16.化學活動周的一個項目為“噴泉噴噴噴”,各競賽小組設(shè)計出了各種有趣的噴泉.已知氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小且極易溶于水,實驗室可加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣.
(1)競賽I組設(shè)計了圖一A實驗,在干燥的燒瓶內(nèi)收集滿純凈干燥的氨氣,塞緊帶有玻璃管和膠頭滴管(預先吸滿水)的膠塞,擠壓膠頭滴管,打開止水夾.形成了噴泉.該噴泉實驗的原理是:溶解度極大的氨氣溶于水后,燒瓶內(nèi)的壓強急劇減小,在大氣壓的作用下,水進入燒瓶,產(chǎn)生噴泉;
(2)競賽Ⅱ組設(shè)計了圖一B實驗,引發(fā)了噴泉.競賽Ⅱ組引發(fā)噴泉的方法是:打開止水夾,用熱毛巾捂住圓底燒瓶;
(3)競賽Ⅲ組設(shè)計了圖一C實驗,引發(fā)了噴泉.玻璃套管中的固體可能是活性炭;
(4)競賽Ⅳ組的實驗設(shè)計和過程與競賽I組完全相同,但未能成功引發(fā)噴泉,原因可能是:裝置漏氣.
(5)為了保證實驗安全和環(huán)保,若選用圖二甲、乙裝置組合收集氨氣,氣體應從a(填a或b)端通入.另一端接乙裝置中的c,裝置中漏斗的兩個作用是防倒吸,增大吸收面積.

分析 圖l實驗裝置的原理是:讓燒瓶中的固體和液體發(fā)生反應產(chǎn)生氣體,使廣口瓶中的壓強增大,把液體壓入燒瓶而形成噴泉.圖2實驗利用氣體受溫度影響,氣壓變化;圖3實驗形成美麗的噴泉的原理是:讓燒瓶中的氣體反應或被吸收,燒瓶內(nèi)的壓強急劇減小,在大氣壓的作用下,產(chǎn)生美麗的噴泉;根據(jù)氨氣的密度比空氣小,該裝置中漏斗的作用是防倒吸,進行解答.

解答 解:(1)用手捏一下膠頭滴管,水進入燒瓶,NH3氣體極易溶于水,燒瓶內(nèi)的壓強急劇減小,在大氣壓的作用下,產(chǎn)生美麗的噴泉.
(2)圖2實驗裝置的原理是:廣口瓶中的氣體,引發(fā)了噴泉,因為打開止水夾,用熱毛巾捂住圓底燒瓶,使燒瓶中的壓強增大,氨氣進入燒杯,冷卻后,壓強變。阅苄纬蓢娙
(3)圖3實驗,引發(fā)了噴泉.玻璃套管中的固體可以是活性炭,它具有吸附作用,故氣壓減小,使之噴發(fā)出來.
(4)競賽Ⅳ組的實驗設(shè)計和過程與競賽I組完全相同,但未能成功引發(fā)噴泉,原因可能是:裝置漏氣.
(5)氨氣的密度比空氣小,用E裝置收集氨氣時,氣體應從 a導氣管進入瓶中;氨氣極易溶于水,該裝置中漏斗的作用是防倒吸同時又可以增大吸收面積;
故答案為:(1)燒瓶內(nèi)的壓強急劇減小,在大氣壓的作用下,水進入燒瓶,產(chǎn)生噴泉;
(2)打開止水夾,用熱毛巾捂住圓底燒瓶(合理即可);
(3)活性炭(合理即可);
(4)裝置漏氣(合理即可).
(5)a;防倒吸;增大吸收面積.

點評 本題考查形成美麗噴泉的兩種方法,并探討它們的原理.既可以是使燒瓶中的氣體減少或氣壓減小,在外界大氣壓的作用下,形成噴泉.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應.

