通常用
 
區(qū)別硬水和軟水.生活中通過
 
可以降低水的硬度.
考點:硬水與軟水
專題:空氣與水
分析:根據(jù)硬水與軟水的檢驗方法、降低水的硬度的方法進行分析解答.
解答:解:硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,產生泡沫較多的是軟水,較少的硬水.生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度.
故答案為:肥皂水;煮沸.
點評:本題難度不大,掌握硬水與軟水的檢驗方法、硬水軟化的方法是正確解答本題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學方程式正確的是( 。
A、4Fe+3O2=2Fe2O3
B、Fe+H2SO4=FeSO4+H2
C、Fe+MgSO4=FeSO4+Mg
D、Cu+2HCl=CuCl2+H2

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)寫出有數(shù)字標號的儀器名稱:①
 
 

(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣的文字表達式為
 
,應選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),收集裝置是
 
(填序號);其中用
 
法收集的氧氣更純,用此方法收集氧氣的原因是
 

(3)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣,該反應的文字表達式:
 
;發(fā)生裝置可選用(填序號)
 
,
(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣有以下主要操作步驟:
①把藥品裝入試管中并固定儀器   ②加熱   ③連接儀器,檢查裝置的氣密性  ④用排水法收集氣體   ⑤停止加熱     ⑥從水槽中取出導氣管.
A、正確的操作順序為:
 
(寫序號)
B、其中,⑤和⑥的先后順序不能顛倒,其原因是
 

C、在步驟①中,試管口應
 
傾斜;
D、如果實驗時,收集到的氧氣不純凈,可能原因是
 
  (寫一點)
(5)化學興趣小組的同學選用F裝置進行收集氧氣.若集氣瓶中的氣體是空氣,那么進氣口應是
 
(填“a”或“b”),
(6)常溫下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小.實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣.請回答下列問題.
①液氨泄漏時,可用噴水的方法除去空氣中的氨氣,說明氨氣具有
 
的物理性質
②制取氨氣的發(fā)生裝置應選擇上圖中的
 
(填字母,下同),收集裝置應選擇的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

興趣小組同學為了弄清沼氣池中氣體的成分,進行了有關實驗.
【收集氣體】將礦泉水瓶裝滿水,用細繩吊入池中,再使瓶中的水全部倒出(見圖1),然后迅速拉起礦泉水瓶,蓋上瓶蓋.這種方法屬于
 
集氣法.

【對氣體猜想】
猜想I.全部是CH4;   猜想Ⅱ.全部是
 
;
猜想Ⅲ.全部是CO;   猜想IV.是CH4和CO2的混合氣體.
【實驗和推斷】
(1)若“現(xiàn)象a”為石灰水變渾濁,則說明氣體中含有
 
氣體,化學方程式為
 

(2)步驟②加適量澄清石灰水的作用是除去氣體中的二氧化碳.
(3)若“現(xiàn)象b”為杯壁有水霧出現(xiàn),有同學認為“猜想I或IV”成立,其反應方程式為:
 

(4)若“現(xiàn)象a”無明顯現(xiàn)象,“現(xiàn)象b”為杯壁有水霧,“現(xiàn)象c”為石灰水變渾濁,則證明“猜想
 
”成立;
(5)若證明“猜想II”時,“現(xiàn)象a、b”無明顯現(xiàn)象,“現(xiàn)象c”石灰水出現(xiàn)渾濁,則“猜想2應該修正為
 
”;
(6)若想證明“猜想IV”成立,則“現(xiàn)象abc”分別是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、分子的質量比原子大
B、分子之間有間隔原子之間沒有
C、同種元素中子數(shù)相同
D、在化學變化中分子可以再分原子不能再分

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科目:初中化學 來源: 題型:

在水的電解實驗中
(1)正極產生的氣體是
 
;負極產生的氣體是
 
;正極與負極的氣體體積比為
 

(2)此實驗可說明水是由
 
 和
 
兩種元素組成
(3)水通電后發(fā)生化學變化,反應的文字表達式是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
A、傾倒液體時,試劑瓶塞要倒放
B、給試管中液體加熱時,液體體積不能超過試管容積的2/3
C、向試管中裝入塊狀固體時,開始試管應該橫放
D、取大塊狀固體,要用鑷子

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科目:初中化學 來源: 題型:

A-G是初中化學常見的物質,已知D、E、F是單質,其他物質均是化合物,反應①中B的質量和化學性質均不改變.
(1)反應①的化學方程式為
 
,B在反應①中的作用是
 

(2)若G是一種黑色固體,則反應③的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學符號中,既能表示一種元素,又能表示一個原子,還能表示一種物質的是( 。
A、Cu
B、Ag
C、N2
D、CO2

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