現(xiàn)有四瓶無(wú)色的氣體，它們分別是氧氣、空氣、氮?dú)夂投趸迹瑓^(qū)別它們的操作步驟和現(xiàn)象如下圖所示：根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)判斷填空：
考點(diǎn)：常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專(zhuān)題：物質(zhì)的鑒別題
分析：本題考查幾種常見(jiàn)無(wú)色氣體的推斷，利用其不同的性質(zhì)來(lái)區(qū)分：氧氣具有助燃性，氮?dú)夂投趸疾荒苤С秩紵�，二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁�?/div>
解答：解：氧氣能助燃，氮?dú)夂投趸疾荒苤С秩紵膊蝗紵�，則用燃著的木條分別伸入四個(gè)集氣瓶中，使燃燒更旺的是氧氣，使木條熄滅的是氮?dú)夂投趸迹蛔兊氖强諝�，再利用二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的性質(zhì)來(lái)區(qū)分氮?dú)夂投趸迹?br />故答案為：
空氣；氧氣；氮?dú)�；二氧化碳�?br />氮?dú)猓欢趸迹?/div>
點(diǎn)評(píng)：區(qū)分物質(zhì)主要根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)或特性來(lái)解答，掌握氣體的性質(zhì)是解答的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2001年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了美國(guó)化學(xué)家諾爾斯博士和日本化學(xué)家野佐良治教授以及美國(guó)化學(xué)家沙普利斯教授，以表彰他們對(duì)催化不對(duì)稱(chēng)合成的重大貢獻(xiàn)．環(huán)氧化（R）丙烯醇（化學(xué)式為C3H6O2）是沙普利斯教授應(yīng)用不對(duì)稱(chēng)合成技術(shù)合成的一種重要物質(zhì)．該物質(zhì)用于生產(chǎn)一種治療心臟病的藥物．計(jì)算：
（1）C3H6O2 中的碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比
 
；
（2）C3H6O2的相對(duì)分子質(zhì)量是
 

（3）求3.7g該物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量
 
（計(jì)算結(jié)果保留1位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)于靜置、吸附、過(guò)濾、蒸餾等凈化水的操作，①上述操作中，凈化程度由高到低的順序是
 
；②可以降低水硬度的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解，分液漏斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度，請(qǐng)根據(jù)如圖1回答以下問(wèn)題：

（1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
．
（2）寫(xiě)出用該方法制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式
 
．要收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置
 
（填字母），用這種方法收集氧氣時(shí)，當(dāng)氣泡
 
再開(kāi)始收集，觀察到收集滿氧氣后，接下來(lái)的操作是
 
．
（4）寫(xiě)出用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式
 
，試管口放一團(tuán)棉花的目的是
 

（5）在通常情況下，氨氣（NH3）是一種無(wú)色．有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水．實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣．圖2是實(shí)驗(yàn)室常用的五種裝置．
請(qǐng)回答：
（1）實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置，可選
 
 （填裝置編號(hào)）
（2）收集氨氣，應(yīng)采用的裝置為
 
（填裝置編號(hào)）
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)，為防止多余的氨氣逸散到空氣中可用
 
 吸收．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問(wèn)題：
（1）t3℃時(shí)，A、B兩種物質(zhì)的溶解度大小順序是：
 
；
（2）M點(diǎn)表示的含義是：
 
；
（3）將含等質(zhì)量溶劑的A、B兩種飽和溶液從t3℃降溫至t1℃，析出晶體較多的是
 
．
（4）在一定溫度下，將A的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可采用的方法�?div id="dtntffx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將一定量的鐵粉加入到硝酸鋅、硝酸銀混合溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V渣中加入稀鹽酸無(wú)現(xiàn)象．則濾液中一定含有的溶質(zhì)的化學(xué)式為
 
，加入鐵粉后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的過(guò)程．
【假設(shè)】H2O2生成O2的快慢與催化劑種類(lèi)有關(guān)
【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2和水泥塊，測(cè)量各生成一瓶（相同體積）O2所需的時(shí)間．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱(chēng)是
 
，此驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是
 

【實(shí)驗(yàn)記錄】
實(shí)驗(yàn)編號(hào)12
反應(yīng)物5% H2O25% H2O2
催化劑1g 水泥塊1g MnO2
時(shí)間165秒46秒
【結(jié)論】該探究過(guò)程得出的結(jié)論是
 
．
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的
 
和
 
是否改變．
【實(shí)驗(yàn)拓展】H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關(guān)？研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了更深入的探究：
探究實(shí)驗(yàn)一：濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)　　　　象結(jié)　　　　論
取一支試管加入3～5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳．緩慢有少量氣泡冒出

 
另取一支試管加入3～5mL 15%的過(guò)氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳．迅速有大量氣泡冒出
請(qǐng)你設(shè)計(jì)：
實(shí)驗(yàn)用品：試管、燒杯、熱水、冷水、5%過(guò)氧化氫溶液、15%過(guò)氧化氫溶液
探究實(shí)驗(yàn)二：溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)　　　　象結(jié)　　　　論
 
 


溫度越高，過(guò)氧化氫分解的速率越大
 
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)興趣小組的三名同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究：
（1）貝貝取來(lái)一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水的密度
 
．
（2）芳芳點(diǎn)燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．她把一根火柴梗放在火焰中（如圖），約1s后取出，可以看到火柴梗的
 
（填“a”，“b”或“c”）處最先炭化． 結(jié)論：蠟燭火焰的
 
溫度最高．
（3）婷婷在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑．你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是
 
．
A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)，不予理睬
D．詢問(wèn)老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因
（4）三名同學(xué)在探究的過(guò)程中，將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃．
【提出問(wèn)題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體的成分可能是什么呢？
【猜想】；芳芳認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸汽；
【實(shí)驗(yàn)方案】換一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管，并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管的另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)．
【現(xiàn)象與結(jié)論】如果觀察到
 
現(xiàn)象，則芳芳的猜想正確．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．如圖是元素周期表的一部分，請(qǐng)依據(jù)此表回答有關(guān)問(wèn)題．
第1周期1 H
1.008		2 He
4.003
第2周期3 Li
6.941		4 Be
9.012		5 B
10.81		6 C
12.01		7 N
14.01		8 O
16.00		9 F
19.00		10 Ne
20.18
第3周期11 Na
22.99		12 Mg
24.31		13 Al
26.98		14 Si
28.09		15 P
30.97		16 S
32.06		17 Cl
35.45		18 Ar
39.95
（1）第2周期中，鈹（Be）元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
．第3周期中，屬于金屬元素的有
 
（填元素名稱(chēng)）．
（2）氧元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，第3周期中某元素與氧元素的化學(xué)性質(zhì)相似，該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，則x=
 
，m=
 
．
（3）生物體中含量最多的元素名稱(chēng)是
 
，它在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子．形成的離子符號(hào)為
 
．

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