氯化鈉是一種重要的化工原料,如圖是用海水提取粗鹽的過(guò)程:
(1)圖中①是“冷卻池”還是“蒸發(fā)池”?
(2)欲配制100g 0.9%的食鹽溶液,需要10%的NaCl溶液多少g?
(3)若配制上述溶液時(shí)所得溶液濃度小于0.9%,試分析可能產(chǎn)生的原因有哪些?(任寫一個(gè)即可).
(4)向飽和食鹽水中先后通入足量NH3和CO2,生成小蘇打(在該溶液中難溶)和一種氮肥.請(qǐng)寫出有關(guān)反應(yīng)化學(xué)方程式.
考點(diǎn):對(duì)海洋資源的合理開(kāi)發(fā)與利用,結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)的鹽 化學(xué)肥料
分析:(1)海水曬鹽的原理是:利用陽(yáng)光和風(fēng)力的作用,使水不斷蒸發(fā),氯化鈉溶液越來(lái)越濃,當(dāng)水蒸發(fā)到一定程度時(shí),形成氯化鈉的飽和溶液,再繼續(xù)蒸發(fā)時(shí),就會(huì)有氯化鈉晶體析出.
(2)利用一定量溶液中溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),可根據(jù)濃溶液的溶質(zhì)質(zhì)量和稀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量相等,進(jìn)行計(jì)算.
(3)配制溶液時(shí),最終所得到的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于0.9%,造成上述問(wèn)題的可能原因可從兩個(gè)方面進(jìn)行分析:一是溶質(zhì)氯化鈉少了,二是溶劑水多了.抓住這兩個(gè)方面,很容易找出問(wèn)題的原因.
(4)根據(jù)題意,向飽和食鹽水中先后通入足量的NH3和CO2,生成小蘇打(在該溶液中難溶)和一種氮肥(由質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后,元素種類不變,該氮肥是氯化銨),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
解答:解:
(1)海水曬鹽時(shí),首先把海水引入貯水池中進(jìn)行蒸發(fā).故填:蒸發(fā). 
(2)設(shè)欲配制100g0.9%的食鹽溶液,需要10%的NaCl溶液的質(zhì)量為x,則100g×O.9%=10%x,解得x=9g,
(3)造成溶質(zhì)氯化鈉少了的可能性比較多,如:稱量時(shí)藥品與砝碼放反了、稱后倒入燒杯時(shí)撒落、稱取紙片上藥品沒(méi)倒完、攪拌時(shí)沒(méi)完全溶解等等,而此題可能為10%的NaCl溶液偏少;造成溶劑水多了的原因較少,主要可能是在量取液體時(shí)仰視讀數(shù)等.
(4)向飽和食鹽水中先后通入足量的NH3和CO2,生成小蘇打(在該溶液中難溶)和一種氮肥(由質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后,元素種類不變,該氮肥是氯化銨),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NaCl+H2O+NH3+CO2=NaHCO3↓+NH4Cl.故答案為;NaCl+H2O+NH3+CO2=NaHCO3↓+NH4Cl.
故答案為:
(1)蒸發(fā)池;(2)9g;(3)量取水時(shí)仰視讀數(shù)等合理即可;(4)NaCl+H2O+NH3+CO2═NaHCO3↓+NH4Cl;
點(diǎn)評(píng):本題考查了“用海水提取粗鹽的過(guò)程”的問(wèn)題,以及有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的有關(guān)計(jì)算,完成此題,可以依據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算公式進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)變,不能一步實(shí)現(xiàn)的是(  )
A、KCl→KNO3
B、H2→Cu
C、SO3→Na2SO4
D、Fe→FeCl3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

取銅鋅合金10g放入燒杯中,再向其中加入93.7g某稀硫酸恰好完全反應(yīng)后,測(cè)得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量共為103.5g.
(1)10g該合金中銅的質(zhì)量是多少?
(2)已知反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)全部溶解,求該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(3)若配置上述反應(yīng)中的稀硫酸,需要98%(密度:1.84g/mL)的濃硫酸多少mL?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)課后,化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理實(shí)驗(yàn)桌時(shí),發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒(méi)有塞橡皮塞,征得老師同意后,開(kāi)展了以下探究:
【提出問(wèn)題1】該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢?
【實(shí)驗(yàn)探究1】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加稀鹽酸,并不斷振蕩.
 
氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了.
【提出問(wèn)題2】該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢?
【猜想與假設(shè)】
猜想1:氫氧化鈉溶液部分變質(zhì). 猜想2:氫氧化鈉溶液全部變質(zhì).
【查閱資料】氯化鋇溶液呈中性.
【實(shí)驗(yàn)探究2】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(1)取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加過(guò)量的氯化鋇溶液,并不斷振蕩.
 
