10.請(qǐng)看圖回答問(wèn)題:

(1)圖中儀器a的名稱是酒精燈.
(2)用B與C相連可以制備氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A,收集裝置為C或D(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)已知實(shí)驗(yàn)室利用大理石(固體)和稀鹽酸(液體)常溫下發(fā)生反應(yīng)制取二氧化碳,則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A (填序號(hào)).且只能用D裝置收集二氧化碳,說(shuō)明二氧化碳能溶于水、密度比空氣大(性質(zhì)).

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
(3)據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式,并據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置;
(4)據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置.

解答 解:(1)圖中儀器a的名稱是酒精燈;故填:酒精燈;
(2)B裝置適用于固體加熱制取氧氣,試管口有一團(tuán)棉花,所以是加熱高錳酸鉀制取氧氣,故用B與C相連可以用于實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣,高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.故填:氧氣;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,該反應(yīng)不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置A,二氧化錳是粉末狀固體,所以不能用B裝置,氧氣密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集;故填:A;C;D;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)在實(shí)驗(yàn)室中,通常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,屬于固液常溫下制取氣體,故選擇裝置A,二氧化碳能溶于水、密度比空氣大,所以只能用向上排空氣法來(lái)收集;故填:A;能溶于水、密度比空氣大.

點(diǎn)評(píng) 了解發(fā)生和收集裝置的選取方法、反應(yīng)原理、常用儀器等知識(shí),并能靈活運(yùn)用是解答此題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.用如圖裝置完成以下二個(gè)實(shí)驗(yàn):
(1)探究燃燒條件:若B處盛放木炭
Ⅰ.先在A處通入氮?dú)庖欢螘r(shí)間以后,在B處加熱,B、C處沒(méi)有明顯變化;
Ⅱ.待B處冷卻至室溫,在A處通入氧氣一段時(shí)間后,B、C處沒(méi)有明顯變化;
Ⅲ.在A處繼續(xù)通入氧氣,然后在B處加熱,發(fā)現(xiàn)木炭燃燒,C處變渾濁.
Ⅰ與Ⅲ對(duì)比,說(shuō)明燃燒的條件之一是氧氣;Ⅱ與Ⅲ對(duì)比,說(shuō)明燃燒的條件之一是溫度達(dá)到著火點(diǎn).
(2)探究一氧化碳的還原性:若B處盛放氧化銅粉末,在A處通入一氧化碳一段時(shí)間后,再點(diǎn)燃B處下方的酒精燈,原因是排凈玻璃管內(nèi)的空氣,防止加熱時(shí)爆炸C處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,該裝置的不足之處是缺少尾氣處理裝置.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.實(shí)驗(yàn)桌上的酒精燈被打翻時(shí),最簡(jiǎn)單的滅火方法是( 。
A.用水撲滅B.用泡沫滅火器滅火
C.用濕抹布蓋滅D.用沙土蓋滅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.某興趣小組活動(dòng)中,同學(xué)們按圖1裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究.探究過(guò)程中,大家剝磷燃燒產(chǎn)生的大量白煙是否危害人體健康提出疑問(wèn).
【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40℃,紅磷的著火點(diǎn)是240℃,…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會(huì)刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO3).
【交流與討論】白煙對(duì)人體健康有害,該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn).
【改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們按改進(jìn)后的如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
請(qǐng)你幫助他們將下表補(bǔ)充完整(根據(jù)圖2填表).
           現(xiàn)   象              解    釋
a試管中白磷燃燒,熱水中的白磷沒(méi)有燃燒.
b試管中紅磷沒(méi)有燃燒.
b試管中紅磷、熱水中白磷都沒(méi)有燃燒的原因分別是①溫度未達(dá)到紅磷的著火點(diǎn);   ②熱水中的白磷沒(méi)有與氧氣接觸
【反思與評(píng)價(jià)】(1)改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較,優(yōu)點(diǎn)是:能防止白磷燃燒生成的五氧化二磷逸散,危害人體健康.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.化學(xué)源于生活,生活中很多現(xiàn)象蘊(yùn)含著化學(xué)知識(shí),請(qǐng)你填空:
(1)春天小明同學(xué)來(lái)到了邕江河邊,發(fā)現(xiàn)河水清澈透明,如果要測(cè)定該河水的酸堿度,應(yīng)選用C
(填字母號(hào)) A.石蕊試液     B.酚酞試液     C.pH試紙.
(2)醫(yī)生建議胃酸過(guò)多病人須服用抗酸藥.下表為兩種抗酸藥的有效成分及其構(gòu)成微粒:
抗胃酸藥復(fù)方氫氧化鎂片劑鋁碳酸鎂片
有效成分Mg(OH)2AlMg(OH)3CO3
構(gòu)成微粒Mg2+、OH-Al3+、Mg2+、OH-、CO32-
由于抗酸藥有效成分不同,起抗酸作用(即消耗胃液中鹽酸)的微粒也有差異.
①M(fèi)g(OH)2起抗酸作用的微粒是OH-(填微粒符號(hào),下同).該藥物和鹽酸反應(yīng)叫中和反應(yīng).
②鋁碳酸鎂與鹽酸的反應(yīng)為:AlMg(OH)3CO3+5HCl=MgCl2+AlCl3+4H2O+CO2↑.鋁碳酸鎂起抗酸作用的兩種微粒是、OH-、CO32-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

15.將黃銅(銅鋅合金)32.5g放入足量的100g稀硫酸中,完全反應(yīng)后,剩余物的質(zhì)量為132.3g,求黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.我們生活中物質(zhì)的世界里,物質(zhì)的種類繁多.下列物質(zhì)是純凈物的是( 。
A.純凈水B.冰水混合物C.食鹽水D.碘酒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.將一定量的鐵粉加入到一定量的硝酸銀、硝酸鋅的混合溶液中,待充分反應(yīng)后過(guò)濾,向?yàn)V渣中加入稀硫酸,有氣體產(chǎn)生,則在濾渣中含有鐵和銀.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

20.人體攝入的鋅不足會(huì)引起多種疾病,缺鋅者可在醫(yī)生的指導(dǎo)下通過(guò)服用葡萄糖酸鋅口服液來(lái)補(bǔ)鋅.已知葡萄糖酸鋅的化學(xué)式為C12H22OXZn,其相對(duì)分子質(zhì)量為455,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)葡萄糖酸鋅中共含有四種元素.
(2)葡萄糖酸鋅化學(xué)式中x為14.
(3)葡萄糖酸鋅中鋅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.3%(列式并計(jì)算,結(jié)果精確到0.1%).
(4)100g葡萄糖酸鋅中含14.3g鋅元素(列式并計(jì)算,結(jié)果精確到0.1).

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