毒液呈酸性，其他同學(xué)馬上利用肥皂水為其涂抹于患處，結(jié)果癥狀大大減輕，這是因為肥皂水呈
 
性．
（4）野炊結(jié)束后他們不忘帶走生活垃圾，以減少對環(huán)境的污染，垃圾中的塑料袋、礦泉水瓶屬于
 
（填熱塑性、熱固性）塑料．

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同步練習(xí)冊答案