1.“××糕點(diǎn)”主要營養(yǎng)成分如圖所示.請根據(jù)該圖回答:
(1)所含營養(yǎng)素中屬于無機(jī)鹽的是碳酸鈣.
(2)圖中未列出的一類營養(yǎng)素是水.
(3)能為人體提供能量的營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)、油脂、糖類.

分析 (1)根據(jù)表中成分分析屬于無機(jī)鹽的物質(zhì);
(2)根據(jù)營養(yǎng)素的種類分析缺少營養(yǎng)素;
(3)根據(jù)在人體中能提供能量的營養(yǎng)素分析.

解答 解:(1)由表中成分可知,屬于無機(jī)鹽的物質(zhì)是碳酸鈣,化學(xué)式是CaCO3;
故答案為:碳酸鈣.
(2)食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì):蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機(jī)鹽,每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的.從表中的數(shù)據(jù)可知,缺少的營養(yǎng)素是水;
故答案為:水.
(3)在人體中能提供能量的營養(yǎng)素的有蛋白質(zhì)、油脂、糖類;
故答案為:蛋白質(zhì)、油脂、糖類.

點(diǎn)評 要想解答好這類題目,要理解和熟記生命活動與六大營養(yǎng)素(包括營養(yǎng)素的名稱、作用、來源及其缺乏癥等),以及與之相關(guān)的知識.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.請從①氯化鈉 ②鹽酸 ③氮?dú)?④氧氣中,選擇符合題意的物質(zhì),用序號填空.
(1)能供給呼吸的是④.
(2)能用做調(diào)味品的是①.
(3)能用于金屬除銹的是②.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.對比、分析得出結(jié)論是化學(xué)學(xué)習(xí)中重要的科學(xué)方法,請通過對比、分析回答下列問題.
(1)的不同之處是(寫兩點(diǎn)):①質(zhì)子數(shù)不同;②電子數(shù)層不同(或電子數(shù)不同等).
(2)CO和CO2都是含碳的氧化物,由于一氧化碳和二氧化碳的分子構(gòu)成不同,所以其化學(xué)性質(zhì)不同,如CO可以燃燒,CO2不燃燒也不支持燃燒(寫一點(diǎn));用途也不同,如CO可做還原劑,CO2不能(或固體CO2可以作制冷劑等)(寫一點(diǎn)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置,請回答:

(1)用B裝置制取氣體時,反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件需要滿足什么要求?
(2)用E裝置收集氣體時,為什么要等到水槽中形成連續(xù)穩(wěn)定的氣泡時才能開始收集?
(3)將B、C裝置連接后可制取多種氣體,請寫出制取其中一種氣體的化學(xué)方程式.并用簡單的方法驗證所得的氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.化學(xué)與人體健康息息相關(guān).
(1)“鐵強(qiáng)化醬油”中鐵元素可預(yù)防貧血癥(填“貧血癥”或“佝僂病”).
(2)食用下列食品,通常不會對人體健康造成危害的是C(填序號).
A.霉變的大米、花生  B.甲醛溶液浸泡的水產(chǎn)品  C.牛奶經(jīng)發(fā)酵后得到的酸奶.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.“侯氏制堿法”是我國近代著名科學(xué)家侯德榜發(fā)明的一種連續(xù)生產(chǎn)純堿氯化銨的聯(lián)合制堿工藝,同學(xué)們查閱相關(guān)資料并進(jìn)行模擬實驗.
【查閱資料】
①生產(chǎn)原理:NaCl(飽和溶液)+NH3+CO2+H2O=NaHCO3(固體)↓+NH4Cl
②主要生產(chǎn)流程如圖所示

③氨氣是一種有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,其水溶液顯堿性.
【理論分析】
(1)依據(jù)資料①可知相同條件下,NaHCO3的溶解度<NH4Cl的溶解度(填“>”或“<”).
(2)NaHCO3受熱分解制得純堿及兩種常見的氧化物,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
【模擬實驗】驗證侯氏制堿法能獲得純堿
步驟實驗裝置實驗操作及現(xiàn)象解釋與結(jié)論
1從a管通入NH3,一段時間
后,從b管通入CO2,
溶液中有固體析出
(1)蘸有稀硫酸的棉花的作用是吸收過量的氨氣,以免揮發(fā)到空氣中在成污染
(2)通NH的a管若伸到液面下,
會造成的后果是食鹽水被倒吸進(jìn)玻璃管
2加熱,導(dǎo)管口有氣泡,
澄清石灰水變渾濁
步驟1析出的固體是碳酸氫鈉
3滴加足量稀鹽酸,
有氣泡產(chǎn)生,固體逐漸消失
步驟2加熱后得到的固體是純堿
【實驗反思】同學(xué)們認(rèn)為步驟3的結(jié)論存在不足.依據(jù)題中信息,設(shè)計實驗確定步驟2加熱后得到的固體成分,其方案是將生成的氣體通入澄清的石灰水,觀察到澄清的石灰水變渾濁,證明步驟2加熱后得到的是碳酸氫鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.生活與化學(xué)有密切的關(guān)系,選用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號填空
(1)焙制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉成分之一,也可用作治療胃酸過多的物質(zhì)NaHCO3
(2)電瓶車中的電瓶大多為鉛酸電池,其中含有一種酸是H2SO4
(3)氯化鈉溶液能導(dǎo)電,是因為該溶液中含有自由移動的微粒Na+、Cl-
(4)被人們看做理想的“綠色能源”的是H2
(5)電解水的過程中,最小的微粒是H、O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦中含氧化鐵的質(zhì)量為800t,理論上可以煉出含鐵80%的生鐵的質(zhì)量為700t,如果用上述得到的生鐵與足量的廢硫酸反應(yīng),可得硫酸亞鐵的質(zhì)量是1520t.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.用化學(xué)用語填空
(1)硝酸根離子NO3-;      
(2)氧化鋁中鋁元素的化合價$\stackrel{+3}{Al}$2O3;
(3)鐵離子的符號Fe3+; 
(4)兩個鎂原子2Mg;
(5)2個水分子2H2O.

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