現(xiàn)有四瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色氣體，分別為空氣、氮?dú)�、二氧化碳和氧氣，�?qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)將它們鑒別出來(lái)．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論
1、
 

2、
 
 
 
 		 
考點(diǎn)：常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：根據(jù)四種氣體能否支持燃燒的性質(zhì)，將燃著的木條分別伸入盛有空氣、氮?dú)�、二氧化碳和氧氣的集氣瓶中，木條燃燒更旺的為O2，木條熄滅的為N2和CO2，另一無(wú)明顯現(xiàn)象的是空氣，而二氧化碳和氮?dú)饪梢杂贸吻迨宜M(jìn)行區(qū)分，可以據(jù)此解答該題．
解答： 解：將然著的木條分別伸入四個(gè)集氣瓶，木條燒燒程度不變的氣體為空氣，木條燒的更旺的氣體為氧氣，木條熄滅該瓶氣體為氮?dú)夂投趸�，再分別取剩余的兩種氣體分別倒入少量澄清石灰水，石灰水變渾濁該瓶氣體為二氧化碳，另一瓶氣體為氮?dú)猓?br />故答案為：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
分別把燃燒的木條，放在以上四瓶氣體中，觀察現(xiàn)象若火焰無(wú)明顯變化，則這瓶氣體是空氣，若木條燃更旺則此瓶氣體是氧氣，若木條立即熄滅，則是氮?dú)饣蛘叨趸純善繗怏w
分別向剩余的兩瓶氣體中倒入少量澄清石灰水，振蕩石灰水變渾濁，氣體是二氧化碳；無(wú)明顯現(xiàn)象，氣體為氮?dú)?/TD>
點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見氣體的性質(zhì)檢驗(yàn)，在解此類題時(shí)，首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行O2、CO2的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．

（1）寫出下列編號(hào)儀器的名稱：①
 
 ②
 
．
（2）甲同學(xué)要用KMnO4固體來(lái)制取O2，應(yīng)選用圖中的
 
裝置（填編號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先
 
后
 
．
（3）丙同學(xué)用C裝置制取了一瓶無(wú)色無(wú)味的氣體（純凈物），你推測(cè)該氣體可能是
 
，試用最簡(jiǎn)便的方法證實(shí)你的推測(cè)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)與生活、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)，下列措施不利于節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境的是（　�。�
A、合理開采使用化石燃料
B、工業(yè)污水經(jīng)處理后再排放
C、應(yīng)用高效潔凈能源轉(zhuǎn)換技術(shù)
D、露天焚燒生活垃圾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)資源、能源敘述正確的是（　�。�
A、空氣是一種寶貴的資源，其中氧氣的含量為78%
B、煤、石油、天然氣、乙醇等屬于不可再生能源
C、地殼中含量最多的金屬資源是鐵，使用最早的是銅
D、地球表面約71%被水覆蓋著，其中海水占全球儲(chǔ)水量的96.5%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）A裝置中a儀器的名稱是
 
b儀器的名稱是
 
．
（2）選用A或B裝置都能制備的氣體是
 
，用A裝置制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
，收集該氣體可選用的裝置為（填序號(hào)，答出一種即可）
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 
．應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置和收集裝置組合是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭，從說(shuō)明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的．她想到在學(xué)過(guò)的金屬活動(dòng)性順序中并沒(méi)有金屬鉻，為比較鉻與常見金屬銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱，她和同學(xué)們?cè)趹?yīng)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，提出了以下猜想，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．
【作出猜想】猜想一：Cr＞Cu；     猜想二：
 
．
【查閱資料】①鉻是一種銀白色金屬．
②鉻能與稀鹽酸反應(yīng)，生成藍(lán)色的氯化亞鉻（鉻元素顯+2價(jià)）溶液．
寫出鉻與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想一，并將相關(guān)內(nèi)容填在下表．
限選藥品：鉻片、銅片、稀鹽酸、氯化銅溶液、氯化亞鉻溶液．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論

 

 
   		猜想一正確．鉻、銅兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱為Cr＞Cu． 
【實(shí)驗(yàn)拓展】另一同學(xué)利用下列藥品中的其中三種驗(yàn)證了鎂、鉻、鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱為Mg＞Cr＞Fe，他選擇的三種藥品是
 
．
①鉻片、②鐵片、③鎂片、④稀鹽酸、⑤氯化亞鉻溶液、⑥氯化鎂溶液、⑦氯化亞鐵溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你用化學(xué)方程式解釋下列問(wèn)題：
（1）正常雨水pH≈5.6的原因是
 
，
（2）用稀硫酸清除鐵銹
 
．

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