小政同學(xué)在復(fù)習(xí)Ca（OH）2化學(xué)性質(zhì)時(shí)，歸納出了Ca（OH）2與其它物質(zhì)間相互反應(yīng)的關(guān)系如圖（圖中“--”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)）．
（1）若X是與其它三種不同類(lèi)別的化合物，則X可以是
 
．
（2）根據(jù)如圖所示的物質(zhì)間關(guān)系，寫(xiě)出其中三個(gè)化學(xué)方程式：
①
 
． ②
 
．③
 
．
考點(diǎn)：堿的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：常見(jiàn)的堿 堿的通性
分析：堿具有一些相似的化學(xué)性質(zhì)，例如能和酸堿指示劑反應(yīng)，能和某些非金屬氧化物反應(yīng)，能和某些鹽反應(yīng)，能和堿反應(yīng)等．
解答：解：（1）二氧化碳屬于非金屬氧化物，能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水．
故填：CO2．
（2）氫氧化鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O；
氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；
氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
故填：Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O；Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
點(diǎn)評(píng)：書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式要注意四步：一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確；二是要遵循質(zhì)量守恒定律，即配平；三是要有必要的條件；四是看是否需要“↑”或“↓”．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
物質(zhì) A B C D
反應(yīng)前質(zhì)量/g 19.7 8.7 31.6 0.4
反應(yīng)后質(zhì)量/g 待測(cè) 17.4 0 3.6
已知A與C的相對(duì)分子質(zhì)量之比為197：158，下列推理正確的是（　　）
A、C一定是化合物，D可能是單質(zhì)
B、反應(yīng)過(guò)程中，B與D變化的質(zhì)量比為87：36
C、反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為19.7 g
D、反應(yīng)中A與C的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列相關(guān)說(shuō)法用粒子知識(shí)解釋不正確的是（　�。�
選項(xiàng) 事實(shí) 解釋
A 一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同 分子構(gòu)成不同
B 氯化鈉溶液能導(dǎo)電 溶液中存在自由移動(dòng)的粒子
C 春暖花開(kāi)，花香四溢 分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
D 一氧化碳能燃燒 一氧化碳分子具有可燃性
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

過(guò)氧化鈣（化學(xué)式為CaO2）能殺菌消毒，且能與水反應(yīng)產(chǎn)氧氣，其化學(xué)方程式為2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑．某同學(xué)把一定量的過(guò)氧化鈣樣品加入到盛有足量水的燒杯中，完全反應(yīng)后，生成了22.4L氧氣（氧氣的密度為1.43g/L）．請(qǐng)計(jì)算求（計(jì)算中的結(jié)果精確到0.1g）：
（1）生成氧氣的質(zhì)量？
（2）同時(shí)生成的氫氧化鈣的質(zhì)量？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鋁、銅、鐵是生活中常見(jiàn)的金屬．
（1）鐵制品銹蝕，實(shí)際上是鐵跟空氣中的
 
和
 
發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．焊接鐵制品時(shí)，通常先用稀鹽酸除去其表面的鐵銹，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．防止鐵制欄桿銹蝕的一種方法是
 
．
（2）為探究這三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱順序，小明將打磨過(guò)的鐵絲、鋁絲分別放入稀硫酸，通過(guò)觀察他得出：鋁的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)．他得出該結(jié)論的依據(jù)是
 
．要驗(yàn)證三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱順序，還需補(bǔ)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空：
（1）2個(gè)水分子
 

（2）2個(gè)硫原子
 

（3）2個(gè)鈣離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將宏觀、微觀及化學(xué)符號(hào)聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科獨(dú)有的特點(diǎn)．A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖如圖所示：

（1）從微觀角度看，圖1B表示
 
（填化學(xué)符號(hào)），其中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（結(jié)果保留至0.1%）；從宏觀角度看，圖中表示混合物的是
 
（填字母符號(hào)）．
（2）在一定的條件下，A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成E和F，其微觀示意圖如圖2所示：
若F為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體，則該反應(yīng)中生成的E和F的粒子個(gè)數(shù)比為
 
，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

五?一節(jié)放假結(jié)束后，小王來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，發(fā)現(xiàn)一些氫氧化鈉固體敞放著，這引起了她的探究欲望．
【提出問(wèn)題】氫氧化鈉是否變質(zhì)？若發(fā)生變質(zhì)，其程度如何？
【查閱資料】碳酸鈉水溶液顯堿性，氯化鈉、氯化鈣水溶液顯中性．
【進(jìn)行試驗(yàn)】Ⅰ．取樣品少許，加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生；
Ⅱ．取樣品少許，加水溶解后，滴入酚酞顯紅色；
Ⅲ．按如圖所示過(guò)程，進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)：
請(qǐng)你與小王同學(xué)一道完成下列問(wèn)題的分析解答：
①氫氧化鈉變質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
．
②完成步驟a、b實(shí)驗(yàn)，都要使用的兩件玻璃儀器是
 
．
③步驟b中，不能用Ca（OH）2代替CaCl2的原因是：
 
．
④根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，若測(cè)定wg樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，須測(cè)定的數(shù)據(jù)是
 
．
A．測(cè)定沉淀A 的質(zhì)量
B．溶液B蒸發(fā)溶劑，測(cè)定殘留固體的質(zhì)量
C．溶液B與稀硫酸中和，測(cè)定消耗H2SO4的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳的反應(yīng)原理是
 
（用化學(xué)方程式表示）；收集二氧化碳的方法是
 
，因?yàn)?div id="xdhj59x" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；檢驗(yàn)二氧化碳的方法是
 
，用集氣瓶收集二氧化碳時(shí)，證明是否集滿(mǎn)的方法是
 
．

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