寫出下列符號的意義或寫出意義表示的符號:
(1 )H
 
、5N
 
;
(2)五個硫原子
 
,亞鐵離子
 
,三個二氧化碳分子
 
,m個碳酸根離子
 
考點:化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:根據(jù)元素符號的意義,多個原子在元素符號前加數(shù)字;
根據(jù)分子用該物質的化學式表示;多個分子在化學式前加數(shù)字;
根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略;前面加數(shù)字表示離子的個數(shù).
解答:解:
(1)元素符號的意義,H表示:氫元素、一個氫原子;元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù),5N的意義為5個氮原子;
(2)五個硫原子可表示為:5S;
根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,前面加數(shù)字表示離子的個數(shù),亞鐵離子表示為:Fe2+;
根據(jù)分子用該物質的化學式表示;多個分子在化學式前加數(shù)字,3個二氧化碳分子可表示為:3CO2;
根據(jù)離子符號及前面的數(shù)字表示的意義,知:m個碳酸根離子表示mCO32-
故答案為:
(1 )氫元素、一個氫原子、5個氮原子;
(2)5S,F(xiàn)e2+,3CO2,mCO32-
點評:本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

生活中處處有化學,從下列物質中選擇用序號填寫下列橫線:
A、二氧化碳   B、活性炭   C、過濾    D、氮氣    E、氧氣   F、甲烷   G、肥皂水
(1)可以支持燃燒的氣體是
 
;
(2)導致“溫室效應”的氣體是
 
;
(3)“蛋黃派”袋內(nèi)充入空氣含量(體積分數(shù))最多的氣體,這種氣體是
 
;
(4)能燃燒的氣體是
 

(5)凈化水的過程中,常加入
 
用來除色素和臭味;
(6)區(qū)分硬水和軟水常滴加
 

(7)除去粗鹽中的泥沙常用的操作是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

二氧化碳若合理利用,是一種與水一樣重要的原料.
Ⅰ、最近,美國研究人員利用鎳和鈀作催化劑,將二氧化碳轉化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇.
(1)該轉化屬于
 
(填“物理”或“化學”)變化;其催化劑是兩種
 
(填“金屬”或“非金屬”).
(2)在能源領域,一氧化碳是液態(tài)氫的一種重要補充物.氫是一種
 
(填“化石能源”或“清潔能源”);為減少溫室氣體排放,可大力開發(fā)和利用的新能源還有
 
(至少一條)
(3)甲醇(CH3OH)可用作賽車燃料.若其燃燒產(chǎn)物與乙醇相同,則其化學方程式為
 

Ⅱ、日本核災難后,清潔煤電受到追捧.我國已成功運行燃煤電廠二氧化碳捕集技術,使液態(tài)二氧化碳成為最終產(chǎn)品.
(1)以二氧化碳為原料可生產(chǎn)更環(huán)保的碳基鉀肥,如碳酸鉀等.碳酸鉀中的陰離子是
 
(用離子符
號表示).
(2)該技術的重要一步是在低溫條件下用化學溶劑吸收煙氣中的二氧化碳.控制低溫條件的原因是低溫時二氧化碳溶解度大,利于吸收,所用化學溶劑可能是
 
(填一種物質的化學式)
Ⅲ、實驗室可用如圖進行CO和CO2的分離和干燥(其中A為橡膠管夾,B為分液漏斗活塞)
(1)廣口瓶(甲)中盛有過量的
 
,廣口瓶(乙)中盛有
 
,分液漏斗(丙)中一般盛有
 

(2)先分離出CO,關閉
 
,打開
 
,發(fā)生反應的化學方程式為
 

(3)再分離CO2,關閉
 
,打開
 
,發(fā)生反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

金魚時,每到夏天中午要向魚缸通入空氣目的
 
.傍晚黃昏后,魚塘的魚會接近水面游動的原因
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

單質B是一種常見且用途廣泛的金屬,B元素在地殼中含量僅次于鋁,已知金屬B能發(fā)生如圖一系列變化,試推斷:

(1)寫出A-E的化學式:A
 
 B.
 
C.
 
 D.
 
E.
 

(2)寫出①和④的反應化學方程式:①
 
   ④
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

作為有素養(yǎng)的中學生,要愛護學校的一草一木,不亂扔東西.現(xiàn)從垃圾房中清理出如下物品:
A、廢作業(yè)本       B、爛蘋果     C、易拉罐      D、霉變了的餅干      E、生銹的鐵釘
(1)你認為應放入“可回收垃圾箱”的是
 
 (填序號,下同)
(2)在以上物品中,哪些因長期放置而發(fā)生了化學變化
 

(3)請你寫一句勸告其他年級同學愛護學校環(huán)境的話語:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖微觀示意圖揭示了化學變化的微觀實質.相關說法中不正確的是( 。
A、圖表示的是化合反應
B、圖示中的物質未涉及氧化物
C、氫氣在化學變化中的最小微粒是氫分子
D、如圖化學變化微觀實質可概括為分子破裂為原子,原子重新結合形成新分子

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科目:初中化學 來源: 題型:

分子、原子、離子都是構成物質的粒子.下列說法正確的是( 。
A、空氣中既有分子構成的物質又有原子構成的物質
B、氧氣和氖氣都是由分子構成的物質
C、原子是最小的粒子,不可再分
D、熱脹冷縮現(xiàn)象,主要是因為物體中的粒子大小隨溫度的改變而改變

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關原子的說法中正確的是( 。
A、原子都是由質子、中子和核外電子構成的
B、同一原子的質子數(shù)一定等于核電荷數(shù)
C、原子中不存在帶電微粒,因而整個原子不顯電性
D、原子的質量主要集中在質子和電子上

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