如圖,回答下列問題.

(1)寫出標有序號的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣應選用的發(fā)生裝置為
 
(填裝置編號,下同),收集裝置為
 
.反應的符號或文字表達式為
 

(3)實驗室常采用高錳酸鉀制取氧氣,該反應的符號或文字表達式為:
 
.裝置A、E組合可用制取并收集氧氣.但A需要在試管口塞一團棉花,這樣改動的目的是
 
;裝置E開始收集的最佳時機是
 
;實驗結束需要停止加熱,應該如何操作?
 

(4)如果用向上排空氣法收集氧氣并檢驗氧氣是否收集滿,最簡單的方法是
 

(5)實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體.已知甲烷難溶于水,比空氣的密度小,制取甲烷氣體的發(fā)生裝置應選擇
 
(填裝置序號,下同),要收集更純凈的甲烷氣體,最好選用的收集裝置是
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)據(jù)常用儀器回答;
(2)反應物是固體與液體,反應條件是常溫,發(fā)生裝置應選擇固液常溫型,氣體的收集裝置根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.不易或難溶于水的用排水法,并據(jù)反應原理書寫表達式;
(3)據(jù)反應原理書寫表達式,并據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的注意事項分析解答;
(4)驗滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復燃進行判斷;
(5)反應物是固體,反應條件是加熱,應選擇給固體加熱裝置,收集較純凈的甲烷用排水法.
解答:解:(1)標號儀器分別是錐形瓶和集氣瓶;
(2)過氧化氫是液體,二氧化錳是催化劑,是固體,反應條件是常溫,故發(fā)生裝置應選B,氧氣的密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集,反應的文字表達式為過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;
(3)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的文字表達式為 高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;加熱時在試管口要放一團棉花,防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管,利用排水法收集氧氣的最佳時機是導管口氣泡連續(xù)、均勻冒出時,因為開始出來的氣體中混有空氣,實驗結束時先將導管從水中移出,再熄滅酒精燈,防止水倒吸引起試管炸裂;
(4)驗滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復燃進行判斷;
(5)用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體.屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,甲烷難溶于水,所以收集較純凈的甲烷可用排水法;
故答案為:(1)錐形瓶;集氣瓶;
(2)B;C(或D);過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;
(3)高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管;氣泡連續(xù)、均勻冒出時;先將導管從水中移出,再熄滅酒精燈;
(4)將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃則收集滿了;
(5)A;E.
點評:本題主要是對實驗裝置的選擇,反應物的狀態(tài)決定了制取裝置,氣體的溶解性和密度決定了收集方法,并掌握氧氣的驗滿和實驗時的注意事項.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白,于是想探究該固體的成分.
【提出問題】該淡黃色固體的化學成分是什么?
【查閱資料】
(1)硫單質是一種淡黃色固體,難溶于水,在空氣中點燃硫單質,生成一種無色、有刺激性氣味的氣體.
(2)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與水反應,生成氣體并放出大量的熱.
【設計實驗方案】
方案一:取少量該固體粉末于試管中,加2mL水,振蕩并觀察現(xiàn)象.
方案二:在燃燒匙里放少量該固體,在酒精燈上加熱,觀察現(xiàn)象.
比較以上兩方案,你認為的最佳方案是
 
,理由是(從環(huán)保、操作等角度分析)
 

【實驗驗證并得出結論】
小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水,立刻觀察到有無色氣泡產生,并且驗證出該反應同時生成了氫氧化鈉(NaOH).通過實驗驗證,確定該淡黃色粉末為過氧化鈉.
小明想對生成的氣體成分判斷,他提出了以下兩種假設:
①該氣體是CO            ②該氣體是O2
你認為上述假設哪個更合理?并說明選擇的理由.
 

請設計一個實驗,驗證你的合理假設(寫出簡要操作步驟、實驗現(xiàn)象和結論).
操作步驟實驗現(xiàn)象結論

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:


(1)寫出標號儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的符號表達式為
 
,應選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母,下同),以高錳酸鉀為試劑利用此裝置制取氧氣時,還要做的改進是
 
,其作用是
 

用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
,檢驗氧氣是否集滿的方法是
 
.用F裝置收集氧氣時,氣體應從
 
(填“a”或“b”)管通入.
(3)某同學想用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取較純凈的氧氣,他應選用的裝置組合是
 
.由于該同學動作太慢,氧氣還沒有收集滿,容器內的反應就停止了,若想集滿這瓶氣體,在不拆卸裝置的前提下,請你幫他想兩種方法:
 
;
 

(4)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物的方法來制取氨氣,你認為應選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

1909年化學家哈伯在實驗室首次合成了氨.2007年化學家格哈德?埃特爾在哈伯研究所證實了氫氣與氮氣在固體催化劑表面合成氨的過程,獲得諾貝爾化學獎.將氫氣和氮氣在高溫、高壓和催化劑的條件下合成氨(NH3).反應的化學方程式為:高溫、高壓  催化劑N2+3H2═2NH3分別表示N2、H2、NH3.觀察圖,寫出符合在催化劑表面
合成氨反應過程的順序:
 
(將下面五張圖按反應過程順序用序號排列).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

原子結構示意圖:

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于水的天然循環(huán)的說法中正確的是(  )
①太陽為水的天然循環(huán)提供了能量
②水的天然循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實現(xiàn)的
③水在天然循環(huán)過程中實現(xiàn)了水的自身凈化
④水的天然循環(huán)完成了水資源的重新分配.
A、全部B、只有①②
C、只有③④D、只有①③

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是元素周期表的一部分,根據(jù)圖表回答下列問題:
1H
1.008
 2He
4.003
3Li
6.941
4Be
9.012
5B
10.81
6C
12.01
7N
14.01
8O
16.00
9F
19.00
10Ne
20.18
11Na
22.99
12Mg
24.31
13Al
26.98
14Si
28.09
15p
30.97
16S
32.06
17Cl
35.45
18Ar
39.95
(1)氟元素的相對原子質量是
 
,氟屬于
 
元素(填金屬或非金屬).
(2)寫出原子序數(shù)為11、16二種元素所組成的化合物的化學式
 

(3)從原子結構角度看,同一周期元素的原子具有相同的
 
數(shù),某粒子結構示意圖為,該粒子所屬元素位于周期表的第
 
周期.
(4)表中與P元素化學性質相似的元素是
 

(5)氟原子在化學反應中容易
 
(填得到或失去)電子形成
 
離子(填陽或陰)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關分子、原子和離子的說法正確的是( 。
A、氯化鈉是由離子構成的物質
B、分子、原子可直接構成物質,而離子不能
C、保持氧氣化學性質的粒子是氧原子
D、原子的最外層電子數(shù)決定元素的種類

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

在電解水實驗中:
(1)當正極收集到22.4mL氣體時,負極產生的氣體是
 
mL,正極與負極產生的氣體質量比約為
 
【相對原子質量H-1  O-16】
(2)誤差分析:電解水時,正極與負極收集到的氣體體積比理論上是1﹕2,但實際小于1﹕2的原因可能是(填一條):
 

(3)寫出電解水反應的化學方程式:
 

(4)電解水實驗得出的結論:
①水是由
 
組成的一種化合物;
②在化學變化中,原子的
 
沒有發(fā)生改變,所以化學變化都遵循質量守恒定律.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質屬于氧化物的是(  )
A、O2
B、C6H12O6
C、H2O
D、CoCl2

查看答案和解析>>

同步練習冊答案