【題目】推理是化學學習中常用的思維方法．下列推理正確的是(　　)

A. 化學變化一定伴隨著物理變化，因此物理變化也伴隨著化學變化

B. 氧氣可以使帶火星的木條復燃，因此氧氣具有可燃性

C. 物質(zhì)燃燒是較劇烈的氧化反應，因此氧化反應都是劇烈的

D. 二氧化錳是過氧化氫制取氧氣的催化劑，因此二氧化錳能改變某些反應的速率

【答案】D

【解析】

A、蠟燭熔化發(fā)生物理變化沒有發(fā)生化學變化；

B、氧氣具有助燃性，沒有可燃性；

C、有些氧化反應緩慢氧化，如食物腐爛；

D、二氧化錳可以做某些反應的催化劑。

A、化學變化一定伴隨著物理變化，物理變化不一定伴隨著化學變化，如蠟燭熔化發(fā)生物理變化沒有化學變化，不符合題意；

B、氧氣可以使帶火星的木條復燃，因此氧氣具有助燃性，沒有可燃性，不符合題意；

C、物質(zhì)燃燒是較劇烈的氧化反應，有些氧化反應緩慢氧化，如食物腐爛，不符合題意；

D、二氧化錳是過氧化氫制取氧氣的催化劑，因此二氧化錳能改變某些反應的速率，符合題意。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）下列試劑,應該用藥匙取用的是_______,應該用鑷子取用的是_______,應該用滴管取用的是_______.

①大理石塊 ②食鹽 ③氧化銅粉 ④藍色的硫酸銅溶液

（2）以下做法正確的是（____）

①在實驗室中可以根據(jù)自己的想法隨意混合藥品

②實驗室中發(fā)生燒傷、燙傷、酸堿灼傷等意外，能自己處理的可以自己處理，不必報告老師

③不能向燃燒的酒精燈內(nèi)添加酒精

④實驗完畢后，洗刷試管時，試管中所有的液體都可以倒入下水道

⑤滴管不能倒持，也不能放在實驗桌上，向試管中滴加液體時不能伸進試管

⑥實驗過程中出現(xiàn)與其他大多數(shù)同學不同的實驗現(xiàn)象，實驗記錄時，要少數(shù)服從多數(shù)，遵照其他大多數(shù)同學的實驗現(xiàn)象填寫實驗報告。

（3）酒精燈內(nèi)的酒精應控制在燈壺容積的_______之間。應用_______點燃酒精燈，熄滅時的操作是______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】醫(yī)學上常用雙氧水溶液(過氧化氫和水的混合物)來清洗創(chuàng)口和局部抗菌，小美同學取68.0g某醫(yī)用雙氧水溶液放入燒杯中，然后加入2.0g二氧化錳，每隔一分鐘觀察一次并記錄產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量如表所示，直到實驗結(jié)束。請回答下列問題：

稱量時間/分鐘

0

1

2

3

4

5

產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量/g

0

0.7

1.1

1.4

1.6

1.6

（1）實驗現(xiàn)象是___________________。

（2）時間是第____分鐘，該實驗一共生成______g氧氣。

（3）已知氧氣的密度為1.43g/L，計算這些氧氣的體積_____________(精確到一位小數(shù)，不用寫出計算過程)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用“>” “<” “=”填空。

（1）空氣中體積分數(shù)：稀有氣體___________ 二氧化碳。

（2）10mL水和10mL酒精混合后的體積__________20mL。

（3）一定量雙氧水溶液完全反應產(chǎn)生氧氣的量：加入二氧化錳___________不加二氧化錳。

（4）含原子個數(shù)：1克鎂____________1克鋅（相對原子質(zhì)量：鎂24，鋅65）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向量筒中注入水，仰視讀數(shù)為10mL，倒出一部分水后俯視讀數(shù)為7mL，則倒出的水的體積_____3.0ml（填“>”、“<”、“=”）; 若用托盤天平稱取5.6g食鹽（1克以下用游碼），左盤放砝碼，右盤放食鹽，他稱得的食鹽______g。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白：

提出問題：小明同學用“雙氧水”（ 過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡，沖洗、干燥，并進行以下探究。

猜想：水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。

實驗驗證

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

實驗一

（1）__________________

木條不復燃

常溫下過氧化氫溶液幾乎不分解

實驗二

在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中

木條復燃

（2）__________________________

結(jié)論：水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥起能作過氧化氫的催化劑。

討論與反思：小芳認為：僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個探究實驗：探究（3）__________________________________。

實驗步驟：①.準確稱量水泥塊的質(zhì)量；②.完成實驗二；③.待反應結(jié)束，將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾，洗滌，（4）_________，（5）__________④.對比反應前后水泥塊的質(zhì)量。

如果水泥塊反應前后質(zhì)量不變，則說明水泥塊可以作為過氧化氫分解的催化劑。但小華認為，要證明小松的猜想，小芳的補充實驗還是不足夠，還需要再補充一個探究實驗：探究（6）_____________________________。

反思：水泥塊對過氧化氫分解催化效果不好，反應速率較慢，可以通過改變水泥塊（7）__________來提高反應速率。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】張聰以“研究蠟燭的高度對蠟燭燃燒時間的影響”為課題設計了以下實驗，請你填寫有關空白。

資料: 1、蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水蒸氣。

2、氧氣密度比空氣略大，二氧化碳密度比空氣大。

（實驗步驟和方法）

①點燃兩支_____的蠟燭（實驗自變量）．

②用兩只_____大小的燒杯同時分別倒扣在兩支燃燒的蠟燭上（控制變量），用秒表計時．

③重復實驗四次，實驗記錄如下：

實驗次數(shù)

蠟燭燃燒的時間

高蠟燭

矮蠟燭

第一次

23″18

26″06

第二次

23″19

24″94

第三次

20″02

21″45

第四次

15″16

19″10

（結(jié)論）分析以上數(shù)據(jù)，你得到的結(jié)論是_____．

（對結(jié)論的解釋）原因可能是_____．

（反思）原來的猜想是_____，原因是_____．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。

（1）氫氧化鈉和氫氧化鉀的水溶液具有相似化學性質(zhì)的原因是都含有________（用符號表示），向它們的溶液中分別滴加無色酚酞試液，觀察到的現(xiàn)象是____________。

（2）下列符號：①Hg ②N ③SO2 ④MgCl2 ⑤H2O ⑥KClO3 ⑦CH4中，既能表示一種元素又能表示一種原子，還能表示一種物質(zhì)的是________（選填序號），能夠表示氧化物的是________（選填序號）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列事實說明空氣中含有哪些成分?（寫名稱）

（1）空氣是制造氮肥的主要原料，說明空氣中含有_________.

（2）薯片放置于空氣中一段時間，變得不再松脆，說明空氣中含有___________.

（3）敞口放置在空氣中的澄清石灰水，表面有一層白色物質(zhì)，說明空氣中有_____________.

（4）木炭、煤等物質(zhì)能在空氣中燃燒，說明空氣中含有___________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案