實驗室欲制取少量的FeCl3溶液．下列方案中你認(rèn)為正確的是（　�。�
A、過量Fe和稀HCl反應(yīng)后過濾
B、過量Fe2O3和HCl反應(yīng)后過濾
C、過量HCl和Fe2O3反應(yīng)后過濾
D、過量Fe和CuCl2溶液反應(yīng)后過濾
考點：酸的化學(xué)性質(zhì),金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題：常見的酸 酸的通性
分析：根據(jù)金屬活動性順序和酸的性質(zhì)進(jìn)行分析．
解答：解：
A、Fe和稀HCl反應(yīng)，生成氯化亞鐵，而非氯化鐵，故錯誤；
B、過量Fe2O3和HCl反應(yīng)，生成氯化鐵，過濾除掉氧化鐵，故正確；
C、過量HCl和Fe2O3反應(yīng)，生成氯化鐵，也混有氯化氫，故錯誤；
D、過量Fe和CuCl2溶液反應(yīng)，生成氯化亞鐵，而非氯化鐵，故錯誤．
故選：B．
點評：做題時一定要考慮鐵在發(fā)生置換反應(yīng)是只表現(xiàn)+2價，即生成亞鐵離子．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)用相同的鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關(guān)，設(shè)計的實驗如圖所示．經(jīng)過一周觀察：試管A和C當(dāng)中的鐵釘無明顯變化，試管B中的鐵釘明顯銹蝕．
（1）通過探究發(fā)現(xiàn)：鐵生銹是鐵與
 
共同存在時發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程．
（2）根據(jù)鐵生銹的條件，請你寫出一條防止鐵生銹的方法
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖表示通電分解水的簡易裝置．試填寫下列空白．
（1）與A試管相連接的是電池的
 
極．A試管中產(chǎn)生的是_
 
_氣，檢驗該氣體的方法是
 
．
（2）B試管中產(chǎn)生的是
 
氣，檢驗該氣體的方法是
 
．
（3）用V表示氣體的體積，則VA：VB約等于
 
．
（4）寫出通電分解水的化學(xué)方程式：
 
．從化學(xué)方程式可知，通電分解水生成的A氣體和B氣體之間的分子個數(shù)比為
 
，質(zhì)量比為
 
．
（5）該實驗證明，在化學(xué)反應(yīng)里
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)能由金屬與酸直接反應(yīng)生成的是（　　）
A、CuCl2
B、ZnCl2
C、FeCl3
D、AgCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列選項中前者屬于氧化物，后者屬于混合物的是（　�。�
A、蒸餾水、潔凈的海水
B、鎂條、石灰石
C、稀硫酸、石灰水
D、氧化鈉、干冰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在天平的左右兩個托盤上，各放一質(zhì)量相等的燒杯，其中盛有等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，天平平衡，如果分別將下列四組中的兩種物質(zhì)放入左右兩個燒杯內(nèi)，充分反應(yīng)后，天平仍保持平衡的是（　�。�
A、等質(zhì)量的鋅和銅
B、等質(zhì)量的鋅和鐵（反應(yīng)后燒杯內(nèi)酸都有剩余）
C、等質(zhì)量的鋅和鐵（反應(yīng)后燒杯中兩種金屬均有剩余）
D、等質(zhì)量的氧化銅和鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

要配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硫酸溶液，需用質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為60%、10%的硫酸溶液的質(zhì)量比為（　�。�
A、1：3B、1：5
C、1：6D、1：4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們?nèi)庋勰昕吹靡姷暮暧^變化，實際是因肉眼看不到的微觀變化引起的．宏觀與微觀結(jié)合，有利于我們掌握化學(xué)知識．下列示意圖表示某化學(xué)反應(yīng)，其中相同的球代表同種原子．下列判斷不正確的是（　�。�
A、化學(xué)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變
B、化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類、質(zhì)量未發(fā)生變化
C、該反應(yīng)中，分子的個數(shù)比為1：2：2
D、該反應(yīng)不屬于基本類型反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)式表示下列微粒．
（1）空氣中含量最多的氣體的元素
 
；（2）1個鎂離子
 
；（3）3個氧氣分子
 
．

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同步練習(xí)冊答案