【題目】我國高純氧化鎂產(chǎn)品供不應(yīng)求,工業(yè)上可以用硫酸鎂還原熱解制備,工業(yè)流程如下:
(1)菱鎂礦主要成分是碳酸鎂,反應(yīng)前要粉粹,目的是 , 反應(yīng)1化學(xué)反應(yīng)方程式為。
(2)反應(yīng)2中的化學(xué)方程式為:2MgSO4+C 2MgO+2SO2↑+。
(3)反應(yīng)2中硫酸鎂與炭的配比對硫酸鎂轉(zhuǎn)化率的影響如下圖1,硫酸鎂轉(zhuǎn)化率最高時m(MgSO4):m(C)= , 當(dāng)配炭比2:1~3:1時硫酸鎂轉(zhuǎn)化率低的原因是。
(4)反應(yīng)2中時間和溫度對硫酸鎂轉(zhuǎn)化率的影響分別如下圖2、圖3,則最佳的時間和溫度分別為 h、℃。
(5)尾氣直接排放到空氣中會引起、兩個當(dāng)今世界全球性問題,可以用石灰漿吸收其中的有毒氣體,化學(xué)方程式為:。
【答案】
(1)增大接觸面積,充分反應(yīng),MgCO3+H2SO4═MgSO4+H2O+CO2↑
(2)CO2↑
(3)8:1,炭粉較多,硫酸鎂被炭粉包裹,受熱面積小,傳熱性降低
(4)2h,800℃
(5)溫室效應(yīng),酸雨,SO2+Ca(OH)2=CaSO3+H2O
【解析】解:(1)菱鎂礦主要成分是碳酸鎂,反應(yīng)前要粉粹,目的是增大接觸面積,充分反應(yīng);反應(yīng)1化學(xué)方程式為:MgCO3+H2SO4═MgSO4+H2O+CO2↑;(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,Mg原子反應(yīng)前后各2個,S原子反應(yīng)前后各2個,O原子反應(yīng)前8個,反應(yīng)后6個,C原子反應(yīng)前1個,反應(yīng)后0個。故填:CO2↑;(3)由圖可知,硫酸鎂轉(zhuǎn)化率最高時m(MgSO4):m(C)=8:1;當(dāng)配炭比2:1~3:1時硫酸鎂轉(zhuǎn)化率低的原因是:炭粉較多,硫酸鎂被炭粉包裹,受熱面積小,傳熱性降低;(4)由圖可知,則最佳的時間和溫度分別為2h、800℃;(5)由(2)可知,反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是SO2、CO2。因此尾氣直接排放到空氣中會引起溫室效應(yīng)、酸雨;氫氧化鈣與二氧化硫反應(yīng)生成亞硫酸鈣和水。反應(yīng)的化學(xué)方程式為:SO2+Ca(OH)2=CaSO3+H2O。
根據(jù)方程式書寫原則分析,書寫方程式首先要尊重客觀事實,即正確書寫出該反應(yīng)中涉及到的物質(zhì)的化學(xué)式,要遵守質(zhì)量守恒定律,即按反應(yīng)前后原子個數(shù)相等配平。根據(jù)反應(yīng)前后原子個數(shù)不變分析;根據(jù)二氧化硫是形成酸雨的主要原因分析。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門實用的基礎(chǔ)科學(xué),在人類社會的發(fā)展歷程中起著重要作用.下列關(guān)于化學(xué)給我們帶來什么的說法中錯誤的是( )
A.化學(xué)幫助我們正確認(rèn)識物質(zhì)
B.化學(xué)指導(dǎo)人類合理利用資源
C.化學(xué)成就了人類實現(xiàn)點(diǎn)石成金的夢想
D.化學(xué)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鉀溶液,回答下列問題;
(1)該同學(xué)按下列實驗步驟進(jìn)行:①計算;②稱量:③量取;④__________________;⑤裝瓶。
(2)若在量取水時,俯視讀數(shù),會導(dǎo)致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________________(填“>”“<”或“=”) 5%。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】各物質(zhì)組中,前者屬于單質(zhì),后者屬于混合物的是( )
A.氮?dú)?/span>蒸餾水B.海水木炭
C.氧氣石灰石D.礦泉水空氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】探究學(xué)習(xí)小組在實驗室中用下圖所示裝置制取 CO2 并探究 CO2與過氧化鈉(Na2O2)的反應(yīng)。
【查閱資料】過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與 CO2、H2O發(fā)生反應(yīng):2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2 , 2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑。
請回答下列問題:
(1)裝置 A 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , 利用裝置 A 制取 CO2 的優(yōu)點(diǎn)是;
(2)裝置B的作用是吸收CO2中混有的HCl,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為;
(3)裝置D的作用是;
(4)裝置E中收集的氣體還可用上圖2裝置中(填字母序號)收集;
(5)為探究反應(yīng)后裝置 C 硬質(zhì)玻璃管中固體的成分,該小組同學(xué)進(jìn)行了如如圖3實驗:
根據(jù)判斷,反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體為(填名稱)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】利用溫室生產(chǎn)可保證一年四季都能吃到新鮮的蔬菜.所謂溫室生產(chǎn)是向大棚中施加一定量的二氧化碳,但二氧化碳的含量要控制在一定范圍內(nèi),并非越多越好.
(1)塑料大棚中的二氧化碳能參與并促進(jìn)作物的________作用.
(2)大棚中的二氧化碳含量為什么不是越多越好?請說出其中一點(diǎn)原因.________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】從“H、O、N、Ca、Na”之中選取合適的元素,寫出化學(xué)式。
(1)一種常溫下的液體_____。
(2)一種微溶于水的堿______。
(3)一種鹽___________。
(4)一種原子個數(shù)比為 1:2的金屬氧化物______。
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