歸納和演繹是重要的科學方法,也常用于化學的學習,請根據(jù)下列實驗裝置,回答問題:
(1)我們已經(jīng)學過實驗室制取氧氣反應原理、制取和收集方法,請你歸納出實驗室用不同藥品制取氧氣反應的共同點
 
(填序號)
A.需要加熱  B.需要催化劑  C.沒有氣體參加反應  D.生成的氣體只有一種
(2)用高錳酸鉀制取氧氣可選擇的發(fā)生裝置有
 
(填序號);
(3)選擇裝置B,C,D制取氣體的要求:一是在常溫下反應、二是
 
;要隨時使反應停止或發(fā)生可選擇的發(fā)生裝置有
 
(填序號,從A-E中選擇);若用E和G組裝一套氣密性好的裝置來測定氧氣的體積,反應結束后,發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值大得多,原因是
 
;
(4)若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣且能獲得平穩(wěn)的氣流,可選擇的發(fā)生裝置有
 
(填序號);
(5)化學上可通過多種反應得到氨氣(極易溶于水,密度比空氣小),例如:
①氯化銨(固)+氫氧化鈣(固)
加熱
氯化鈣+氨氣+水
②碳酸氫銨(固)
加熱
氨氣+二氧化碳+水
結合以上實驗裝置完成下列填空(以下均填序號):你選擇上述反應
 
(填序號)作為實驗室制取氨氣的反應原理,若采用F裝置收集氨氣則應從
 
管(填“a”或“b”)導入F中.
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應原理,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;  
 高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;  
通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(2)根據(jù)反應物狀態(tài)、反應條件可以選擇發(fā)生裝置;
(3)實驗室制取氣體的發(fā)生裝置應根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應發(fā)生的條件來確定,一般分為兩種:
①固體與固體反應生成氣體,反應需要加熱,簡稱“固固加熱型”;
②固體與液體反應生成氣體,反應不需要加熱,簡稱“固液不加熱型”;
若用E和G組裝一套氣密性好的裝置來測定氧氣的體積時,由于過氧化氫溶液進入試管時會占據(jù)一定的體積,因此會導致量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值大;
(4)分液漏斗、注射器能夠控制液體藥品的流量,從而可以控制反應速率;
(5)用氯化銨和氫氧化鈣制取氨氣時只生成一種氣體--氨氣,而用碳酸氫銨制取氨氣時生成兩種氣體--氨氣和二氧化碳,生成的氨氣不容易分離;不同的實驗裝置,功能不同.
解答:解:(1)實驗室用不同藥品制取氧氣反應的共同點有:沒有氣體參加反應,生成的氣體只有一種,
故填:CD;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應該選擇的發(fā)生裝置是A裝置,
故填:A;
(3)選擇裝置B,C,D制取氣體的要求:一是在常溫下反應、二是反應物是液體和固體;
要隨時使反應停止或發(fā)生可選擇的發(fā)生裝置有BE;
若用E和G組裝一套氣密性好的裝置來測定氧氣的體積,反應結束后,發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值大得多,原因是:當雙氧水從長頸漏斗中流入試管時,會將試管中的一部分空氣排出并進入G裝置,導致量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值大得多.
故填:反應物是液體和固體;BE;當雙氧水從長頸漏斗中流入試管時,會將試管中的一部分空氣排出并進入G裝置,導致量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值大得多.
(4)C、D裝置中的分液漏斗、注射器能夠控制液體藥品的流量,從而可以控制反應速率,從而能獲得平穩(wěn)的氣流,
故填:CD;
(5)用氯化銨和氫氧化鈣制取氨氣時能夠獲得較純凈的氨氣,而用碳酸氫銨制取氨氣時不能獲得純凈的氨氣,因此應該用反應①作為實驗室制取氨氣的反應原理,若采用F裝置收集氨氣則應從b導入F中.
故填:①;b.
點評:熟記氧氣的實驗室制法、原理和操作注意事項,是解題的關鍵;此外,本題的重點是常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選取方法,要學會根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應的條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)制取氣體的溶解性和密度的大小選擇收集氣體的方法.
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猜想正確
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;
 
;
 
;
 

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化學符號
 
 
 
 
 
 

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