某同學(xué)欲探究鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)是否放熱,設(shè)計(jì)了如下方案:向試管中加入少量氫氧化鈉固體,然后向其中加入稀鹽酸,充分振蕩后感覺到試管發(fā)熱,由此可證明該反應(yīng)是放熱反應(yīng).另一名同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案不合理,理由是
 
.你認(rèn)為可靠的實(shí)驗(yàn)方案應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)?
 
考點(diǎn):中和反應(yīng)及其應(yīng)用
專題:常見的酸 酸的通性
分析:根據(jù)固體氫氧化鈉在溶于水的過程中也放熱,分析不合理的原因;可用氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)探究鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)是否放熱.
解答:解:固體氫氧化鈉溶于水的過程中也放出一定的熱量,故用固體氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)來探究中和反應(yīng)中能量的變化情況,顯然不合理.
取少量的氫氧化鈉溶液于燒杯中,同時(shí)插入一支溫度計(jì),測(cè)量溶液的溫度.用膠頭滴管吸取稀鹽酸,逐滴加入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,邊滴加邊攪拌.同時(shí)觀察溫度計(jì)的示數(shù)變化.
故答案為:固體氫氧化鈉溶于水的過程中也放出一定的熱量;取少量的氫氧化鈉溶液于燒杯中,同時(shí)插入一支溫度計(jì),測(cè)量溶液的溫度.用膠頭滴管吸取稀鹽酸,逐滴加入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,邊滴加邊攪拌.同時(shí)觀察溫度計(jì)的示數(shù)變化
點(diǎn)評(píng):結(jié)合課本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能,考查了學(xué)生的分析問題,解決問題的能力;此題綜合性較強(qiáng),考查出學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的能力,還考查學(xué)生的創(chuàng)新能力,是一道不錯(cuò)的題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制氨氣和硫化氫(H2S)氣體的反應(yīng)原理分別為:2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固)
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O;FeS(固)+2HCl(液)═FeCl2+H2S↑,已知一體積水分別能溶解700體積氨氣、2.6體積硫化氫氣體.據(jù)此判斷實(shí)驗(yàn)室制取這兩種氣體時(shí)應(yīng)該選用什么樣的發(fā)生裝置和收集方法?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)通過查找資料知道金屬氧化物A與MnO2一樣對(duì)過氧化氫分解起到催化作用,由此他設(shè)計(jì)了下列對(duì)照實(shí)驗(yàn)比較兩種催化劑對(duì)過氧化氫分解的催化效果.
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 過氧化氫溶液 催化劑 溫度 氧氣體積 待測(cè)數(shù)據(jù)
50mL l0% 8g MnO2 常溫 100mL
50mL l0% 8g A 常溫 100mL
(1)表格中的待測(cè)數(shù)據(jù)是
 
;
(2)如果實(shí)驗(yàn)I的待測(cè)數(shù)據(jù)小于實(shí)驗(yàn)Ⅱ的待測(cè)數(shù)據(jù),
 
(填“A”或“MnO2”)對(duì)過氧化氫分解催化效果好.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用微粒觀點(diǎn)回答下列問題.
(1)氫氣很難貯存,因?yàn)樗梢酝高^貯存它的容器逸到空氣中,這說明氫氣分子具有:
 
、②
 
的性質(zhì).
(2)填充氫氣的氣球升到高空會(huì)爆炸的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

回答并思考下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室里用分解過氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式是:
 
,反應(yīng)中MnO2所起的作用是
 

(2)若為分解過氧化氫溶液尋找新的催化劑,你要考慮的問題是什么?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鐵是生活中最常見的一種金屬.請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)填空.
(1)制鐵釘用生鐵而不是純鐵,因?yàn)樯F比純鐵硬度
 
 (填“大”或“小”);
(2)在焊接鐵管時(shí),為了使接口更加牢固,常用稀鹽酸清洗接口處的鐵銹,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)在托盤天平兩邊各放一只燒杯,調(diào)節(jié)至平衡.在兩只燒杯里注入相同質(zhì)量、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,然后分別放入質(zhì)量相等的鎂和鋁.待充分反應(yīng)后,鎂有剩余,則還可能觀察到的現(xiàn)象有
 

A.天平保持平衡              B.鋁也有剩余
C.天平指針偏向放鎂的一方      D.天平指針偏向放鋁的一方.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在化學(xué)反應(yīng)Cu+2H2SO4
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O中,化合價(jià)升高的元素有
 
,化合價(jià)降低的元素有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖,上瓶盛的是空氣,下瓶盛的是紅棕色的二氧化氮?dú)怏w.當(dāng)抽出玻璃片后,會(huì)觀察到紅棕色氣體逐漸擴(kuò)散到上瓶,同時(shí)下瓶顏色逐漸
 
,此現(xiàn)象說明
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的性質(zhì)決定用途.用氫氣與CuO反應(yīng)獲得銅主要是利用了氫氣的( 。
A、可燃性B、還原性
C、堿性D、熱穩(wěn)定性

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同步練習(xí)冊(cè)答案