如圖1是實驗室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問題:

(1)寫出裝置圖中標有①②序號的儀器名稱:①
 
 

(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
;收集該氣體的裝置最好選擇
 
(寫出裝置代號).如果用圖2所示裝置收集該氣體,氣體應從
 
(填“a”或“b”)端管口通人.
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應物是固體,反應條件是加熱,向上排空氣法收集的氧氣干燥,排水法收集的氧氣純凈,氧氣不易溶于水,氧氣密度比水小進行分析.
解答:解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是試管,②是酒精燈;
(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應物是固體,反應條件是加熱,所以選用的發(fā)生裝置是A,向上排空氣法收集的氧氣干燥,排水法收集的氧氣純凈,所以收集該氣體的裝置最好選擇C,氧氣不易溶于水,氧氣密度比水小,所以用圖2所示裝置收集該氣體,氣體應從b端管口通入.
故答案為:(1)試管,酒精燈;
(2)A,C,b.
點評:本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
練習冊系列答案
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下列物質屬于氧化物的是( 。
A、鋁箔B、氧化鋁C、木炭D、硫磺

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固體溶解度是指在一定溫度下,某固體在
 
溶劑里達到
 
狀態(tài)時所溶解的
 

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(1)阿伏加德羅曾經(jīng)總結出一條定律:
在同溫同壓下,同體積任何氣體都含有相同的分子數(shù).
如圖1是實驗室電解水的簡易裝置示圖.
①接通直流電源后,b電極為電源的
 
極,a管中的氣體是
 
氣,若檢驗該氣體應用
 

②a、b兩試管內氣體的分子個數(shù)比為
 

③電解水反應的文字表達式:
 
,該反應類型屬于
 

⑤若完成電解水實驗時,發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體,則負極產(chǎn)生的氣體體積是
 

(2)圖2是水分子分解的示意圖,請回答下列問題:
該變化中發(fā)生變化的微粒
 
;沒有發(fā)生變化的微粒是
 
 
;產(chǎn)生的新微粒是
 
 和
 

(3)保護水資源,防止水污染是我們應盡的責任.下列做法有利于防止水資源污染的是
 

①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥  ②工業(yè)廢水和生活污水處理達標后再排放  ③不用含磷洗衣粉  ④將海水淡化
A.①②④B. ②③④C.①②③D. ①②③④

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室制取二氧化碳的步驟有(  )
①檢查裝置的氣密性 ②向漏斗中注入稀鹽酸 ③按要求裝配好儀器 ④收集氣體 ⑤向反應容器中放入大理石.
A、①③⑤④B、③①②⑤④
C、①③⑤②④D、③①⑤②④

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科目:初中化學 來源: 題型:

請寫出如圖三個有關驗證氧氣性質實驗的實驗現(xiàn)象.①鐵絲燃燒  ②硫磺燃燒  ③紅磷燃燒
 

 

 
、
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學知識回答下列問題.

(1)寫出編號所指儀器的名稱:①
 
;
(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤,請你找出錯誤的地方并把改正的結果填在下列橫線上:(只寫一條)
 
.上述裝置改進后,請繼續(xù)回答下列問題.
(3)實驗室選用C和E裝置可以制取的氣體是
 
(填化學式).
(4)裝置B、C都可以用來制。3)中的氣體,比較這兩個裝置的不同,指出B裝置的一個突出優(yōu)點
 

(5)有一名同學欲用G裝置收集H2,則H2應從導管口
 
通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體.在一次科技活動中,同學們將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖所示的裝置中,發(fā)現(xiàn)高低不同的兩根蠟燭,下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,同時也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來.
(1)實驗過程中蠟燭由下往上依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質是
 

(2)棉花為什么會燃燒呢?同學們認為棉花既然燃燒,除了滿足棉花是可燃物之外,還滿足了
 
、
 
兩個條件.
(3)用鐵鍋炒菜時,鍋里的油因溫度過高而著火,這時,如果將預備好的青菜倒入鍋中,則鍋里的火就會熄滅,你認為鍋里的火被熄滅的原因是什么?
 
;
(4)影響可燃物燃燒劇烈程度的因素有哪些?試從兩個方面舉例說明
 
、
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在實驗室中取用一定量的下列藥品,可以用量筒的是(  )
A、鹽酸B、鋅粒
C、食鹽D、碳酸鈉粉末

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