Question

歸納和演繹是重要的科學方法，也常用于化學的學習，請根據(jù)下列實驗裝置，回答問題：
（1）我們已經(jīng)學過實驗室制取氧氣反應原理、制取和收集方法，請你歸納出實驗室用不同藥品制取氧氣反應的共同點

 

（填序號）
A．需要加熱  B．需要催化劑  C．沒有氣體參加反應  D．生成的氣體只有一種
（2）用高錳酸鉀制取氧氣可選擇的發(fā)生裝置有

 

（填序號）；
（3）選擇裝置B，C，D制取氣體的要求：一是在常溫下反應、二是

 

；要隨時使反應停止或發(fā)生可選擇的發(fā)生裝置有

 

（填序號，從A-E中選擇）；若用E和G組裝一套氣密性好的裝置來測定氧氣的體積，反應結束后，發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值大得多，原因是

 

；
（4）若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣且能獲得平穩(wěn)的氣流，可選擇的發(fā)生裝置有

 

（填序號）；
（5）化學上可通過多種反應得到氨氣（極易溶于水，密度比空氣小），例如：
①氯化銨（固）+氫氧化鈣（固）

加熱

氯化鈣+氨氣+水
②碳酸氫銨（固）

加熱

氨氣+二氧化碳+水
結合以上實驗裝置完成下列填空（以下均填序號）：你選擇上述反應

 

（填序號）作為實驗室制取氨氣的反應原理，若采用F裝置收集氨氣則應從

 

管（填“a”或“b”）導入F中．

Answer 1

考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應原理,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式

專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化

分析：（1）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣；  
 高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；  
通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣；
（2）根據(jù)反應物狀態(tài)、反應條件可以選擇發(fā)生裝置；
（3）實驗室制取氣體的發(fā)生裝置應根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應發(fā)生的條件來確定，一般分為兩種：
①固體與固體反應生成氣體，反應需要加熱，簡稱“固固加熱型”；
②固體與液體反應生成氣體，反應不需要加熱，簡稱“固液不加熱型”；
若用E和G組裝一套氣密性好的裝置來測定氧氣的體積時，由于過氧化氫溶液進入試管時會占據(jù)一定的體積，因此會導致量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值大；
（4）分液漏斗、注射器能夠控制液體藥品的流量，從而可以控制反應速率；
（5）用氯化銨和氫氧化鈣制取氨氣時只生成一種氣體--氨氣，而用碳酸氫銨制取氨氣時生成兩種氣體--氨氣和二氧化碳，生成的氨氣不容易分離；不同的實驗裝置，功能不同．

解答：解：（1）實驗室用不同藥品制取氧氣反應的共同點有：沒有氣體參加反應，生成的氣體只有一種，
故填：CD；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，應該選擇的發(fā)生裝置是A裝置，
故填：A；
（3）選擇裝置B，C，D制取氣體的要求：一是在常溫下反應、二是反應物是液體和固體；
要隨時使反應停止或發(fā)生可選擇的發(fā)生裝置有BE；
若用E和G組裝一套氣密性好的裝置來測定氧氣的體積，反應結束后，發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值大得多，原因是：當雙氧水從長頸漏斗中流入試管時，會將試管中的一部分空氣排出并進入G裝置，導致量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值大得多．
故填：反應物是液體和固體；BE；當雙氧水從長頸漏斗中流入試管時，會將試管中的一部分空氣排出并進入G裝置，導致量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值大得多．
（4）C、D裝置中的分液漏斗、注射器能夠控制液體藥品的流量，從而可以控制反應速率，從而能獲得平穩(wěn)的氣流，
故填：CD；
（5）用氯化銨和氫氧化鈣制取氨氣時能夠獲得較純凈的氨氣，而用碳酸氫銨制取氨氣時不能獲得純凈的氨氣，因此應該用反應①作為實驗室制取氨氣的反應原理，若采用F裝置收集氨氣則應從b導入F中．
故填：①；b．

點評：熟記氧氣的實驗室制法、原理和操作注意事項，是解題的關鍵；此外，本題的重點是常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選取方法，要學會根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應的條件選擇發(fā)生裝置，根據(jù)制取氣體的溶解性和密度的大小選擇收集氣體的方法．