2.下列物質(zhì)中前者是氧化物,后者是混合物的是( 。
A.蒸餾水   液氧B.冰水混合物   過(guò)氧化氫溶液
C.水銀   澄清石灰水D.干冰   鐵水

分析 由一種物質(zhì)組成的,屬于純凈物;由多種物質(zhì)組成的,屬于混合物;由兩種元素組成的化合物,若其中一種是氧元素,屬于氧化物,據(jù)此分析.

解答 解:A、蒸餾水是由氫、氧兩種元素組成的化合物,屬于氧化物,液氧是只有一種元素組成的純凈物,屬于單質(zhì);故A錯(cuò)誤;
B、水是由氫、氧兩種元素組成的化合物,屬于氧化物,過(guò)氧化氫溶液是由水和過(guò)氧化氫等形成的混合物,故B正確;
C、水銀是只有一種元素組成的純凈物,屬于單質(zhì); 澄清石灰水是由水和氫氧化鈣等形成的混合物;故C錯(cuò)誤;
D、干冰是固態(tài)的二氧化碳,由兩種元素組成,且其中一種是氧的化合物,都屬于氧化物,鐵水是鐵的液態(tài)形式,屬于單質(zhì),故D錯(cuò)誤.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是要掌握物質(zhì)的物質(zhì)組成和元素組成等方面的內(nèi)容,只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.在高溫下,鐵與水蒸氣能發(fā)生反應(yīng)生成一種常見(jiàn)的鐵的氧化物和一種氣體.某興趣小組請(qǐng)你參與研究:鐵與水蒸氣反應(yīng)一段時(shí)間后剩余固體物質(zhì)的成分、性質(zhì)及再利用.

(1)【推斷】觀察到D中黑色固體變紅,則B中生成的氣體是氫氣.
(2)探究B裝置中剩余固體成分是什么?
【查閱資料】
1,碎瓦片能防爆沸,堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物
2,鐵的氧化物中,只有Fe2O3是紅棕色,其余均為黑色,只有Fe3O4能被磁鐵吸引.
3,F(xiàn)e3O4+8HCl═FeCl2+2FeCl3+4H2O
Fe3O4+4H2SO4═FeSO4+Fe2(SO43+4H2O
【初步探究】B裝置中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引
【猜想與假設(shè)】
猜想一:剩余固體是Fe3O4
猜想二:剩余固體是Fe與Fe3O4
【實(shí)驗(yàn)探究】
          實(shí)驗(yàn)操作        實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+4H2O $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.化學(xué)世界千變?nèi)f化,請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并注明基本反應(yīng)類型:
①一種紫黑色固體制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應(yīng);
②“百煉成鋼”的化學(xué)含義是反復(fù)將燒紅的生鐵在空氣中不斷錘打,轉(zhuǎn)化為鋼.請(qǐng)寫出其中主要的化學(xué)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;化合反應(yīng);
③曾青得鐵化為銅Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.化學(xué)與我們的生產(chǎn)生活息息相關(guān),請(qǐng)從水、氮?dú)、氧氣、氫氣、一氧化碳、二氧化碳中選擇一種適當(dāng)物質(zhì),并用相應(yīng)的化學(xué)式填空.
(1)能供人體呼吸的氣體是O2; 
(2)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氣體是H2;
(3)食品包裝袋中的保護(hù)氣是N2; 
(4)其固體能用于人工降雨CO2;
(5)管道煤氣的主要成分是CO; 
(6)最常見(jiàn)的溶劑H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.市場(chǎng)上有一種鋅和銅的合金--黃銅,外觀似黃金但質(zhì)地堅(jiān)硬.
(1)黃銅是(選填“是”或“不是”)金屬材料.
(2)使用黃銅的優(yōu)點(diǎn)是硬度大.(只寫一點(diǎn))
(3)不法商販用黃銅制造假黃金首飾,通過(guò)加熱可以鑒別,化學(xué)方程式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.
(4)你還可以用加入稀鹽酸方法鑒別,化學(xué)方程式為Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.學(xué)習(xí)了碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),知道碳與氧氣反應(yīng)能夠生成CO2或CO后,某學(xué)習(xí)小組同學(xué)聯(lián)想到木炭粉與氧化銅發(fā)生反應(yīng)可能有:
①2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑ ②CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO↑
他們想驗(yàn)證自已的想法,請(qǐng)你同他們一起進(jìn)行探究.
猜想與假設(shè)
木炭粉與氧化銅反應(yīng)生成的產(chǎn)物有三種可能:
(1)產(chǎn)物是銅和一氧化碳;(2)產(chǎn)物是銅和二氧化碳;
(3)產(chǎn)物是Cu和CO、CO2
設(shè)計(jì)方案
(1)如何檢驗(yàn)產(chǎn)物是否存在CO,學(xué)習(xí)小組同學(xué)找查了資料:CO的特征反應(yīng)是CO能使某種氯化鈀的黃色混合液變藍(lán).
實(shí)驗(yàn)結(jié)論設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖) 

