下列認識和做法不正確的是( 。
A、對垃圾進行分類回收處理
B、工業(yè)廢水、生活污水經(jīng)處理后再循環(huán)利用
C、大量使用農(nóng)藥、化肥,不會造成水體污染
D、地球上可利用的淡水資源有限
考點:水資源的污染與防治,水資源狀況
專題:空氣與水
分析:A、根據(jù)垃圾的處理方法分析;
B、工業(yè)廢水、生活污水經(jīng)處理后再循環(huán)利用,能防止水污染,節(jié)約用水;
C、農(nóng)藥、化肥的不合理使用會,造成水的污染;
D、根據(jù)淡水資源的現(xiàn)狀分析判斷.
解答:解:A、垃圾是放錯位置的資源,對垃圾進行分類回收處理,能防止污染,提高利用價值.故A做法正確;
B、工業(yè)廢水、生活污水經(jīng)處理后再循環(huán)利用,能防止水污染,節(jié)約用水.故B做法正確;
C、大量使用農(nóng)藥、化肥,會造成水體污染.故C做法不正確;
D、地球上可利用的淡水資源有限,應(yīng)愛護水資源.故D認識正確.
故選:C.
點評:水資源的利用和保護是現(xiàn)代社會面臨的重要問題,同時也就成為中考的重要內(nèi)容之一,應(yīng)加強學(xué)習(xí).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各物質(zhì)中,含有相同原子團的是( 。
A、NaOH和Na2O
B、NH4Cl和NH4NO3
C、MgSO4和MgS
D、KMnO4和K2MnO4

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、原子得失電子后相對原子質(zhì)量會有較大改變
B、氫的相對原子質(zhì)量為1,所以氫的原子質(zhì)量為1克
C、相對原子質(zhì)量只是一個比值
D、通常情況下,相對原子質(zhì)量是以“千克”為單位

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作中正確的是( 。
A、檢查裝置氣密性,先把手掌緊貼容器外壁,再把導(dǎo)管伸入水中
B、加熱時,先對試管預(yù)熱,再對準藥品部位加熱
C、收集氣體結(jié)束時,先熄滅酒精燈,再把導(dǎo)氣管移出水面
D、在裝配儀器時,先對試管固定在鐵架臺上,再檢查裝置氣密性

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

Cu和Fe的混合粉末若干克,與足量鹽酸反應(yīng)后,過濾.將濾渣在空氣中充分加熱,加熱后的質(zhì)量恰好等于原混合物的質(zhì)量,則原混合物中鐵的質(zhì)量分數(shù)( 。
A、20%B、40%
C、50.4%D、80%

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組的主要成分都可用CaCO3表示的是( 。
A、生石灰、石灰石
B、石灰石、大理石
C、生石灰、石灰水
D、石灰漿、石灰水

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)上常用燃燒法測定化合物的組成.現(xiàn)取3.2克某化合物X在足量氧氣中充分燃燒,只生成二氧化碳和水兩種物質(zhì),將燃燒后的生成物通過如圖裝置.經(jīng)完全吸收后,測得A裝置質(zhì)量增加了3.6g,B裝置質(zhì)量增加了4.4g.下列關(guān)于有機物X組成說法錯誤的是( 。
A、一定含有C、H兩種元素,可能含有O元素
B、一定含有C、H、O三種元素
C、一定含有C、O兩種元素,可能含有H元素
D、只含有C、H兩種元素,不含O元素

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某原子的原子核內(nèi)帶有12個單位的正電荷,由此不能確定的是(  )
A、質(zhì)子數(shù)B、中子數(shù)
C、電子數(shù)D、核電荷數(shù)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)和生產(chǎn)、生活緊密相關(guān).請你用所學(xué)知識回答下列問題.
(1)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有
 
功能.
(2)請從硝酸鉀、碳酸氫銨、氯化鉀、鈣、塑料、羊毛、鐵、油脂中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空:人體必須的微量元素是
 
;農(nóng)業(yè)上可用作復(fù)合肥料的物質(zhì)是
 
;其中屬于合成材料的是
 

(3)春天來了,滿園花香.請用分子的觀點解釋聞到香味的原因是
 

(4)長時間敞口放置的一瓶濃鹽酸,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)會
 
(填“增大”或“減小”).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案