實驗是實現(xiàn)科學探究的重要途徑。請回答以下有關問題：

（1）儀器②的名稱是_____________。
（2）用上圖儀器組裝成氣體發(fā)生裝置，該裝置既可制取氫氣又可制取氧氣，應選      （填序號）。寫出實驗室制取氧氣的化學方程式                                  。
（3）實驗室制取二氧化碳，E裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是                            ，若不加油層會使測定結果     （填“偏大”或“偏小”）。
（1）  長頸漏斗  
（2） BC或BA（說明：選擇任何一種組合都可以）   2H2O2  2H2O+O2↑
（3）避免二氧化碳和水接觸   偏小

試題分析：（1）根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和用途等回答，圖中儀器②的名稱是長頸漏斗。
（2）由于實驗室常用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣，故該反應屬于固液體常溫下的反應，故選B和A（或C）作為發(fā)生裝置。實驗室制取氧氣的三種方法中，只有分解過氧化氫溶液的方法適用于“固-液不加熱型”的發(fā)生裝置，故反應的化學方程式為2H2O22H2O+O2↑。
（3 ）要用E裝置來測量生成的二氧化碳氣體的體積，就要用排水法，即通過用量筒測量用二氧化碳氣體排出的水的體積，從而測得二氧化碳的體積，但二氧化碳能溶于水，且與水反應，所以要在水的上方放一層植物油，以防止二氧化碳與水接觸。若不加油層，由于二氧化碳能溶于水，且與水反應，故會使測定結果偏小。
點評：熟記氧氣和二氧化碳的實驗室制法、原理和操作注意事項，是解題的關鍵；此外，本題的重點是常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選取方法，要學會根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應的條件選擇發(fā)生裝置，根據(jù)制取氣體的溶解性和密度的大小選擇收集氣體的方法。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

下面是實驗室制取和收集氣體的裝置，請按要求作答：

（1）儀器a的名稱是    。
（2）從裝置A~D中選擇：加熱KMnO4制取并收集干燥的O2，應選用圖中的  （填字母），其反應化學方程式是  。用排水法收集氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽內的水變成紫紅色，原因是       。
（3）實驗室用B裝置制取H2氣體，其反應化學方程式是      。若用裝置E收集H2，氣體應從導管的    （填“d”或“e”）端進入。
（4）用B裝置制取氣體的優(yōu)點是     。
（5）若制取的O2用F裝置排水法收集，請將圖F補畫完整（直接在圖中畫出）。    

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

做完“鐵在氧氣里燃燒”實驗后，某興趣小組有一些疑惑不解的問題，于是他們進行了以下探究活動，請你一同參與。
[問題1] 細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會“火星四射”?
[查閱資料1]①日常生活中的鋼鐵制品都含有少量碳雜質。 ②含碳細鐵絲燃燒時，其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質中形成氣泡，熔融液態(tài)物質因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象。
[設計實驗]為了探究細鐵絲在純氧中燃燒產生“火星四射”現(xiàn)象的原因，該小組同學設計的實驗方案是：取長短粗細相同的含碳細鐵絲和不含碳的細鐵絲，分別在足量的氧氣中燃燒，觀察現(xiàn)象。你認為他們的方案         （填“合理”或“不合理”）。
[實驗探究1]小明做細鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時，他把細鐵絲繞成螺旋狀，一端系在一根鐵絲上，另一端系上一根火柴。點燃火柴后迅速把鐵絲連同火柴一起插入集氣瓶下部（沒有接觸到細沙，如圖所示），但不見鐵絲燃燒，反復實驗均未成功。

該同學認為可能導致失敗的原因主要有三種：
A．鐵絲表面有銹跡，影響了反應的進行；
B．點燃火柴后立即將它伸入瓶內，火柴燃燒消耗了氧氣，不利于鐵絲的燃燒；
C．火柴燃燒時有大量的熱量放出，將鐵絲和火柴迅速伸至集氣瓶下部，因熱脹冷縮之故。瓶內氧氣會膨脹逸出，使鐵絲無法燃燒。
實驗：根據(jù)以上假設，他對實驗應作的相應改進為：
(1)         ；(2)          ；(3)            。
[問題2]鐵燃燒時濺落下來的黑色物質中還有沒有鐵呢？
[查閱資料2] ①自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種（FeO極易被氧化為Fe2O3）；②鐵的氧化物均能溶于酸的溶液。
[實驗探究2]將冷卻后的黑色物質碾碎，裝入試管，加入_____溶液，觀察到的現(xiàn)象是_____，說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質中還含有鐵。
[問題3]鐵燃燒的產物為什么不是Fe2O3呢？
[查閱資料3]①Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點見表：②Fe2O3高溫時分解成Fe3O4。
 
