某同學(xué)為了測定某種鐵合金樣品的組成,取2g樣品在純氧中完全燃燒,得到0.0352gCO2
(1)通過計算判斷,該合金是生鐵還是鋼?
(2)有同學(xué)提出,灼燒可使鋼中的碳變?yōu)镃O2,而揮發(fā)掉,灼燒后鋼的質(zhì)量會減輕.可是他們將一定量的鋼樣品灼燒后,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量反而增加了很多.其原因是什么?
考點:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:有關(guān)化學(xué)方程式的計算
分析:根據(jù)生成的二氧化碳?xì)怏w質(zhì)量,由反應(yīng)的化學(xué)方程式計算出產(chǎn)生樣品中碳的質(zhì)量,進而計算出樣品中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù);結(jié)合生鐵是含碳量為2%~4.3%的鐵合金,鋼是含碳量為0.03%~2%的鐵合金,進行分析解答.
解答:解:設(shè)樣品中碳的質(zhì)量為x,
C+O2
 點燃 
.
 
CO2
12        44
x       0.0352g
12
44
=
x
0.0352g
     x=0.0096g
(1)含碳量為
0.0096g
2g
×
100%=0.48%,0.03%<0.48%<2%.
(2)灼燒后鋼樣品時,碳生成二氧化碳?xì)怏w使質(zhì)量減小,同時鐵與氧氣生成鐵的氧化物而使質(zhì)量增大;鋼中含碳量少,所以碳減少的質(zhì)量遠(yuǎn)小于鐵轉(zhuǎn)化為氧化物增加的質(zhì)量.
答:(1)該合金是鋼;(2)鋼中含碳量少,碳減少的質(zhì)量遠(yuǎn)小于鐵轉(zhuǎn)化為氧化物增加的質(zhì)量.
點評:本題難度不大,掌握根據(jù)化學(xué)方程式的計算、質(zhì)量守恒定律即可正確解答本題,解題時要注意解題的規(guī)范性.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求填寫下列內(nèi)容:
(1)2個水分子
 
;(2)2個氫離子
 
;(3)1個亞鐵離子
 
;(4)+2價的鎂元素
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

給你以下的儀器:漏斗、玻璃棒、鐵架臺及實驗用品濾紙,要做過濾操作時,還缺少一種必不可少的儀器是( 。
A、燒杯B、藥匙
C、長頸漏斗D、蒸發(fā)皿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室常用于制取氧氣的方法有:a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末;b、加熱高錳酸鉀固體; c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫溶液分解產(chǎn)生水和氧氣.

(1)寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱②
 

(2)請仔細(xì)分析裝置D的特點,推測其所用的制氧氣的方法是
 
(填a、b或c)
(3)采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置
 
(填“D”或“E”).為檢驗裝置G中氧氣是否收集滿,可用帶火星的木條放在集氣瓶的
 
,這是利用了氧氣
 
的性質(zhì).
(4)某個制取氧氣的反應(yīng)也可利用裝置D制氧氣,若此時不需要在試管口塞一團棉花,則發(fā)生的反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng).排水法收集氣體時,要等氣泡連續(xù)均勻放出才能開始收集,這是因為
 
;結(jié)束實驗時要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是
 

(5)D、E兩種制取氧氣的方法相比,E方法的優(yōu)點是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請結(jié)合如圖所示實驗裝置回答有關(guān)問題:

(1)寫出裝置中標(biāo)號儀器的名稱.a(chǎn)
 
;b
 

(2)寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
 
,根據(jù)該變化的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,發(fā)生裝置可選擇圖中
 
(填標(biāo)號,下同),收集裝置選擇
 
,選擇該收集裝置的原因是
 
.用高錳酸鉀制取氧氣時,試管口要棉花,原因是
 

(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
.檢驗二氧化碳用
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,
(4)用紫色石蕊試液制成的小花噴上水后,放入裝滿二氧化碳的集氣瓶中,紫色小花變?yōu)?div id="1t3b7vd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng).
(5)實驗室可以用鋅粒(固體)與稀硫酸(液體)制取氫氣,則,可以選擇的發(fā)生裝置為
 
,收集裝置為
 
.使用氫氣時要特別注意安全,點燃?xì)錃馇耙?div id="7v1xbvh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(6)通過化學(xué)課程的學(xué)習(xí),我們知道,科學(xué)探究是按照①觀察與問題②假設(shè)與預(yù)測③實驗與事實④解釋與結(jié)論⑤反思與評價⑥表達(dá)與交流的步驟進行的,在這些環(huán)節(jié)中,
 
(填序號)是中心環(huán)節(jié).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,在試管內(nèi)盛有稀硫酸,試管口用食品袋扎緊[不漏氣],袋內(nèi)放有固體,此時天平保持平衡.若將固體放入試管內(nèi),最終出現(xiàn)左盤升右盤降的現(xiàn)象,此時加入固體是( 。
A、MgOB、Mg
C、CuD、NaOH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在銅綠、二氧化錳、硫磺、氧化鎂、四氧化三鐵、五氧化二磷、氯酸鉀、高錳酸鉀等八種物質(zhì)中,白色固體物質(zhì)有
 
、
 
、
 
,黑色固體物質(zhì)有
 
、
 
,加熱能分解生成三種物質(zhì)的是
 
、
 
,在空氣中燃燒能產(chǎn)生無色有刺激性氣味的氣體的是
 
,鐵在氧氣中燃燒所生成的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)煤與石油的說法不正確的是(  )
A、煤與石油都由古代生物的遺骸經(jīng)過一系列復(fù)雜變化而形成的
B、煤與石油都是不可再生資源
C、煤與石油都是復(fù)雜的混合物
D、煤與石油的加工都是經(jīng)過化學(xué)變化的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小蘭查資料知道,電解水時生成氫氣、氧氣的體積比為2:1,但實驗所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于2:1,針對這一發(fā)現(xiàn),你認(rèn)為下列做法中不可取的是( 。
A、反復(fù)多次實驗查找原因
B、實驗所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多,可以認(rèn)為實驗已經(jīng)成功
C、大膽提出假設(shè):氧氣比氫氣易溶于水
D、查找實驗裝置是否漏氣

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