實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣,請(qǐng)回答下列問題:

(1)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)寫出下列編號(hào)儀器的名稱a
 
 b
 

(3)用所給儀器組裝用上述反應(yīng)制氧氣的裝置,你選擇的發(fā)生裝置為
 
,B裝置試管口要略
向下傾斜的原因是
 
;收集裝置為
 

上述裝置選擇的依據(jù)是
 
(填字母).
A.屬于固固型加熱的反應(yīng)             B.屬于固液型不加熱的反應(yīng)
C.制取的氣體密度比空氣大           D.制取的氣體難溶于水
(4)若用圖⑥裝置進(jìn)行“排空氣法”收集制取的O2,請(qǐng)把圖中的“導(dǎo)氣管”補(bǔ)畫完整.

(5)有幾位同學(xué)一起探究:氯酸鉀和二氧化錳混合為多少比例時(shí),產(chǎn)生氧氣的速度最快.實(shí)驗(yàn)時(shí)用秒表記錄時(shí)間,計(jì)時(shí)從加熱到收集滿一瓶氧氣為準(zhǔn),實(shí)驗(yàn)所采用的裝置是將B和
 
組合起來(lái).下表為二氧化錳與氯酸鉀不同質(zhì)量比時(shí),制取氧氣的速度比較
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比 用時(shí)(秒)
1 6:6 42
2 2.5:5 25
3 2:5 34
4 3:10 65
5 2:10 41
從實(shí)驗(yàn)序號(hào)2和3數(shù)據(jù)可以看出,實(shí)驗(yàn)序號(hào)
 
(填2或3)反應(yīng)速度最快.通過分析可知,在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量(填“是”或“不是”)
 
越多越好.
(6)若在反應(yīng)后的殘余物中提純KCl,需進(jìn)行以下操作,請(qǐng)把空缺處填上:

在①、②、③的操作中均用到的儀器是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,混合物的分離方法,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,氧氣的收集方法,催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
(2)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(3)加熱試管中的固體物質(zhì)時(shí),試管口應(yīng)該略向下傾斜,以防水蒸氣冷凝、回流炸裂試管;
氧氣不易溶于水,密度比空氣大;
(4)收集氣體時(shí),進(jìn)氣的導(dǎo)管應(yīng)該盡量接近集氣瓶底部,這樣有利于排盡里面的空氣;
(5)利用排水法收集氣體時(shí),便于觀察收集滿氣體達(dá)到時(shí)刻;
根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以判斷氯酸鉀和二氧化錳混合為多少比例時(shí),產(chǎn)生氧氣的速度最快;
玻璃棒的用途有攪拌、引流、轉(zhuǎn)移物質(zhì)等.
解答:解:(1)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱分解的化學(xué)方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑.
故填:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑.
(2)a是分液漏斗,通過分液漏斗可以向錐形瓶中注入液體藥品;b是錐形瓶,常用作反應(yīng)容器.
故填:分液漏斗;錐形瓶.
(3)利用氯酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;
B裝置試管口要略向下傾斜的原因是:能夠防止冷凝水回流,使試管破裂;
因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集.
故填:B;防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管;C或D;AC.
(4)若用圖⑥裝置進(jìn)行“排空氣法”收集制取的O2,圖中的“導(dǎo)氣管”如圖中所示:
(5)為了便于觀察收集滿一瓶氧氣需要的時(shí)間,應(yīng)該用排水法收集氧氣,即用C裝置收集氧氣;
從實(shí)驗(yàn)序號(hào)2和3數(shù)據(jù)可以看出,實(shí)驗(yàn)序號(hào)2反應(yīng)速度最快;
通過分析表中數(shù)據(jù)可知,在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量不是越多越好.
故填:C;2;不是.
(6)氯化鉀易溶于水,二氧化錳不溶于水,通過過濾可以把二氧化錳除去,氯化鉀溶液經(jīng)過蒸發(fā)可以得到氯化鉀固體,填空如圖中所示:

