【題目】某同學為驗證炭在氧氣中不完全燃燒的產(chǎn)物既有CO又有CO2， 設(shè)計如圖所示：

流程進行實驗，根據(jù)所學知識回答相關(guān)問題.

（1）按上面連接好裝置，在裝入藥品之前，必須進行的操作是________；

（2）B裝置中NaOH濃溶液的作用是________；

（3）實驗開始時，必須先通入混合氣體一段時間再點燃酒精噴燈加熱，目的是________；

（4）根據(jù)設(shè)計意圖，觀察到________（填寫實驗現(xiàn)象）時，證明混合氣體中既有CO有CO2；

（5）寫出E中的反應(yīng)化學方程式：________。

【答案】檢查裝置的氣密性 除去混合氣體中的二氧化碳 排盡管內(nèi)空氣，防止發(fā)生爆炸 A、F中的石灰水變渾濁，C中的石灰水無明顯現(xiàn)象 Fe2O3+3CO2Fe+3CO2

【解析】

（1）組裝好裝置后裝藥品前要先檢查裝置氣密性；

（2）二氧化碳和氫氧化鈉能反應(yīng)生成碳酸鈉和水，B裝置中氫氧化鈉溶液的作用是除去混合氣體中的二氧化碳，以防止干擾CO的驗證；

（3）CO有可燃性，實驗開始時，必須先通入混合氣體一段時間再點燃酒精噴燈加熱，以排盡管內(nèi)空氣，防止發(fā)生爆炸；

（4）若A和F中石灰水變渾濁，C中石灰水無明顯現(xiàn)象，則 證明混合氣體中既有CO有CO2；

（5）E中為一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)，方程式為 Fe2O3+3CO2Fe+3CO2。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學實驗小組利用蠟燭進行了下列實驗。

實驗1：

序號

1-1

1-2

1-3

操作

現(xiàn)象

燃燒的蠟燭保持原狀

燃燒的蠟燭熄滅

劇烈反應(yīng)，有大量氣泡和水霧生成，燃燒的蠟燭熄滅了

(1)實驗1-2中，燃燒的蠟燭熄滅的原因是____。

(2)實驗1-3中，反應(yīng)生成氧氣的化學方程式為___。

實驗2：

（提出問題）實驗1-3中燃燒的蠟燭為什么會熄滅？

（猜想與假設(shè)）

I.蠟燭燃燒生成的二氧化碳導致其熄滅。

II.過氧化氫分解時吸收熱量，蠟燭周圍的溫度降低到著火點以下，導致其熄滅。

III.過氧化氫分解產(chǎn)生的水霧導致蠟燭熄滅。

（進行試驗）

序號

2-1

2-2

2-3

操作

現(xiàn)象

有氣泡產(chǎn)生，蠟燭火焰無明顯變化，溫度升高不明顯

有較多氣泡和少量水霧產(chǎn)生，蠟燭燃燒更旺�；鹧婷髁�，溫度升高較明顯

劇烈反應(yīng)，有大量氣泡和水霧產(chǎn)生，燃燒的蠟燭熄滅，溫度升高明顯

（解釋與結(jié)論）

(3)甲同學認為猜想I不成立，他的依據(jù)是____。

(4)通過實驗驗證，可以得出猜想____(填序號)成立。

(5)上述實驗中，能證明氧氣有助燃性的實驗及現(xiàn)象是____。

（反思與評價）

（6）依據(jù)上述實驗，若保持實驗1-3中蠟燭不熄滅，可采用的方法有___。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氯化銨還是防火能手。戲院里的舞臺布景、艦艇上的木料等，都經(jīng)常用氯化銨處理，以求達到防火的目的。如果將一塊普通的棉布浸在氯化銨的飽和溶液中，片刻之后，取出晾干就成防火布了。將這塊布用火柴點，不但點不著，而且還冒出白色的煙霧。原來，這種防火布的表面附滿了氯化銨的晶體顆粒。

（1）氯化銨的熱穩(wěn)定性很差，受熱后會發(fā)生分解，產(chǎn)生兩種氣體，一種是氨氣，另一種是鹽酸中的溶質(zhì)�；瘜W方程式可表示為_____，棉布沒有燃燒是由于_____。

