把一根燃著的木條，分別伸入裝有呼出氣體和普通空氣的集氣瓶?jī)?nèi)，觀察到木條在空氣瓶?jī)?nèi)燃燒較旺，由此說(shuō)明

A. 空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成

B. 呼出氣體中氮?dú)獾暮勘瓤諝庵卸?/p>

C. 呼吸過(guò)程中消耗了氧氣

D. 呼出的氣體是二氧化碳

C 【解析】 A、空氣是由氮?dú)�、氧氣、稀有氣體、二氧化碳、水蒸氣等組成的混合物；B、呼出的氣體中氧氣的含量比空氣中少，并不能證明一定是其他的哪個(gè)氣體增多；C、呼吸的過(guò)程消耗了氧氣；D、呼出的氣體含有二氧化碳、水蒸氣等氣體。故選C。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：北京市西城區(qū)2018屆九年級(jí)二�；瘜W(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

依據(jù)下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)A中的現(xiàn)象：白色渾濁、_____。

(2)向B中加入某試劑，出現(xiàn)白色渾濁。產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)方程式是_____。

放熱 Ca(OH)2 + CO2 === CaCO3↓ + H2O 等 【解析】 （1）氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣微溶于水，且反應(yīng)放出大量的熱；（2）向澄清石灰水中通入二氧化碳，溶液變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2 + CO2 === CaCO3↓ + H2O。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)同步測(cè)試：1.3《走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室》 題型：單選題

①加熱試管前擦凈試管外壁的水；②給燒杯加熱要墊上石棉網(wǎng)；③使用試管給物質(zhì)加熱進(jìn)行預(yù)熱④試管加熱時(shí)底部不能跟燈芯接觸。上述操作具有的共同目的是( )

A. 使容器受熱均勻 B. 防止容器破裂 C. 有利于反應(yīng)進(jìn)行 D. 加熱時(shí)溫度高

B 【解析】 加熱的時(shí)候試管外壁有水珠，燒杯直接接觸酒精燈加熱，在加熱之前沒(méi)有預(yù)熱，加熱的時(shí)候用酒精燈的焰心進(jìn)行加熱等操作會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)儀器破裂。故選B。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：科粵版化學(xué)九上1.2物質(zhì)的變化每課一練 題型：單選題

物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)一定有 (     )

A. 顏色變化 B. 氣體、沉淀或水生成 C. 放熱、發(fā)光 D. 新物質(zhì)生成

D 【解析】 A、B、C都只是化學(xué)變化中經(jīng)常伴有的現(xiàn)象，如：放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等；但并不是任何化學(xué)變化都一定有此現(xiàn)象，但物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)一定會(huì)生成新物質(zhì)； 故選D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018年秋初三上冊(cè)（人教版）化學(xué)課時(shí)同步練習(xí)：對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究 題型：單選題

小麗撿到一枚白色鵝卵石，這會(huì)不會(huì)是大理石呢？將其放在食醋中，有氣泡產(chǎn)生。小麗認(rèn)為鵝卵石中可能含有碳酸鹽。在此過(guò)程中，沒(méi)有應(yīng)用的科學(xué)方法是(    )

A. 猜想 B. 實(shí)驗(yàn) C. 推理 D. 歸納

D 【解析】 “這會(huì)不會(huì)是大理石呢？”，屬于猜想；“將其放在食醋中，有氣泡產(chǎn)生”屬于探究中的實(shí)驗(yàn)；“鵝卵石中可能含有碳酸鹽�！睂儆谕评�；沒(méi)有應(yīng)用的科學(xué)方法是歸納。選Ｄ

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)同步測(cè)試：1.1《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》 題型：單選題

硫在氧氣中燃燒，最能說(shuō)明了該變化是化學(xué)變化的是（ ）

A. 比空氣中燃燒更旺 B. 發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰

C. 放出大量的熱 D. 生成刺激性氣味的氣體

D 【解析】 有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化屬于物理變化，化學(xué)變化的本質(zhì)特征是有新物質(zhì)生成。 A、氧氣中氧氣的濃度比空氣中氧氣的濃度大，燃燒更劇烈；B、發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，描述的是物質(zhì)燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；C、放出大量的熱，是因?yàn)檫@個(gè)反應(yīng)是放熱反應(yīng)；D、生成刺激性氣味的氣體，表示有新的物質(zhì)生成，是化學(xué)變化。故選D。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)同步測(cè)試：1.1《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》 題型：單選題

下列能說(shuō)明硫和氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的是（ ）

A. 硫是淡黃色固體 B. 硫受熱會(huì)融化

C. 有刺激性氣味氣體產(chǎn)生 D. 液態(tài)硫受熱會(huì)汽化

C 【解析】 有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化屬于物理變化，化學(xué)變化的本質(zhì)特征是有新物質(zhì)生成。 硫是淡黃色固體、硫受熱會(huì)融化、液態(tài)硫受熱會(huì)汽化分別描述的是物質(zhì)的顏色、物質(zhì)的熔沸點(diǎn)、物質(zhì)狀態(tài)的變化，是物質(zhì)的物理性質(zhì)和物理變化；有刺激性氣味氣體產(chǎn)生說(shuō)明有新的物質(zhì)生成，是化學(xué)變化，說(shuō)明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣西貴港市港南區(qū)2018年中考化學(xué)二模試卷 題型：計(jì)算題

某碳酸鈉樣品混有氯化鈉，為測(cè)量樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小林進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。向3個(gè)燒杯中分別加入3份質(zhì)量不同的樣品，然后分別加入相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸100g，充分反應(yīng)后，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

實(shí)驗(yàn)一

實(shí)驗(yàn)二

實(shí)驗(yàn)三

稀鹽酸質(zhì)量/g

100

100

100

反應(yīng)前固體樣品質(zhì)量/g

5

10

15

反應(yīng)后燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量/g

m

107.8

112.3

（1）表中的m值為_(kāi)_______；

（2）計(jì)算樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____。

103.9；53%。 【解析】 當(dāng)加入10g固體樣品時(shí)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為2.2g，當(dāng)加入15g固體樣品時(shí)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為2.7g，所以當(dāng)加入5g固體樣品時(shí)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為1.1g，根據(jù)反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量可以求出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 （1）m=100g+5g-1.1g=103.9g。 （2）設(shè)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為x Na2CO3+2HCl=2N...

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四單元過(guò)關(guān)檢測(cè)題 題型：單選題

要把渾濁的黃河水凈化成為自來(lái)水的主要步驟如下圖所示，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 步驟Ⅰ可除去難溶性雜質(zhì) B. 步驟Ⅲ可殺菌、消毒

C. X試劑可以是活性炭 D. 凈化后的水是純凈物

D 【解析】 A、沉降和過(guò)濾可以除去水中的難溶性的雜質(zhì)，正確； B、液氯具有強(qiáng)氧化性，可以殺菌、消毒，正確； C、活性炭具有吸附性，在自來(lái)水的凈化的過(guò)程中，加入活性炭可以吸附色素和異味，正確； D、凈化后的水中仍然含有可溶性的鈣鎂化合物，故不是純凈物，故錯(cuò)誤。故選D。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案