生成.
說(shuō)明原溶液中一定有碳酸鈉.
(2)取步驟(1)試管中的少量上層清液,滴加酚酞溶液.溶液變紅色.說(shuō)明原溶液中一定有
 
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該氫氧化鈉溶液
 
(填“部分”或“全部”)變質(zhì).
【反思與評(píng)價(jià)】
在上述【實(shí)驗(yàn)探究2】中,小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鋇溶液,你認(rèn)為該方案
 
(填“可行”或“不可行”),理由是
 

【理解與應(yīng)用】(1)氫氧化鈉溶液容易變質(zhì),必須密封保存.實(shí)驗(yàn)室必須密封保存的藥品還有很多,試另舉一例:
 

【提出問(wèn)題3】該溶液的變質(zhì)程度如何呢?
實(shí)驗(yàn)步驟:取該溶液42.2克,逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸至無(wú)氣泡冒出為止,所加鹽酸質(zhì)量與產(chǎn)生氣體質(zhì)量關(guān)系如圖:
試計(jì)算:
(1)m=
 
g.
(2)P點(diǎn)處溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(寫出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

合金在生活中應(yīng)用十分廣泛.已知某合金粉末除含鋁外,還含有鐵、銅中的一種或兩種.小明利用如圖裝置對(duì)合金粉末中鐵、銅的存在進(jìn)行探究時(shí),誤把氫氧化鈉溶液當(dāng)成稀硫酸加入到錐形瓶中,他驚奇的發(fā)現(xiàn)有無(wú)色氣體放出,注射器活塞向右移動(dòng).
【提出疑問(wèn)】
難道NaOH溶液也能與某些金屬發(fā)生化學(xué)反應(yīng)嗎?
【查閱資料】
(1)鋁能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),鐵、銅不能與氫氧化鈉溶液反應(yīng).
(2)鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑(NaAlO2溶于水,溶液顯無(wú)色)
【進(jìn)行猜想】
猜想1:該合金粉末除鋁外,還含有鐵.
猜想2:該合金粉末中除鋁外,還含有
 

猜想3:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵、銅.
【實(shí)驗(yàn)探究】
下列實(shí)驗(yàn)僅供選用的試劑:20%的硫酸溶液、30%的NaOH溶液.實(shí)驗(yàn)記錄如下:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取一定量的合金粉末,加過(guò)量的
 
,充分反應(yīng)后過(guò)濾,濾渣備用
粉末部分溶解,并有無(wú)色氣體放出合金中一定含有
 
②取步驟①所得濾渣,加過(guò)量的
 
,充分反應(yīng)
濾渣部分溶解,并有無(wú)色氣體放出,溶液呈淺綠色合金中一定含有
 
【交流反思】
(1)一般來(lái)說(shuō),活潑金屬能與稀硫酸等酸反應(yīng),而鋁與酸、堿都能反應(yīng),說(shuō)明鋁具有特殊的性質(zhì).鋁與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)若小明一開(kāi)始向合金粉末中加入的是足量的稀硫酸,則最終剩余的固體成分是
 

【后續(xù)探究】
小明找到一塊廢舊的鎂鋁合金,積極探究其組成.他取32g鋁鎂合金樣品,將120g氫氧化鈉溶液平均分成三份依次加入樣品中(2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑,鎂與氫氧化鈉溶液不反應(yīng)),充分反應(yīng)后,過(guò)濾出固體,將其洗滌、干燥、稱量,得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
所加氫氧化鈉溶液的次數(shù)第一次第二次第三次
剩余固體的質(zhì)量/g21.210.48.0
計(jì)算:(1)該合金中,鋁元素與鎂元素的質(zhì)量比是
 

(2)所用氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并在括號(hào)內(nèi)注明反應(yīng)基本類型:
(1)磷在空氣中燃燒
 

(2)用無(wú)色溶液和黑色粉末混合制氧氣
 
反應(yīng)
(3)硅是信息技術(shù)的關(guān)鍵材料.高溫下氫氣與四氯化硅(SiCl4)反應(yīng)可制得高純度的硅,同時(shí)生成氯化氫.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),請(qǐng)根據(jù)敘述回答問(wèn)題:
(1)甲為銀白色金屬,能與溶液A反應(yīng)得到淺綠色溶液,則甲的化學(xué)式為
 

(2)乙為廚房?jī)?nèi)常用的調(diào)味品,可由A、B兩種溶液發(fā)生中和反應(yīng)得到,則A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.欲通過(guò)一步實(shí)驗(yàn)證明A、B反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分,需要加入的試劑是
 

(3)固體C常用于改良酸性土壤,且C與D反應(yīng)可得到B,則C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)已知上述物質(zhì)間存在圖所示的關(guān)系(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示反應(yīng)關(guān)系).E、F的物質(zhì)類別相同,且F能與A溶液發(fā)生反應(yīng)生成,則F與A反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鐵及其化合物在生活生產(chǎn)中有重要的應(yīng)用,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)已知鐵能與氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵.將生銹的鐵釘(鐵銹的主要成分是Fe2O3)放入鹽酸中,反應(yīng)一會(huì)后,看到有氣泡冒出,充分反應(yīng)后有鐵剩余,寫出發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,溶液中的金屬陽(yáng)離子是
 
(用化學(xué)符號(hào)表示).
(2)把鐵礦石冶煉成鐵的主要反應(yīng)原理是
 
(用化學(xué)方程式表示).
(3)把鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中,反應(yīng)結(jié)束后有固體剩余.下列說(shuō)法正確的是
 
(填寫字母序號(hào)).
A、剩余固體肯定含有銀           B、剩余固體肯定是銀和銅 
C、反應(yīng)后溶液中一定有硝酸亞鐵和硝酸銅    D、反應(yīng)后溶液中可能含有硝酸銀和硝酸銅.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在“宏觀、微觀、符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.
①過(guò)氧乙酸是一種常用的消毒劑,其分子結(jié)構(gòu)如下圖所示:
( 注:表示碳原子;表示氧原子;表示氫原子)
過(guò)氧乙酸的化學(xué)式為
 
;其摩爾質(zhì)量為
 

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