美籍華裔科學(xué)家錢(qián)永健曾于2008年獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng).16歲時(shí),他憑借一個(gè)金屬易受硫氰酸鹽腐蝕的調(diào)查項(xiàng)目,榮獲有“少年諾貝爾獎(jiǎng)”之稱的著名獎(jiǎng)項(xiàng).下列說(shuō)法正確的是( 。
A、金屬的電化學(xué)腐蝕和化學(xué)腐蝕都是金屬原子失去電子而被還原的過(guò)程
B、鋼鐵發(fā)生電化學(xué)腐蝕時(shí),其先發(fā)生反應(yīng):Fe-3e-═Fe3+,繼而形成鐵銹
C、減少鋼鐵中的含碳量,可以增強(qiáng)鋼鐵的耐腐蝕能力
D、金屬的腐蝕會(huì)給社會(huì)帶來(lái)巨大損失,所以金屬的腐蝕是百害無(wú)一利的
考點(diǎn):金屬銹蝕的條件及其防護(hù),金屬的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題:金屬與金屬材料
分析:A、金屬失去電子被氧化;
B、根據(jù)將金屬鐵為負(fù)極,失去2個(gè)電子解答;
C、鋼鐵中鐵與碳形成原電池,會(huì)加速鐵的銹蝕;
D、根據(jù)金屬鐵的腐蝕原理分析其利弊.
解答: 解:A、金屬的電化學(xué)腐蝕和化學(xué)腐蝕都是金屬原子失去電子而被氧化的過(guò)程,錯(cuò)誤;
B、鋼鐵發(fā)生電化學(xué)腐蝕時(shí),其先發(fā)生反應(yīng):Fe-2e-═Fe2+,繼而形成鐵銹,錯(cuò)誤;
C、鋼鐵中鐵與碳形成原電池,會(huì)加速鐵的銹蝕,減少含碳量,則減少原電池的形成,會(huì)減緩鐵的銹蝕,正確;
D、金屬的銹蝕帶來(lái)了壞處,但是有時(shí)能用于保護(hù)某些金屬,有一定的益處,錯(cuò)誤;
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是金屬腐蝕原理的應(yīng)用,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)分子、原子、離子說(shuō)法正確的是( 。
A、分子可分,原子不可再分
B、一切原子的原子核都是由質(zhì)子、中子構(gòu)成的
C、電解水時(shí),水分子一定發(fā)生了分裂
D、氯化鈉是由氯化鈉離子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列氣體中既能用濃硫酸也能用NaOH固體干燥的是( 。
A、二氧化碳B、氧氣
C、氨氣D、氯化氫氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會(huì)后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究.
Ⅰ、寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分.
【提出問(wèn)題】:該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想】:猜想一:可能是CaCl2和Ca(OH)2;猜想二:可能只有CaCl2;猜想三:
 

【查閱資料】:氯化鈣溶液呈中性.
【進(jìn)行試驗(yàn)】:
實(shí)驗(yàn)步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
 
結(jié)論:猜想一不正確
實(shí)驗(yàn)步驟:實(shí)驗(yàn)步驟取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過(guò)量
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
 
 結(jié)論:猜想二不正確,猜想三正確
【反思與拓展】:
(1)在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí),除考慮生成物外還需考慮
 

(2)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí),驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl,除以上方案外,下列哪些物質(zhì)單獨(dú)使用也能完成該實(shí)驗(yàn)?
 
(填序號(hào))
a.pH試紙     b.銅     c.紫色石蕊溶液       d.硝酸銀溶液
(3)燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是
 
(寫(xiě)一條).要處理燒杯內(nèi)溶液,使其溶質(zhì)只含有CaCl2,應(yīng)向燒杯中加入過(guò)量的
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

NaOH和Ca(OH)2 是常見(jiàn)的堿,在生活和試驗(yàn)中有很多用途,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:
(1)常用于建筑材料的是
 
,生活中常用來(lái)除油污的是
 
,可用作干燥劑的是
 
(用物質(zhì)的化學(xué)式填空,下同);
(2)常用作檢驗(yàn)二氧化碳的是
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)將飽和石灰水升高溫度,溶液濃度將
 
(填“增大”、“減少”或不變“”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱.
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),先要進(jìn)行的是
 
(填“A”或“B”)
A.加熱B.通一氧化碳
(2)A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)B中觀察到的現(xiàn)象是
 

(4)該裝置的不足之處是
 

(5)利用1000t赤鐵礦(含F(xiàn)e2O380%)可煉得含鐵96%的生鐵多少噸?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

工廠排放的廢水中往往含有含F(xiàn)eSO4和CuSO4.為了保護(hù)金屬資源和環(huán)境,設(shè)計(jì)從廢水中回收硫酸亞鐵晶體和金屬銅的實(shí)驗(yàn)方案如下:

(1)操作Ⅰ的名稱是
 
,操作Ⅰ用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和
 

(2)金屬X是
 
,濾液中的溶質(zhì)是
 

(3)①中的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 

(4)實(shí)驗(yàn)所用到的稀硫酸是用濃硫酸稀釋而成的,請(qǐng)寫(xiě)出稀釋濃硫酸的操作
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活中的下列現(xiàn)象中,不能說(shuō)明氣體溶解度隨溫度升高而減小的是(  )
A、燒開(kāi)水時(shí),沸騰前有氣泡冒出
B、陽(yáng)光充足時(shí),盛滿水的魚(yú)缸上有小氣泡
C、開(kāi)啟啤酒瓶蓋,有大量的氣泡沫溢出
D、夏季黃昏時(shí),池塘里的魚(yú)浮出水面

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛(ài)護(hù)水資源.
(1)利用如圖所示的裝置可以探究水的組成.通電一段時(shí)間后,兩試管上方聚集無(wú)色氣體,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
甲、乙兩種氣體的體積比約為2:1,經(jīng)檢驗(yàn),甲氣體是
 
,乙氣體可用
 
進(jìn)行檢驗(yàn).
(2)飲用硬度過(guò)大的水不利于人體健康,生活中可以用
 
檢驗(yàn)是硬水還是軟水,并可以采用
 
的方法使硬水得到軟化.

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