11．（1）用化學(xué)用語表示：
3個氫離子3H+；地殼中含量最多的金屬元素是Al；
（2）數(shù)字在元素符號或化學(xué)式的不同部位可表示不同的意義，指出下列符號中“2”的意義：
Mg2+一個鎂離子帶兩個單位的正電荷；  2CO一氧化碳分子的個數(shù)為2．

分析 （1）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．
地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，寫出其元素符號即可．
（2）標(biāo)在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)；

解答 解：（1）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個氫離子可表示為：3H+．
地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，其元素符號為：Al．
（2）標(biāo)在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，Mg2+中的“2”表示一個鎂離子帶兩個單位的正電荷．
標(biāo)在分子符號前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)，2CO中的“2”表示一氧化碳分子的個數(shù)為2．
故答案為：（1）3H+；Al；（2）一個鎂離子帶兩個單位的正電荷；一氧化碳分子的個數(shù)為2．

點評 本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（元素符號、離子符號等）的書寫方法、標(biāo)在元素符號不同位置的數(shù)字所表示的意義等是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．鑒別氧氣、空氣、二氧化碳、一氧化碳四種氣體最簡便方法是（　�。�
A．觀察氣體顏色B．觀察它們各自在水中溶解性
C．用燃著木條分別伸入瓶中D．用紫色石蕊試液檢驗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價易得，但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉．某科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測定問題，展開了討論與探究．
【原理思路】利用Na2CO3與稀H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生CO2，通過CO2質(zhì)量的測定，確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，從而計算樣品純度．
【實驗方案】小科同學(xué)根據(jù)以上思路，設(shè)計了如圖甲的實驗方案（固定裝置省略）．

（1）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑．
（2）濃硫酸的作用為吸收水分干燥作用．
【交流討論】小明認(rèn)為圖甲實驗方案的設(shè)計有缺陷，若按該方案進行測定會導(dǎo)致難以避免的誤差．你認(rèn)為下列哪些因素會導(dǎo)致難以避免的誤差①②③④（填序號）．
①加入的稀硫酸量不足            ②裝置內(nèi)空氣中的CO2沒有排出
③反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收    ④干燥管與空氣直接相通
【方案改進】為減少誤差，使CO2質(zhì)量的測定更準(zhǔn)確，該小組同學(xué)根據(jù)以上討論，對圖甲方案進行改進，設(shè)計了如圖乙的實驗方案（固定裝置省略）．
圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后，都要通過量的空氣，反應(yīng)前通空氣時a、b、c三個彈簧夾的控制方法是反應(yīng)前，關(guān)閉c打開a和b，反應(yīng)后關(guān)閉b打開a和c．
【數(shù)據(jù)分析】若撤去圖乙中的C裝置，則測得工業(yè)燒堿的純度將偏低（填“偏高”、“偏低”或“無影響”）．
【拓展提高】已知Na2CO3溶液滴加稀硫酸并不斷振蕩，先生成NaHCO3，當(dāng)Na2CO3全部轉(zhuǎn)化為NaHCO3后，生成的NaHCO3能繼續(xù)與稀硫酸反應(yīng)生成CO2．現(xiàn)向樣品中加一定量的稀硫酸，反應(yīng)后產(chǎn)生無色氣體并得到X溶液．請分析推斷反應(yīng)后所得X溶液的溶質(zhì)，其所有的可能組成為Na2SO4，Na2SO4 H2SO4，Na2SO4 NaHCO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a酒精燈、b鐵架臺．
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號），其中二氧化錳起催化作用．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A，收集裝置C或D用E裝置檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條靠近集氣瓶口，若木條迅速復(fù)燃，證明已收集滿氧氣．
（4）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水，其水溶液呈堿性．
①制取氨氣反應(yīng)的方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2═CaCl2+2NH3↑+2X．
X的化學(xué)式為：H2O．
②NH3是一種堿性氣體，干燥時不能選用下列干燥劑中的B（填序號）．
A．固體氫氧化鈉      B．濃硫酸      C．生石灰．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．分別在冷水和熱水中同時注入一滴墨水，5s后的現(xiàn)象如圖所示，該現(xiàn)象說明（　�。�
A．只有熱水的分子在做熱運動
B．熱水有內(nèi)能，冷水沒有內(nèi)能
C．溫度越高，分子運動越劇烈
D．擴散只能在液體中發(fā)生，不能在氣體、固體中發(fā)生

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．化學(xué)研究的對象是物質(zhì)，它主要是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律．取一塊食鹽可以從不同的角度進行研究，以下不是化學(xué)研究領(lǐng)域的是（　�。�
A．食鹽是由什么成分組成B．食鹽有什么性質(zhì)和用途
C．食鹽的微觀結(jié)構(gòu)如何D．食鹽的產(chǎn)地在哪里

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．小明用量筒量取液體，量筒平穩(wěn)且面對刻度線，初次視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀書為16mL，取出部分液體后仰視凹液面最低處，讀數(shù)為12mL，則小明實際取出的液體體積為（　　）
A．小于4mLB．等于4mL
C．大于4mLD．可能大于4mL，也可能小于4mL

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．無土栽培是一種在營養(yǎng)液中培育植物的農(nóng)業(yè)高新技術(shù)，有良好的發(fā)展前景．某課外實驗小組要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是1.4%的硝酸鉀溶液用于配制營養(yǎng)液．現(xiàn)有如下儀器：玻璃棒、漏斗、10ml量筒、50ml量筒、100ml量筒、膠頭滴管、試管夾、鐵架臺、燒杯、藥匙、酒精燈、托盤天平

（1）請你幫助該同學(xué)選擇實驗所需的儀器：燒杯、藥匙、托盤天平、玻璃棒，還應(yīng)有：100ml量筒、膠頭滴管．
（2）配制主要步驟是：
①計算：需要硝酸鉀的質(zhì)量是1.4g，水的體積是98.6mL（水的密度1g/cm3）；②稱量：稱取硝酸鉀1.4g，量取一定量體積的水；
③溶解：把量取的水倒入盛硝酸鉀的燒杯中，用玻璃棒攪拌．若硝酸鉀沒有全部溶解，則此時溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)要小于1.4%（填“大于”、“小于”、“等于”）；
④裝瓶：把得到的溶液倒入試劑瓶，貼上標(biāo)簽，放到指定位置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．鐵釘在空氣中與氧氣和水等物質(zhì)相互作用容易生銹；鐵絲在純氧中燃燒的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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同步練習(xí)冊答案