分析 圖l實驗裝置的原理是:讓燒瓶中的固體和液體發(fā)生反應產(chǎn)生氣體,使廣口瓶中的壓強增大,把液體壓入燒瓶而形成噴泉.圖2實驗利用氣體受溫度影響,氣壓變化;圖3實驗形成美麗的噴泉的原理是:讓燒瓶中的氣體反應或被吸收,燒瓶內(nèi)的壓強急劇減小,在大氣壓的作用下,產(chǎn)生美麗的噴泉;根據(jù)氨氣的密度比空氣小,該裝置中漏斗的作用是防倒吸,進行解答.
解答 解:(1)用手捏一下膠頭滴管,水進入燒瓶,NH3氣體極易溶于水,燒瓶內(nèi)的壓強急劇減小,在大氣壓的作用下,產(chǎn)生美麗的噴泉.
(2)圖2實驗裝置的原理是:廣口瓶中的氣體,引發(fā)了噴泉,因為打開止水夾,用熱毛巾捂住圓底燒瓶,使燒瓶中的壓強增大,氨氣進入燒杯,冷卻后,壓強變。阅苄纬蓢娙
(3)圖3實驗,引發(fā)了噴泉.玻璃套管中的固體可以是活性炭,它具有吸附作用,故氣壓減小,使之噴發(fā)出來.
(4)競賽Ⅳ組的實驗設(shè)計和過程與競賽I組完全相同,但未能成功引發(fā)噴泉,原因可能是:裝置漏氣.
(5)氨氣的密度比空氣小,用E裝置收集氨氣時,氣體應從 a導氣管進入瓶中;氨氣極易溶于水,該裝置中漏斗的作用是防倒吸同時又可以增大吸收面積;
故答案為:(1)燒瓶內(nèi)的壓強急劇減小,在大氣壓的作用下,水進入燒瓶,產(chǎn)生噴泉;
(2)打開止水夾,用熱毛巾捂住圓底燒瓶(合理即可);
(3)活性炭(合理即可);
(4)裝置漏氣(合理即可).
(5)a;防倒吸;增大吸收面積.
點評 本題考查形成美麗噴泉的兩種方法,并探討它們的原理.既可以是使燒瓶中的氣體減少或氣壓減小,在外界大氣壓的作用下,形成噴泉.
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應是化合反應 | |
B. | 在該反應中丁一定沒有參加化學反應 | |
C. | 丙可能是單質(zhì) | |
D. | 甲和乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 因為王羲之的書法蒼勁有力,不易褪色 | |
B. | 因為書法所用的紙質(zhì)地優(yōu)良,經(jīng)久耐用 | |
C. | 因為現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)達,能夠把古代書法還原本色 | |
D. | 因為墨的主要成分是碳,在常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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