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A中固體有黑色變紅色
B中黃色試紙變藍(lán)
C中澄清石灰水變渾濁
有Cu生成
有CO生成
有CO2生成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.請(qǐng)根據(jù)下表(元素周期表的部分內(nèi)容)回答有關(guān)問(wèn)題:

周期
I AII AIIIAIVAVAVIAVIIA0
23  Li

6.941
4  Be

9.012
5  B

10.81
6  C

12.01
7  N
8  O

16.00
9  F

19.00
10 Ne

20.18
311 Na

22.99
12 Mg

24.31
13 Al

26.98
14  Si

28.09
15  P

30.97
16  S

32.06
17 Cl

35.45
18 Ar

39.95
(1)請(qǐng)從上表中查出關(guān)于硼元素的一條信息:硼的元素符號(hào)為B.
(2)第3周期(橫行)中屬于金屬元素的是鈉(填一種).
(3)第11號(hào)元素與第17號(hào)元素組成的化合物的化學(xué)式是NaCl,構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是離子(選填“分子”、“原子”或“離子”).
(4)下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是d(填標(biāo)號(hào)).
a.C和Ne      b. He和Mg      c.Al和O       d.F和Cl
(5)第9號(hào)氟元素和氫元素形成的化合物的水溶液氫氟酸(HF),可用于玻璃雕刻,其主要原理是氫氟酸與玻璃的主要成分二氧化硅(SiO2)發(fā)生反應(yīng),生成四氟化硅氣體(SiF4)和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為SiO2+4HF═SiF4↑+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.托盤天平調(diào)零后,在右盤襯紙上放置氧化銅粉末,左盤襯紙上放置1個(gè)20 g砝碼,游碼標(biāo)尺示數(shù)如圖,此時(shí)天平平衡.則被稱量的氧化銅質(zhì)量為(  )  
A.22.7gB.20.0gC.17.7 gD.17.3 g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.化學(xué)是造福人類的科學(xué),在生活、生產(chǎn)中作出了重大貢獻(xiàn).
(1)一氧化二氮(N2O)是最早應(yīng)用于醫(yī)療的麻醉劑之一.
①一氧化二氮屬于化合物(填“單質(zhì)”或“化合物”)
②下列信息中,描述了一氧化二氮化學(xué)性質(zhì)的是B(填字母序號(hào))
A.無(wú)色有甜味的氣體
B.在高溫下能分解生成氮?dú)夂脱鯕?br />C.熔點(diǎn)-90.8℃,沸點(diǎn)-88.5℃
(2)氫氧化鋁[Al(OH)3]是某些抗酸藥物的有效成分,能夠中和人體內(nèi)多余的胃酸.
①氫氧化鋁的相對(duì)分子質(zhì)量為90.
②氫氧化鋁受熱易分解為氧化鋁和水,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式氫氧化鋁$\stackrel{加熱}{→}$三氧化二鋁+水.

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同步練習(xí)冊(cè)答案