如圖，A-H都是初中化學中常見的物質，已知：常溫下，
已知A、B都是黑色固體，D、F為紅色固體，它們之間的轉化關系如圖所示．請推斷出各物質后解答列問題：
（1）寫出下列物質的化學式：C
 
，D
 
，E
 
．
（2）寫出上圖中①②反應的化學方程式：①
 
；②
 
．
（3）反應①③基本反應類型是
 
，反應②的基本反應類型是
 
．
考點：物質的鑒別、推斷,化學式的書寫及意義,反應類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：框圖型推斷題
分析：根據(jù)常見的紅色固體有銅、氧化鐵、紅磷等，且D由黑色固體B和黑色固體A在高溫下反應生成，可判斷D為金屬銅，A或B是氧化銅，而A和C高溫下會反應生成E，所以B是氧化銅，A和氧化銅生成的C又會與A反應，結合常見的還原劑有木炭、氫氣、一氧化碳等進行分析，可知A是木炭，C就是二氧化碳，二氧化碳和木炭高溫會生成一氧化碳，所以E是一氧化碳，一氧化碳和紅色固體F高溫下會生成G，所以F是氧化鐵，G是鐵，鐵和硫酸銅反應會生成銅，然后將推出的各種物質代入轉化關系中驗證即可．
解答：解：（1）常見的紅色固體有銅、氧化鐵、紅磷等，且D由黑色固體B和黑色固體A在高溫下反應生成，可判斷D為金屬銅，A或B是氧化銅，而A和C高溫下會反應生成E，所以B是氧化銅，A和氧化銅生成的C又會與A反應，結合常見的還原劑有木炭、氫氣、一氧化碳等進行分析，可知A是木炭，C就是二氧化碳，二氧化碳和木炭高溫會生成一氧化碳，所以E是一氧化碳，一氧化碳和紅色固體F高溫下會生成G，所以F是氧化鐵，G是鐵，鐵和硫酸銅反應會生成銅，氧化銅和木炭在高溫的條件下生成銅和二氧化碳，二氧化碳和木炭在高溫的條件下生成一氧化碳，一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳，鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，推出的各種物質均滿足題中的轉化關系，推導合理，所以C是CO2，D是Cu，E是CO；
（2）反應①是氧化銅和木炭在高溫的條件下生成銅和二氧化碳，
化學方程式為：C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑，
反應②是二氧化碳和木炭在高溫的條件下生成一氧化碳，化學方程式為：CO2+C
 高溫 
.
 
2CO；
（3）反應①是氧化銅和木炭高溫的條件下生成銅和二氧化碳，反應③是鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，滿足置換反應單質和化合物反應生成另一種單質和另一種化合物的反應條件，所以反應①③屬于置換反應，反應②是二氧化碳和木炭在高溫的條件下生成一氧化碳，滿足化合反應多變一的條件，所以反應②屬于化合反應．
故答案為：（1）CO2，Cu，CO；
（2）C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑，CO2+C
 高溫 
.
 
2CO；
（3）置換反應，化合反應．
點評：在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質間通過一步反應就能實現(xiàn)如圖轉化，則甲、乙、丙可能是（　�。�
A、H2O2   H2O   O2
B、C  CO  CO2
C、CaO   Ca（OH）2  CaCO3
D、NaOH  NaCl  NaNO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬材料．
（1）鐵生銹的條件是：鐵與氧氣、
 
直接接觸．
（2）根據(jù)鐵生銹的條件，自行車支架采取的防銹措施是
 
．
（3）某同學為了驗證鋅、鐵、銅的活動性順序，完成了如圖所示實驗．他選擇了打磨過的鐵絲和硫酸鋅溶液，你認為他還需要的另一種溶液是
 
．請根據(jù)選定的試劑寫出相關化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學用語填空．
（1）2個氨分子
 
