水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關.
(1)節(jié)約用水、防治水污染應成為我們的自覺行為.下列有關敘述中不正確的是
 

A.不間斷的放水刷牙
B.工業(yè)廢水經(jīng)過處理達標后再排放
C.水體污染會危害人體健康
D.大量使用農(nóng)藥、化肥,不會造成水體污染
(2)除去水中不溶性固體的操作是
 
.區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是
 

(3)如圖所示是水的電解實驗,試管1中收集的氣體是
 

(4)下列反應中,不能用來確定水由氫、氧元素組成的是
 

 A.H2和O2反應   B.電解水   C.H2和Cl2反應   D.H2和CuO反應.
考點:水資源的污染與防治,過濾的原理、方法及其應用,電解水實驗,硬水與軟水
專題:空氣與水
分析:(1)從節(jié)約用水的方法及防止水污染的角度分析判斷即可;
(2)依據(jù)過濾能夠除去水中不溶性固體;軟硬水與肥皂水泡沫不同進行鑒別;
(3)依據(jù)圖中1、2試管中氣體的多少或電極正負判斷氣體的名稱,依據(jù)氣體的性質(zhì)對其進行驗證;
(4)從確定水是由氫氧兩種元素組成是反應中必須有水出現(xiàn)分析判斷即可;
解答:解:(1)從節(jié)約用水的方法及防止水污染的角度分析:
A、不間斷的放水刷牙,會造成水的浪費;
B、工業(yè)廢水是水污染的重要原因,處理達標后再排放可有效地減少水污染.
C、水體污染的危害涉及到生活的方方面面,會對人體造成損害;
D、大量使用農(nóng)藥化肥會對水體造成污染,因此農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥化肥;
分析選項AD說法錯誤.
(2)過濾能夠除去水中不溶性固體;軟硬水遇肥皂水泡沫不同,硬水中泡沫少,軟水中泡沫多,所以日常生活中常用肥皂水區(qū)分軟硬水;
(3)由于點加水時生成的氫氣與氧氣的體積比是2:1,所以圖中1試管中氣體是氫氣,2試管中的氣體是氧氣.
(4)確定水是由氫氧兩種元素組成時首先要求反應中必須有水出現(xiàn),其依據(jù)一般是質(zhì)量守恒定律中化學反應前后元素的種類不變:
A、H2和O2在點燃的條件下反應可以生成水,依據(jù)化學反應前后元素的種類不變能確定水是由氫氧兩種元素組成;
B、水在通電的條件下可以生成氫氣與氧氣,依據(jù)化學反應前后元素的種類不變能確定水是由氫氧兩種元素組成;
C、H2和Cl2反應生成氯化氫與水無關,所以不能確定水是由氫氧兩種元素組成;
D、H2和CuO反應生成銅和水,依據(jù)化學反應前后元素的種類不變能確定水是由氫氧兩種元素組成;
所以C選項的反應不能確定水是由氫氧兩種元素組成;
故答案為:(1)AD;(2)過濾;肥皂水;(3)氫氣;(4)C.
點評:此題是一道與水相關的考查題,重點考查了水的電解以及合理用水的知識,屬基礎性知識考查題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某實驗小組根據(jù)如圖所示裝置探究燃燒的條件,請回答問題.
(1)檢查裝置氣密性后,燃燒匙中放入少量的白磷,小燒杯內(nèi)放入適量的碳酸鈉粉末,組裝好裝置.打開彈簧夾,將溶液A緩慢加入到小燒杯內(nèi),溶液A是
 
,一段時間后,
 
(填寫后續(xù)實驗步驟和現(xiàn)象),關閉分液漏斗的活塞、彈簧夾,然后用凸透鏡加熱白磷,觀察到白磷不燃燒,該實驗過程的目的是
 

(2)停止加熱,輕輕振蕩裝置,一段時間后打開彈簧夾,再用凸透鏡加熱白磷,觀察到白磷燃燒,白磷燃燒的原因是
 
,該實驗過程中發(fā)生反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

學好化學可以幫助我們分析和解決生產(chǎn)、生活中的問題.
(1)為了全民的健康,我國推廣使用強化鐵醬油,這里的“鐵”指的是
 
(填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”).
(2)校園內(nèi)鐵制車棚易生銹,寫出一種防止其生銹的方法:
 
;同樣是金屬,為什么金屬鋁露置在空氣中不容易被腐蝕?
 

