某;瘜W興趣小組同學在實驗室整理藥品時,發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉溶液的試劑瓶未塞瓶塞,且試劑瓶口周圍有一些白色固體,他們懷疑氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì),于是進行了如下實驗探究.
【提出問題】氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)?
【查閱資料】氯化鈉溶液、氯化鋇溶液呈中性.
【實驗探究】小王、小李兩同學分別設計了不同方案并加以實驗.
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
小王 | 用pH試紙測溶液的pH | 溶液的pH>7 | 說明氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì) |
小李 | 取少量溶液于試管中,加入適量氯化鋇溶液 | A | 說明氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì) |
(1)小李同學認為小王同學的結(jié)論不科學,其理由是 .
(2)小李同學的實驗中觀察到實驗現(xiàn)象A為 .該反應的化學方程式為 .
(3)小張同學認為該氫氧化鈉溶液只是部分變質(zhì).為確定小張同學的猜想,應該對小李同學的實驗進行如下改進:向試管中加入 的氯化鋇溶液,再向試管中滴加酚酞試液,通過觀察溶液顏色變化來檢驗該溶液是否含有氫氧化鈉.
(4)小王同學在測定溶液pH實驗中,由于緊張先將pH試紙潤濕后再去測氫氧化鈉溶液的pH,你認為他測出該溶液的pH會 (填“偏大”、“偏小”或“不變”).
【反思】
(5)該氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是 (用化學方程式表示).
【拓展應用】
(6)要證明氫氧化鈉溶液是否變質(zhì),你認為還可使用與小李實驗所加試劑不同類別的試劑是 (填一種試劑即可,用化學式填寫).
(7)若要除去上述變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)應加入適量的 (填化學式)溶液而除去.
科目:初中化學 來源: 題型:
A、B、C、D是初中化學常見的物質(zhì),其中A為無色氣體單質(zhì),B、C為氧化物,且B為有毒氣體,D是大理石的主要成分,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(圖中反應條件及部分反應物、生成物已省略).
回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:A ;B C;C .
(2)實驗室常用 鑒別B和C.
(3)寫出由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的化學方程式 .
(4)寫出物質(zhì)C與過氧化鈉(Na2O2)反應生成碳酸鈉和物質(zhì)A的化學方程式 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖中信息填空:
(1)t1℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液的質(zhì)量分數(shù) _________ (選填“相等”或 “不相等”) .
(2)t2℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系:甲 乙(填“>”、“<”或“=”)
(3)當甲中含有少量乙時,可以用 法提純甲.
(4)要使t1℃時甲的飽和溶液變成不飽和溶液的方法有 ______ (任填一種即可).
(5)t1℃時,往100g水中加入60g甲,充分攪拌后得到甲的飽和溶液的質(zhì)量是
克.
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科目:初中化學 來源: 題型:
右圖是水分子分解示意圖。圖中 表示氧原子, 表示氫原子, 表示水分子, 表示氧分子, 表示氫分子。從水分子分解示意圖獲得的信息中錯誤的是
A、分子由原子構(gòu)成
B、水由氧元素和氫元素組成
C、反應前后元素的種類和各原子的個數(shù)都不會發(fā)生改變
D、分子是化學變化中的最小粒子
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科目:初中化學 來源: 題型:
右圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.下列說法正確 的是( )
A、20℃時,A、B兩種物質(zhì)形成的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
B、30℃時,25gA物質(zhì)溶解在100g水中可得125g飽和溶液
C、將一定質(zhì)量A的溶液從30℃降溫到20℃時,一定會析出晶體
D、固體A中有少量固體B,最好采用蒸發(fā)溶劑的方法提純A
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)由圖可獲得的一條信息是 ;
(2)若甲中混有少量乙,提純甲的方法是 ;
(3)t2℃時,將不飽和的甲溶液轉(zhuǎn)化成該溫度下的飽和溶液的一種方法是 ;
(4)將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的溶液由t2℃降溫到t1℃,析出晶體的質(zhì)量 (填序號).
A.甲>乙 B.甲<乙 C.無法確定.
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