Fe3O4
Fe2O3
鐵
分解溫度/℃
1538
1400
—
熔點/℃
—
—
1535
[理論探討]
根據(jù)實驗現(xiàn)象，并結合表中數(shù)據(jù)，可推知鐵在氧氣里燃燒時產生的高溫應在_____之間，在此溫度范圍內Fe2O3已分解，所以鐵在氧氣里燃燒的產生是Fe3O4。
[拓展延伸]
（1）小林同學發(fā)現(xiàn)“鐵絲”在純凈氧氣中燃燒起來，觀察到火星四射，并有黑色固體生成，請寫出該反應的化學方程式      ；
（2）Fe2O3高溫時會分解成Fe3O4和一種氣體，請寫出此反應的化學方程式__________；
（3）有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內放有黑色的FeO粉末，若粉末的顏色_____，就說明包裝盒破損進氣，這樣售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

根據(jù)下列裝置圖，回答有關問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①            ；
（2）實驗室以高錳酸鉀為原料制氧氣的化學方程式是                          ；
作為發(fā)生裝置，裝置A需要改進的地方是                               。
（3）實驗室制二氧化碳的化學方程式是                             ；用小明同學用裝置D收集氣體，驗滿的方法是                                     。
（4）已知實驗室制取氯氣的反應原理是： MnO2+4HCl(濃)MnCl2+Cl2↑+2H2O，選擇的發(fā)生裝置是         ，若用右圖所示裝置測量生成氯氣的體積，裝置接口的連接順序為a →     →     →d。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

實驗室可用MnO2作催化劑，加熱分解KClO3制O2。許多金屬氧化物對KClO3分解有催化作用。用右表中物質作催化劑，KClO3開始分解和劇烈分解時的溫度如表所示。若用KClO3來制O2，如果沒有MnO2，最好選用的替代物是(    )
使用的催化劑
MgO
CuO
Fe2O3
Al2O3
開始反應(℃)
490
305
470
515
劇烈反應(℃)
545
350
490
540
A. Al2O3         B. CuO        C. Fe2O3        D. MgO

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

現(xiàn)有下列裝置，回答問題：

（1）寫出有標號儀器的名稱：①      ；
（2）檢查B裝置的氣密性的方法是：      ，向長頸漏斗中加適量的水，若觀察到長頸漏斗末端出現(xiàn)穩(wěn)定的水柱，則裝置不漏氣；
（3）實驗室制取H2的反應化學方程式為      ，發(fā)生裝置為      ；
（4）實驗發(fā)現(xiàn)：用40％的硫酸制取H2效果最好�，F(xiàn)欲配制30mL 40％（密度為1.30g·mL—1）的硫酸，需要98％（密度為1.84g·mL—1）的濃硫酸      mL（精確到小數(shù)點后一位），需要水      mL（精確到小數(shù)點后一位）。量取濃硫酸時，若仰視讀數(shù)（其他操作均正確），則所配硫酸的質量分數(shù)      40％（填“＞”或“＝”或“＜”），配制過程不需要的儀器是      ；
A．托盤天平B．量筒C．燒杯D．玻璃棒 E．膠頭滴管 F．鐵架臺
（5）實驗室制取H2時，在硫酸溶液中滴入飽和CuSO4溶液會影響反應速率。右圖是滴入飽和CuSO4溶液體積（X）與反應速率（Y）的關系圖，請回答：

①滴入CuSO4溶液后，發(fā)生反應的化學方程式為      ；
②a點過后，反應速率降低的原因可能是      。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

右圖所示裝置可收集氣體，若收集O2由           口進入；收集H2由           口進入；若將集氣瓶中充滿水，則氣體由              口進入。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

用過氧化氫制取氧氣時，忘記加二氧化錳，其結果是
A．不放出氧氣B．放出氧氣的速率慢
C．放出氧氣的總量會減少D．放出氧氣的總量會減少且速率慢

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

NO是大氣污染物之一，但少量NO在人體內具有擴張血管、增強記憶的功能。NO密度比空氣大，難溶于水，通常條件下極易與氧氣反應。實驗室收集NO的裝置是
A．只能用排水法B．既能用排水法又能用向上排空法
C．只能用向上排空法D．既能用排水法又能用向下排空法

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