在①中,通過玻璃棒攪拌可以加快氯化鉀的溶解;②中,過濾時(shí)應(yīng)該用玻璃棒引流;③中,通過用玻璃棒攪拌,可以防止液體外濺,因此在①、②、③的操作中均用到的儀器是玻璃棒.
故填:過濾;蒸發(fā);玻璃棒.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的重要組成部分,正確的實(shí)驗(yàn)操作是得出科學(xué)結(jié)論的前提條件之一,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

可以把鹽酸、水、石灰水三種溶液區(qū)分開來(lái)的試劑是( 。
A、酚酞試液B、石蕊試液
C、氯化鋇溶液D、二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用扇子一扇,燃著的蠟燭立即熄滅,其原因是( 。
A、供的氧氣少
B、供的氧氣多
C、使蠟燭著火點(diǎn)降低
D、使溫度降到著火點(diǎn)以下

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)用下列物質(zhì)的序號(hào)填空:
①碳酸鈣  ②氫氧化鈉  ③氧化鈣  ④碳酸氫鈉  ⑤熟石灰  ⑥稀鹽酸
常用作食品干燥劑的是
 
;  常用作補(bǔ)鈣劑的是
 
;可用于改良酸性土壤的是
 
; 可用于金屬表面除銹的是
 
;常用作發(fā)酵粉和治療胃酸過多的是
 
;用于肥皂、石油、造紙、紡織、印染等工業(yè)的堿是
 

(2)硒被譽(yù)為“抗癌大王”.根據(jù)下圖提供的有關(guān)硒的信息填空:
硒(Se)屬于
 
(填“金屬”或“非金屬”)元素,其相對(duì)原子質(zhì)量為
 
,在化學(xué)反應(yīng)
中,硒原子容易
 
(填“得到”或“失去”)電子形成硒離子
 
(寫離子符號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)小組,從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,并通過排水量來(lái)確定所收集到氧氣的體積.

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①
 

(2)甲同學(xué)用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
;整套實(shí)驗(yàn)裝置接口的正確連接順序?yàn)閍→
 

(3)用A裝置制氣體,對(duì)反應(yīng)物的狀態(tài)和條件的要求是:
 

(4)用C裝置收集氣體,對(duì)氣體的物理性質(zhì)要求是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2011年12月,網(wǎng)上報(bào)道某公司非法使用草甘膦轉(zhuǎn)基因大豆.草甘膦(化學(xué)式為C3H8NO5P)是一種有機(jī)磷除草劑,白色結(jié)晶,易溶于水、乙醇等,不可燃,常溫下穩(wěn)定.
計(jì)算:(1)草甘膦的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
;
(2)草甘膦中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為
 
;
(3)草甘膦中磷元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(精確到0.1%);
(4)33.8g草甘膦中含有
 
克磷元素.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的實(shí)驗(yàn)裝置圖.

據(jù)圖回答下列問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a:
 
;b:
 

(2)實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
在裝入藥品前應(yīng)先進(jìn)行的操作是
 
;要得到比較純凈的氧氣,應(yīng)選用的收集裝置是
 
 (填字母).
(3)實(shí)驗(yàn)室采用B裝置制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選擇的收集裝置為
 
(填字母); 二氧化碳驗(yàn)滿的方法是:
 
;若將B裝置中的長(zhǎng)頸漏斗用分液漏斗代替,其優(yōu)點(diǎn)是:
 

(4)能用D裝置收集的氣體應(yīng)具有的主要性質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如將濃硫酸敞口放置在空氣中一段時(shí)間后,濃硫酸的質(zhì)量將會(huì)
 
(填“增加”、“減小”或“不變”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

車是現(xiàn)代生活中常見的一種交通工具.
(1)噴漆可以延緩汽車鋼鐵外殼的銹蝕,起防銹原理是隔絕
 
 
;
(2)汽車的燃料主要是汽油,其中辛烷(C8H18)最重要.
①C8H18完全燃燒的化學(xué)方程式為
 
;
②公共汽車和出租車的耗油量近似值(均以汽油為燃料)和載客量(含駕駛員)如表:
公共汽車 出租車
百公里耗油/kg 18 9
平均載客量/人 30 3
乘出租車行駛相同距離,人均耗油即排放CO2是乘公共汽車的
 
倍,所以乘坐公共汽車較為環(huán)保.

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同步練習(xí)冊(cè)答案