(3)豎爐冶鐵工藝流程如圖所示.

①用化學方程式表示還原反應室內(nèi)煉鐵的原理
 
.(寫一個)
②該工藝流程中,可循環(huán)利用的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學與生活密切相關.
(1)下列含碳元素的物質(zhì)中,屬于有機物的是
 
(填字母序號).
A.碳酸鈣B.乙醇(C2H5OH)C.二氧化碳
(2)化石燃料主要包括煤、
 
和天然氣,它們都含有碳元素,其中天然氣的主要成分是
 
(寫化學式).
(3)在日常生活中應注意合理攝取營養(yǎng)物質(zhì)和人體必需的元素.有些青少年不愛吃蔬菜、水果,影響生長發(fā)育,這主要是由于攝入
 
不足而引起的.
(4)餅干中常添加碳酸鈣,其作用是
 

(5)下列日常生活中的做法,符合“低碳生活”理念的是
 

A.節(jié)約使用紙張B.分類回收處理垃圾
C.減少使用塑料袋D.減少使用一次性紙杯.

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有①空氣、②天然氣、③二氧化碳、④一氧化碳、⑤水銀五種常見的物質(zhì),按要求將合適答案的序號填在空格上.
(1)上述物質(zhì)中不屬于純凈物的是
 
;屬于氧化物的是
 
;
(2)屬于單質(zhì)的是
 
;
(3)冬天燃燒取暖時,應注意室內(nèi)通風,防止“煤氣”中毒,“煤氣”指的是
 

(4)固體二氧化碳叫
 
(填名稱),可用于人工降雨.
(5)屬于化石燃料的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學與生活、生產(chǎn)密切相關.
(1)食鹽是常用的調(diào)味品和防腐劑,其主要成分的構(gòu)成粒子是
 
 (填化學符號).
(2)鐵制品表面涂油、刷漆或鍍鉻都能防止鐵生銹,其原理是
 

(3)干粉滅火器中干粉的主要成分碳酸氫鈉,滅火時受熱分解生成碳酸鈉、水和一種能滅火的氣體,該反應的化學方程式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某學習小組圍繞“氣體實驗室制取”進行了研討.請你參與完成下面的問題.
(1)原理分析:圖①和圖②裝置都能用于實驗室制取氧氣,請任選一套裝置并寫出用該裝置制取氧氣的化學方程式:
 

(2)發(fā)生裝置:圖①裝置中儀器a的名稱是
 
,實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰固體在加熱的情況下制取甲烷氣體,應選圖
 
(填序號)發(fā)生裝置.
(3)收集裝置:實驗室收集CO2應采用的方法是
 
.收集有毒氣體二氧化硫時,常采用③收集裝置,氣體應從
 
(填字母)端通入.
(4)實驗操作:用圖①裝置制取二氧化碳時,長頸漏斗應伸入液面,原因是
 
,用圖②裝置制取氧氣并用排水法收集氧氣時,實驗結(jié)束應先
 
再熄滅酒精燈.
(5)實驗反思:用圖②裝置制取氣體,加熱時發(fā)現(xiàn)試管破裂,其原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),所用方法正確的是
選項 物質(zhì) 方法
A. KNO3(NaCl) 加水溶解,蒸發(fā)結(jié)晶,趁熱過濾
B. CO2(CO) 在氧氣中點燃
C. Na2SO4(CuSO4)溶液 滴加氫氧化鉀溶液至不再生成沉淀,過濾
D. Cu(CuO) 加入足量稀鹽酸,充分反應后過濾,洗滌,干燥
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

目前,市場上出現(xiàn)的木糖醇(化學式為C5H12O5)是一種新型甜味劑.它不能被細菌分解,添加在口香糖里取代糖份,可以防止蛀牙.下列有關說法正確的是( 。
A、木糖醇分子含有由5個碳原子、12個氫原子和5個氧原子
B、木糖醇中C、H、O三種元素的質(zhì)量比是5:12:5
C、木糖醇中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大
D、每個木糖醇分子含有22個原子核

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