【題目】張聰以“研究蠟燭的高度對(duì)蠟燭燃燒時(shí)間的影響”為課題設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你填寫(xiě)有關(guān)空白。
資料: 1、蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水蒸氣。
2、氧氣密度比空氣略大,二氧化碳密度比空氣大。
(實(shí)驗(yàn)步驟和方法)
①點(diǎn)燃兩支_____的蠟燭(實(shí)驗(yàn)自變量).
②用兩只_____大小的燒杯同時(shí)分別倒扣在兩支燃燒的蠟燭上(控制變量),用秒表計(jì)時(shí).
③重復(fù)實(shí)驗(yàn)四次,實(shí)驗(yàn)記錄如下:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 蠟燭燃燒的時(shí)間 | |
高蠟燭 | 矮蠟燭 | |
第一次 | 23″18 | 26″06 |
第二次 | 23″19 | 24″94 |
第三次 | 20″02 | 21″45 |
第四次 | 15″16 | 19″10 |
(結(jié)論)分析以上數(shù)據(jù),你得到的結(jié)論是_____.
(對(duì)結(jié)論的解釋)原因可能是_____.
(反思)原來(lái)的猜想是_____,原因是_____.
【答案】高矮不同 相同 在相同燒杯倒扣時(shí),矮蠟燭比高蠟燭燃燒得更久 燃燒產(chǎn)生的二氧化碳和水蒸氣受高溫度影響,飄在上方,使高蠟燭先熄滅 矮蠟燭先熄滅 二氧化碳密度大于空氣,沉在下方,使矮蠟燭先滅
【解析】
實(shí)驗(yàn)步驟和方法:
①需要研究蠟燭的高度對(duì)蠟燭燃燒時(shí)間的影響,故應(yīng)點(diǎn)燃兩支高矮不同的蠟燭。
②除了蠟燭高矮不同,其他條件應(yīng)保持相同,故用兩只相同大小的燒杯同時(shí)分別倒扣在兩支燃燒的蠟燭上,用秒表計(jì)時(shí)。
結(jié)論:
根據(jù)四次重復(fù)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在相同燒杯倒扣時(shí),矮蠟燭比高蠟燭燃燒得更久。
對(duì)結(jié)論的解釋:
氣體受熱會(huì)膨脹,密度變小,高蠟燭先熄滅的原因是:燃燒產(chǎn)生的二氧化碳和水蒸氣受高溫度影響,飄在上方,使高蠟燭先熄滅。
反思:
二氧化碳密度比空氣大,原來(lái)的猜想是矮蠟燭先熄滅,原因是:二氧化碳密度大于空氣,沉在下方,使矮蠟燭先滅。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫(xiě)出下列化學(xué)方程式:
(1)鎂與鹽酸的反應(yīng)方程式_________________。
(2)用鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式___________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用鹽酸與碳酸鈣制取CO2的化學(xué)方程式_________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際,用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空:
(1)燃燒時(shí)發(fā)出耀的白光,用于制作煙花和照明彈的是____________ 。
(2)化學(xué)性質(zhì)不活,可用于填充食品包裝袋是___________。
(3)燃燒后產(chǎn)生一種有刺激性氣味并對(duì)大氣形成污染的氣體是___________。
(4)金 _______。
(5)汞________。
(6)銀________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.下列推理正確的是( )
A. 化學(xué)變化一定伴隨著物理變化,因此物理變化也伴隨著化學(xué)變化
B. 氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃,因此氧氣具有可燃性
C. 物質(zhì)燃燒是較劇烈的氧化反應(yīng),因此氧化反應(yīng)都是劇烈的
D. 二氧化錳是過(guò)氧化氫制取氧氣的催化劑,因此二氧化錳能改變某些反應(yīng)的速率
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源,水質(zhì)的好壞直接影響這人們的生活健康。
(1)臺(tái)風(fēng)“莫蘭蒂”施虐過(guò)后,廈門(mén)水源受到一定程度的污染,日常生活用水必需經(jīng)過(guò)一系列的凈化處理才能使用,向水樣中加入明礬,經(jīng)溶解、靜置、_____________(填操作名稱),除去不溶性雜質(zhì),然后加入活性炭,利用其___________性除去異味,再殺菌消毒,得到生活用水。
(2)檢驗(yàn)得到的生活水是否為硬水的簡(jiǎn)易方法是(要求寫(xiě)出操作過(guò)程、可能的現(xiàn)象及結(jié)論)______________________。
(3)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效的多功能“綠色”水處理劑。高鐵酸鉀中鐵元素的化合價(jià)是______________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】類推是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。下列類推正確的是( )
A.化學(xué)變化中通常伴隨著發(fā)光放熱,所以有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化
B.做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),需要在集氣瓶中放少量水,所以做木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)也需要在集氣瓶中放少量水
C.物質(zhì)都是由元素組成的,同種元素可以組成純凈物,則不同種元素也可以組成純凈物
D.原子和分子均是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子,在化學(xué)變化中原子不能再分,則分子也不能再分
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】元素及化學(xué)符號(hào)。
(1)元素:具有相同_____的一類原子的總稱。
(2)分布:地殼中含量最多的元素是____(填寫(xiě)元素符號(hào),下同),金屬元素是_____;空氣中含量最多的元素是____。
(3)化學(xué)符號(hào):
①二個(gè)鈣離子_____;
②三個(gè)氮原子_____;
③N可能表示的意義有_____、_____,
④兩個(gè)鎂原子_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)來(lái)源于生活,通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué),你會(huì)發(fā)現(xiàn)化學(xué)就在身邊。用化學(xué)知識(shí)可以解釋生活中的一些事例和現(xiàn)象。
(1)回收廢舊金屬的好處:_____(答出一點(diǎn)即可)。
(2)濕衣服在陽(yáng)光下比在陰涼處干得更快_____。
(3)篝火晚會(huì)結(jié)束時(shí),用水將篝火澆滅,原理是_____。
(4)口服含“氫氧化鋁”的藥物治療胃酸過(guò)多:_____(用化學(xué)方程式表示)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀短文回答問(wèn)題
氬氣:氬氣是一種無(wú)色、無(wú)味的稀有氣體,密度為1.784kg/m3,比空氣大,其沸點(diǎn)為-185.7℃,氬是目前工業(yè)上應(yīng)用很廣的稀有氣體。它的性質(zhì)十分不活潑,既不能燃燒,也不助燃。
氬氣的主要用途:
一、保護(hù)氣體:用作電弧焊接(切割)不銹鋼、鎂、鋁、和其它合金的保護(hù)氣體。熱處理工藝也用于代替氮?dú)夂桶睔,效果更是超過(guò)氮?dú)夂桶睔猓讳P鋼熱處理時(shí)采用氬氣保護(hù)折彎效果更好不易斷裂。
二、照明:還用于鋼鐵、鋁、鈦和鋯的冶煉中。放電時(shí)氬發(fā)出紫色輝光,又用于照明技術(shù)和填充日光燈、光電管、照明管等。
三、釀酒保護(hù):在釀酒的過(guò)程中,啤酒桶里的填充物,它可以把氧氣置換,以避免啤酒桶里的原料被氧化成乙酸。
(1)氬氣是______(填“純凈物”或“混合物”)
(2)氬氣的密度為1.784kg/m3,比空氣大,密度屬于______性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”)
(3)氬氣能作為保護(hù)氣的原因____________
(4)糧食釀酒是______(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)
(5)空氣中稀有氣體的含量(按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算)是______。
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