a、b、c三種物質(zhì)在水中的溶解度曲線如圖所示，下列有關敘述錯誤的是（　�。�
A、c物質(zhì)屬于易溶性物質(zhì)
B、20℃時，將10gb溶解在100g水中得110g不飽和溶液
C、20℃時，a物質(zhì)在水中的溶解度是10g
D、降溫50℃時a和b的兩杯飽和溶液至20℃析出a一定比b多
考點：固體溶解度曲線及其作用,晶體和結晶的概念與現(xiàn)象,物質(zhì)的溶解性及影響溶解性的因素
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：A、室溫（20℃）時，溶解度大于10克的屬于易溶物質(zhì)，在1克和10克之間是可溶物質(zhì)，在0.01克和1克之間屬于微溶物質(zhì)，小于0.01克的是不溶物質(zhì)；
B、據(jù)該溫度下b的溶解度分析解答；
C、據(jù)溶解度曲線可知某溫度下物質(zhì)的溶解度；
D、不知飽和溶液的質(zhì)量，無法判斷析出晶體質(zhì)量多少．
解答：解：A、由圖可知：室溫（20℃）時，c的溶解度大于10克，屬于易溶物質(zhì)，正確；
B、20℃時b的溶解度大于10g，所以將10gb溶解在100g水中得110g不飽和溶液，正確；
C、由圖可知：20℃時，a物質(zhì)在水中的溶解度是10g，正確；
D、不知ab飽和溶液的質(zhì)量，無法判斷降溫析出晶體質(zhì)量多少，故錯誤；
故選：D．
點評：了解溶解度曲線的意義，并會靈活運用，難度不大，等質(zhì)量的飽和溶液降低相同的溫度，溶解度變化大的析出溶質(zhì)多．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（1）下列有關火災現(xiàn)場相關描述屬于化學變化的是
 
．
A．火場周圍彌漫著刺鼻的氣味                      B．客車內(nèi)物品燃燒放出熱量將玻璃熔化
C．救助人員迅速向火區(qū)噴水，發(fā)現(xiàn)有大量白氣產(chǎn)生      D．部分乘客頭發(fā)和衣物被燒焦
（2）汽車所用的燃料是汽油，請用“物理性質(zhì)”“化學性質(zhì)”“化學變化”“物理變化”“化學現(xiàn)象”填空．
①汽油是一種無色、液體，易揮發(fā)
 
；
②汽油中主要含有碳、氫元素，能在空氣中燃燒
 
；
③點燃汽油，在火焰上方罩一個干而冷的燒杯，過一會兒，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠
 
；
④實驗表明，汽油燃燒后產(chǎn)生了水蒸氣和二氧化碳
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

當運動員肌肉受傷時，隊醫(yī)隨即對準球員的受傷部位噴射藥劑氯乙烷（化學式為C2H5Cl，沸點為12.30C），進行局部冷凍麻醉處理．下列有關氯乙烷的說法錯誤的是（　�。�
A、氯乙烷是由碳、氫、氯三種元素組成的
B、氯乙烷是由2個碳原子、5個氫原子和一個氯原子構成的
C、氯乙烷中碳、氫、氯三種元素的質(zhì)量比為48：10：71
D、氯乙烷用于冷凍麻醉與其沸點低、易揮發(fā)吸熱有關

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下裝置圖回答問題．

（1）標號②的儀器名稱
 
．
（2）實驗室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，寫出該反應的化學方程式
 
．若用排水量測定所收集到的氧氣體積，若各裝置的連接順序是：a→b→c→d，F(xiàn)裝置內(nèi)導管（“b”或“c”）該怎樣延伸？請畫出．
（3）實驗結束，發(fā)現(xiàn)F中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 

（4）若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，并用排空氣法收集氧氣，則應選擇上述裝置中的哪些裝置：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在實驗室選用如圖中A～G的裝置可以制取氣體．

（1）用分子的觀點解釋H操作的現(xiàn)象
 
．
（2）某同學選用裝置A和F來制取氧氣．請寫出該方法制氧氣的化學方程式：
 
．
（3）實驗室制二氧化碳氣體可選用裝置B和C，其中裝置B中的長頸漏斗下端管口要浸在液面下，其目的是：
 
，與裝置B相比，C裝置的優(yōu)點有：
 
．
（4）向集氣瓶中加入澄清石灰水，振蕩，若澄清石灰水變渾濁，則說明發(fā)生了化學變化實驗室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，NH3極易溶于水．請根據(jù)信息回答下列問題：
①實驗室制取氨氣，可選用的裝置是
 
；（填序號）
②若用如圖G裝置進行“排空氣法”收集制取的NH3，請把圖中的“導氣管”補畫完整．

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科目：初中化學 來源： 題型：

除去一氧化碳中混有少量二氧化碳的方法是（　�。�
A、將二氧化碳倒出
B、將氣體能過灼熱的炭層
C、將氣體通過蒸餾水中
D、將氣體通過灼熱的氧化銅

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科目：初中化學 來源： 題型：

利用工業(yè)煤制乙二醇（重要的化工原料），因具有低成本、低能耗、低排放等特點而具有非常廣闊的前景，該制備過程如圖1所示．回答下列問題：
（1）“造氣”過程的微觀示意圖如圖2，則制備合成氣的化學方程式為
 
．
（2）合成氣冶煉鋼鐵．寫出合成氣中的氧化物與Fe2O3反應的化學方程式：
 
．
（3）合成氣可以合成不同的物質(zhì)．僅用合成氣為原料不可能得到的物質(zhì)是
 
．（填序號）
 A．草酸（HOOCCOOH）  B．甲醇（CH3OH） C．尿素[CO（NH2）2]
（4）若將一定質(zhì)量的碳粉和氧化銅在密閉容器中加強熱，充分反應后，測得剩余固體的質(zhì)量是原來固體粉末的78%，且僅產(chǎn)生無毒的氣體，則剩余固體中的成分是
 
．（填序號）
 A．銅 B．銅和碳粉 C．銅和氧化銅 D．銅，氧化銅，碳粉．

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科目：初中化學 來源： 題型：

我�；瘜W學習興趣小組同學學習了“用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量”實驗之后，認為課本上實驗存在不足，實驗小組同學在教師的指導下將原裝置改進如圖所示，成功的測出空氣中氧氣體積分數(shù)．
以下是他們的探究過程：
【查閱資料】白磷的著火點為40℃．
【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少？
【設計實驗】
①經(jīng)測定，錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL，則注射器中至少應吸入
 
mL水（填整數(shù)）；
②檢驗裝置的氣密性之后，裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾；
③先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出；
④待裝置冷卻后打開彈簧夾．
【實驗現(xiàn)象】白磷燃燒的現(xiàn)象為
 
，文字表達式為
 
；氣球的變化情況為
 
．
【實驗結論】通過該實驗說明空氣中氧氣的體積分數(shù)約為
 
．
【實驗反思】請結合課本裝置圖分析，該改進裝置比課本裝置有哪些優(yōu)點：（答一點即可）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列列化學反應中屬于氧化反應但不屬于化合反應的是（　�。�
A、CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
B、2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
C、4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
D、3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4

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