（2）氯化銨屬于_____類物質(zhì)（填酸、堿、鹽），是一種農(nóng)業(yè)上常用的化學肥料，但使用時不能和_____等堿性物質(zhì)混合，否則會釋放出難聞的氨氣而喪失肥效。

（3）配制氯化銨溶液時，手觸摸燒杯外壁明顯感覺很涼，說明它溶于水時會_____熱量（填吸收、放出）。氯化銨溶液的pH值小于7，如將一段鎂條投入氯化銨溶液中，鎂條表面會有氣泡產(chǎn)生，該氣體可能是_____，可以用_____圖所示裝置收集后用_____方法驗證。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示，相關(guān)分析正確的是（ ）

A.M點所表示的乙溶液，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是

B.時，甲、乙飽和溶液降低溫度，甲先析出晶體

C.時等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液降溫至，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等

D.t1℃時等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液升溫至，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W興趣小組的同學學習了酸、堿、鹽的知識后，對課本中“酸、堿、鹽之間并不是都能發(fā)生復分解反應(yīng)”這句話產(chǎn)生了興趣，展開了探究性學習。

（提出問題）發(fā)生復分解反應(yīng)應(yīng)具備哪些條件？

（1）（活動探究）該小組同學進行以下四組實驗，發(fā)現(xiàn)均能反應(yīng)，寫出④的化學方程式：__________________。

①硝酸鋇溶液與稀硫酸

②稀硫酸與碳酸鉀溶液

③稀鹽酸與氫氧化鈉溶液

④硝酸鋇溶液與碳酸鉀

（2）（理論分析）上述反應(yīng)為什么能夠發(fā)生？是因為在這些反應(yīng)物的溶液中有特殊的陰、陽離子，它們兩兩結(jié)合生成了沉淀或氣體或水。如：

①中有；

②中有；

③中有；

④中有________________兩種離子，所以才發(fā)生化學反應(yīng)。

（3）（得出結(jié)論）經(jīng)過分析，該小組同學得出以下結(jié)論：生成物中是否有沉淀或氣體或________，是判斷酸、堿、鹽之間能否發(fā)生復分解反應(yīng)的主要條件。

（4）（形成網(wǎng)絡(luò)）按照一定的順序排列某些離子，就可以形成一種知識網(wǎng)絡(luò)。在網(wǎng)絡(luò)中，用“－”相連接的陰、陽離子間能兩兩結(jié)合生成沉淀或氣體或水�，F(xiàn)有、兩種離子，請將它們填入下面合適的“”內(nèi)，使其形成一個更為完整的復分解反應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò)。


________ ________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，分析正確的是（_____）

At2℃時，100gb的飽和溶液中含有b物質(zhì)25g

Bt3℃時，分別將等質(zhì)量的a、b飽和溶液降溫至t2℃，析出的固體質(zhì)量關(guān)系是：a>b

C分別將t1℃時a、c的飽和溶液升溫到t2℃，均變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

Da中含有少量b時，可采用________的方法提純a

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是元素周期表中的一格，依據(jù)圖中的信息得到的下列認識錯誤的是( )

A.該元素原子的質(zhì)子數(shù)為14 B.該元素屬于非金屬元素

C.該元素一個原子的原子核外有14個電子 D.該元素的核電荷數(shù)為28.09

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列表格中的敘述、對應(yīng)反應(yīng)的化學方程式和所屬的基本反應(yīng)類型都正確的是

選項

敘述

化學反應(yīng)方程式

反應(yīng)類型

A

酸雨的形成

CO2 + H2O ═ H2CO3

化合反應(yīng)

B

溶洞的形成

Ca（HCO3）2 ═ CaCO3 + H2O + CO2↑

分解反應(yīng)

C

氫氧化鈉溶液吸收 SO2 氣體

2NaOH + SO2 ═ Na2SO3 + H2O

復分解反應(yīng)

D

銅和硝酸銀溶液反應(yīng)生成銀樹

Cu + 2AgNO3 ═ Cu（NO3） 2 + 2Ag

置換反應(yīng)

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)化學概念理解正確的是（ ）

A．氯化鈉在20℃時的溶解度是36g，則100g的氯化鈉溶液中含有氯化鈉36g

B．含氧元素的化合物一定是氧化物

C．氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

D．化合物一定是由不同種元素組成的

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