(1)在做甲、丙兩個實驗時,事先都需在集氣瓶底部裝有少量水,其作用分別是:甲防止熔化物濺落炸裂瓶底,丙吸收生成的氣體,避免污染空氣.
(2)將裝置乙改裝為如右圖所示裝置,還可用于測定空氣中氧氣的體積分數(shù).經(jīng)測定,集氣瓶的容積為250mL,在此實驗中,觀察到量筒中減少的水的體積為50mL,則空氣中氧氣的體積分數(shù)為1/5.在保證整個裝置不漏氣的前提下,所用紅磷的量必須足量,如果未冷卻到室溫便打開彈簧夾觀察量筒內(nèi)減少的水的體積,則實驗結(jié)果將偏。ㄌ睢捌蟆薄捌 被颉安蛔儭保畬嶒炌戤吅,集氣瓶內(nèi)殘余的氣體主要是N2(填化學符號),可推測殘余氣體性質(zhì)是木炭燃燒消耗氧氣,同時生成二氧化碳,瓶內(nèi)氣體體積無明顯減小,澄清石灰水變渾濁,(答一條).反思此實驗的探究過程,用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是藥品與氧氣反應生成物最好是固體(答一條).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下充分反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示.下列說法正確的是( 。
A.該反應是化合反應
B.在該反應中丁一定沒有參加化學反應
C.丙可能是單質(zhì)
D.甲和乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.同學們利用下圖所示裝置進行氣體的制備實驗(A~F為裝置編號)

(1)寫出上圖D裝置中甲儀器的名稱集氣瓶.
(2)用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,其中二氧化錳起催化作用;收集氧氣可選擇D或E(填裝置編號).
(3)用B裝置制取氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,裝置B、C都可以用來制取氣體,比較這兩個裝置的不同,指出B裝置的一個突出優(yōu)點可以控制反應的速率.
(4)制取氣體前應先檢查裝置的氣密性,若按F圖所示操作,結(jié)果在導管口未看到氣泡,其可能原因與下列因素無關(guān)的是ABC(填序號).
A.將燒杯換成水槽    B.導管伸入水中位置過深,氣體無法逸出
C.將水換成冰水      D.先用手捂住試管壁,再將導管另一端插入水中.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.
(1)如圖所示的兩個實驗,A中水發(fā)生了物理(填“物理”或“化學”)變化;水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是AB(填字母)
A.分子質(zhì)量  B.分子種類  C.分子間隔
(2)B中利用活性炭的吸附性除去水中有毒有色有異味的物質(zhì),常用凈化水的方法有:①過濾②加明礬使懸浮物沉降③蒸餾④消毒殺菌,要將混有泥沙的天然水凈化為蒸餾水,應選擇的方法順序為D(填字母)
A.①②③④B.②④①③C.②①③④D.②①④③

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.《京都議定書》是具有法律約束力的國際減排協(xié)議.為減輕大氣污染,必須要加強對工業(yè)廢氣和汽車尾氣的治理.根據(jù)所學知識回答下列問題:
(1)化石燃料包括煤、石油和天然氣.
(2)正常雨水的pH約為5.6,原因是空氣中含有0.03%體積的二氧化碳與水結(jié)合顯酸性.而酸雨是指pH<5.6(填“>”、“<”或“=”)的降水,煤的燃燒是導致酸雨形成的主要原因.
(3)在新能源汽車未普及時,乙醇作汽車燃料為一種“節(jié)能減排”的有效措施.以下對乙醇作汽車燃料的描述錯誤的是C(填序號).
A.原料來源豐富    B.是可再生能源    C.燃燒完全沒有污染
(4)請你另舉兩例在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè);減少照明用電.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1,則它位于元素周期表中的第5周期,該元素的化學性質(zhì)與圖2中氯元素的化學性質(zhì)相似.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.王羲之是我國宋朝的書法家,他的墨寶保存至今,極其珍貴.你認為他的書法能保
存完好的原因是( 。
A.因為王羲之的書法蒼勁有力,不易褪色
B.因為書法所用的紙質(zhì)地優(yōu)良,經(jīng)久耐用
C.因為現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)達,能夠把古代書法還原本色
D.因為墨的主要成分是碳,在常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.化學是從微觀角度研究物質(zhì)性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)及其變化規(guī)律的科學,根據(jù)圖示填空

(1)圖1甲中,①代表的元素符號是F,其原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,則由甲、乙元素組成化合物氟化鎂的化學式為MgF2
(2)氫氣、金剛石、硫酸銅三種物質(zhì)中由離子構(gòu)成的物質(zhì)是CuSO4(填化學式).
(3)元素周期表中不同元素間最本質(zhì)的區(qū)別是D(填字母).
A.電子數(shù)不同  B.中子數(shù)不同  C.相對原子質(zhì)量不同  D.質(zhì)子數(shù)不同
(4)圖2為某化學反應的微觀示意圖.該反應的前后總共有3種分子,反應前后各元素的化合價有(填“有”或“無”)變化.

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