12．下列有關(guān)溶液的敘述正確的是（　�。�
A．稀溶液一定是不飽和溶液
B．飽和溶液就是不能再溶解任何物質(zhì)的溶液
C．析出晶體后的溶液一定是飽和溶液
D．升溫可使硝酸鉀的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/td>

分析 （1）在溫度一定、溶劑的量一定的情況下，不能再溶解某種溶質(zhì)的溶液是飽和溶液；還能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)的溶液是不飽和溶液．
（2）濃溶液、稀溶液是相對(duì)的，質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的溶液是濃溶液；溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小的是稀溶液．根據(jù)硝酸鉀的溶解度受溫度的影響情況來(lái)分析．

解答 解：A．稀溶液不一定是不飽和溶液，例如氫氧化鈣的飽和溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)也是很小的．錯(cuò)誤；
B．飽和溶液只是對(duì)于某一溶質(zhì)來(lái)說(shuō)的，可以溶解其它溶質(zhì)，錯(cuò)誤；
C．析出晶體后的溶液說(shuō)明有不溶解的溶質(zhì)了，所以是飽和溶液，正確；
D．硝酸鉀的溶解度隨著溫度的升高而增大，所以降溫才能使硝酸鉀的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，故錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 飽和溶液、不飽和溶液的判斷看當(dāng)溫度、溶劑的量一定的情況下，溶質(zhì)是否能再溶解；而濃溶液、稀溶液判斷的依據(jù)是溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的是濃溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)小的是稀溶液．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)的用途錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氧氣：用于煉鐵B．干冰：用于人工降雨
C．稀硫酸：除去鐵銹D．燒堿：治療胃酸過(guò)多

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．我國(guó)是世界上最早采用濕法冶金提取鋼的國(guó)家，在漢代許多著作里有“石膽能化鐵為銅”的記載，至宋代時(shí)濕法煉銅成為大量生產(chǎn)銅的重要要方法．濕法煉銅的原理是鐵硫酸銅溶液反應(yīng)．
（1）鐵與硫酸銅反應(yīng)的基本類(lèi)型是置換反應(yīng)
（2）實(shí)驗(yàn)室中用托盤(pán)天平稱(chēng)取5.6g鐵粉進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，正確的操作是A（填序號(hào)）；
A．用鑷子取用砝碼
B．將抶粉直接放在托盤(pán)上稱(chēng)量
C．觀察左右托盤(pán)高度判斷天平平衡
D．先將鐵粉放在托盤(pán)上，再加砝碼至天平平衡
（3）將5.6g鐵粉放入燒杯中，緩緩加入160g硫酸銅溶液并撹拌，二者恰好完全反應(yīng)，清計(jì)算該硫酸銅溶液中溶質(zhì)質(zhì)量的分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．維生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜、水果中，它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育．增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力．試計(jì)算：
（1）維生素C中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比9：1：12；
（2）維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)4.5%．
（3）8.8g維生素C中所含的氧元素質(zhì)量和9g葡萄糖中所含的氧元素質(zhì)量相等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上按如圖順序擺放著6瓶不同的無(wú)色溶液（A、B、C、D、E、F代表對(duì)應(yīng)的溶液），其中E溶液的試劑瓶標(biāo)簽破損，為此，他們作了如下探究：
【提出問(wèn)題】E溶液的成分是什么？
【查閱資料】1．氫氧化鈉在空氣中會(huì)變質(zhì)
2．Na2CO3溶液呈堿性，Na2SO4溶液呈中性．
【初步判斷】根據(jù)受損標(biāo)簽及實(shí)驗(yàn)室藥品分類(lèi)擺放原則，E溶液不可能是①．
①酸  ②堿  ③鹽
【作出猜想】猜想Ⅰ：NaOH溶液；
猜想Ⅱ：Na2CO3溶液；
猜想Ⅲ：Na2SO4溶液；
猜想Ⅳ：NaNO3溶液（任寫(xiě)一種）
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】興趣小組的同學(xué)為驗(yàn)證“猜想Ⅱ”是否正確，設(shè)計(jì)并完成下表所示實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色，對(duì)照比色卡，pH＞7有無(wú)色無(wú)味氣體產(chǎn)生有白色沉淀產(chǎn)生
實(shí)驗(yàn)結(jié)論猜想Ⅱ正確
【分析與推理】①完成“實(shí)驗(yàn)一”后，李成同學(xué)即認(rèn)為“猜想Ⅰ”正確，張平同學(xué)認(rèn)為“猜想Ⅰ”不一定正確，他的理由是碳酸鈉和氫氧化鈉溶液均顯堿性，pH都大于7．
②何剛同學(xué)認(rèn)為只需要完成“實(shí)驗(yàn)二”即可得出“猜想Ⅱ”正確的結(jié)論，你認(rèn)為該說(shuō)法不合理（填“合理”或“不合理”），理由是因NaOH溶液變質(zhì)也會(huì)產(chǎn)生Na2CO3，滴加稀鹽酸也會(huì)產(chǎn)生氣泡．
③請(qǐng)寫(xiě)出“實(shí)驗(yàn)二”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O．
【反思與評(píng)價(jià)】經(jīng)過(guò)討論，同學(xué)們認(rèn)為“實(shí)驗(yàn)一”存在明顯操作錯(cuò)誤，該錯(cuò)誤是把pH試紙浸入待測(cè)液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子．下列物質(zhì)由分子直接構(gòu)成的是（　　）
A．鋅B．氫氣C．氯化鉀D．金剛石

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．某同學(xué)在學(xué)完《分子和原子》后，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）滴入 2～3 滴濃氨水后，濕潤(rùn)的酚酞濾紙條上可以觀察到的現(xiàn)象濾紙條變紅．
（2）在小試管中加入2～3片固體氫氧化鈉的作用是氫氧化鈉與水作用放熱，加快氨氣的逸散速率．利用了固體氫氧化鈉具有C的性質(zhì)．
A．腐蝕性   B．吸水性    C．溶解時(shí)放出大量的熱
（3）裝置中氣球的作用是使裝置形成密閉體系，避免對(duì)環(huán)境的污染．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．空氣是人類(lèi)活動(dòng)必須的自然資源，工業(yè)常用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣．

（1）工業(yè)上制取氧氣是物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（2）圖中儀器a的名稱(chēng)是鐵架臺(tái)，b的名稱(chēng)是錐形瓶．
（3）實(shí)驗(yàn)室用一種液體原料來(lái)制取氧氣，可選擇B裝置（填字母代號(hào)），此法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式是2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）B裝置的優(yōu)點(diǎn)是能夠控制反應(yīng)速率．
（5）如果用高錳酸鉀制取氧氣，則A裝置需要改進(jìn)的地方是在試管口放一團(tuán)棉花．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．釙用于抗靜電刷．釙元素的信息如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．屬于金屬元素B．核電荷數(shù)為209C．原子序數(shù)為84D．質(zhì)子數(shù)為84

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