；
（2）鐵離子
 
；
（3）氫氧化鈣中鈣元素顯+2價
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學實驗小組要檢測黃銅（銅．鋅合金）中金屬銅的純度，同學們取20g黃銅樣品，向其中分三次共加入15g鹽酸溶液，充分反應后測得實驗結果如下：
實驗次數(shù)123
鹽酸質量5g5g5g
氫氣質量0.08gm0.04g
請計算：
（1）第二次實驗產(chǎn)生氫氣的質量
 
g．
（2）黃銅（銅、鋅合金）中金屬銅的純度．

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科目：初中化學 來源： 題型：

3月29日我市進行了中考化學實驗操作考試，有以下三個考題：
①粗鹽提純；②二氧化碳的制取；③氧氣的制�。疾橐�(guī)定由學生抽簽確定考題．
（1）甲同學抽簽后被監(jiān)考老師引導至準備了如圖儀器和藥品的實驗臺前：

①甲同學抽到的考題是
 
（“填序號）；
②寫出圖中A、B兩儀器的名稱：A
 
，B
 
．
③下圖是甲同學實驗時的主要步驟，這些步驟的正確順序是
 
（填字母標號），其中裝置有誤的是
 
（填字母標號）．

當觀察到
 
現(xiàn)象時，甲同學可以開始b操作．
④若另選藥品，也能完成另一個考題的氣體制備，其反應的原理可用化學方程式表示為
 
．
（2）乙同學抽簽后，監(jiān)考老師告訴他：食鹽樣品中含有少量沙土、氯化鈣和氯化鎂．乙同學思考后按以下流程除去食鹽樣品中沙土、氯化鈣和氯化鎂：
請根據(jù)流程圖回答：
①操作Ⅰ的名稱是
 
，加入的試劑A是
 
，沉淀是
 
；
②寫出NaOH與雜質反應的化學方程式
 
；
③蒸發(fā)結晶時用到玻璃棒的作用是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

幾種常見物質之間的相互轉化關系如圖所示（各字母代表一種物質，部分反應物=生成物及反應條件略去）．已知：①五種物質均含銅元素，且化合物中銅元素的化合價均為+2；②A為單質，在空氣中加熱后生成黑色物質B；③X溶液與鐵反應可得到A；④X溶液與氯化鋇溶液反應可得到D，同時有白色沉淀產(chǎn)生；⑤D溶液中加入少量的氫氧化鈉溶液得到E，結合信息推斷：
（1）B的化學式是
 
．
（2）D→E的反應基本類型是
 
；與某種酸反應可實現(xiàn)E→X轉化，該酸的名稱是
 
．
（3）寫出以下轉化的化學方程式：X→A：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

資料：白磷著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃，五氧化二磷能污染空氣，五氧化二磷易溶于水．

（1）在探究可燃物燃燒條件的課堂上，老師用甲圖所示進行實驗．實驗時觀察到的現(xiàn)象是：銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒，銅片上的白磷
 

（2）小明同學設計了乙、丙2個對比試驗，完成了探究過程．得到以下實驗事實：①不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；②通入空氣時，冷水中的白磷不燃燒③不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；④通入空氣時，熱水中的白磷燃燒．該實驗中，能證明可燃物的溫度必須達到著火點才能燃燒的事實是
 
（填序號，下同）；能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是
 

（3）結合老師與小明設計的實驗，小強設計了實驗裝置�。∶髋c小強的實驗都比老師的實驗有個明顯的優(yōu)點，這個優(yōu)點是
 

（4）同學們查閱資料獲取到這樣一條信息：“點燃的鎂帶可以在二氧化碳氣體中繼續(xù)劇烈燃燒，生成碳和氧化鎂”．
①請寫出該反應的化學方程式：
 
．
②你對燃燒或滅火有什么新的認識？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室有一瓶化肥的標簽已脫落，只知道它是NH4Cl、（NH4）2S04、NH4HC03和尿素[CO（ NH2）2]中的一種，
（1）取少M樣品在研缽中與熟石灰研磨，有刺激性氣味產(chǎn)生，則該化肥不可能是
 
； 
（2）另取樣品于試管中，滴人適M的稀鹽酸，若無氣泡產(chǎn)生，該化肥不可能是
 
；
（3）在步驟（2）的試管中滴人氯化鋇溶液，若出現(xiàn)渾濁，則該反應的化學方程式為
 
．

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