有新物質(zhì)生成的變化是（　�。�
A、海水曬鹽B、牛奶制酸奶
C、液態(tài)空氣制氧D、干冰氣化
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：本題考查學(xué)生對物理變化和化學(xué)變化的確定．判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化．
解答：解：A、海水“曬鹽”是利用陽光和風(fēng)力使水分蒸發(fā)，是混合物的簡單分離，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯；
B、牛奶制酸奶有酸性物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故B正確；
C、液態(tài)空氣制氧是利用液態(tài)氮的沸點(diǎn)與液態(tài)氧的沸點(diǎn)不同，進(jìn)行混合物的分離，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯；
D、干冰氣化是由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D錯．
故選B．
點(diǎn)評：搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵．判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

結(jié)合圖示1實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題．

（1）圖中①、②儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）用高錳酸鉀固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是
 
（填“A”、“B”或“C”），若將裝置E中的濃硫酸換成水，且是裝滿水．則用此裝置收集氧氣時(shí)，氧氣應(yīng)從
 
口通入（填“d”或”e”）．
（3）用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，小明選擇了C發(fā)生裝置，因?yàn)樗X得C裝置和B裝置相比有很多優(yōu)點(diǎn)，請你列出其的一條優(yōu)點(diǎn)
 
；細(xì)心的小明發(fā)現(xiàn)C裝置中用的塑料多孔隔板壞掉了，他想用一帶孔圓鐵片代替塑料多孔隔板，請你幫他分析一下此法是否可行并說出你的理由：
 
．
（4）用大理石和鹽酸反應(yīng)，選用上圖中適當(dāng)?shù)难b置加以組合，制出純凈、干燥的CO2，（資料：二氧化碳不溶于飽和的碳酸氫鈉溶液）則所選裝置各接口的連接順序?yàn)?div id="ipenw1a" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
 

（5）如圖2是某微型實(shí)驗(yàn)的裝置圖．試管中反應(yīng)發(fā)生后a處變化是
 
，b處變化是
 
，燒杯中的
現(xiàn)象是
 
．

微型實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是（請答兩點(diǎn)）：
①
 
；
②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的微觀變化與下列反應(yīng)對應(yīng)正確的是（　�。�

 每個小球代表一個原子．
A、2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2
B、2HI+Cl2
 通電 
.
 
2HCl+I2
C、2H2O═2H2↑+O2↑
D、C+2CuO 
 高溫 
.
 
 2Cu+CO2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去下列各物質(zhì)中含有少量雜質(zhì)的方法，不合理的是（　　）
選 項(xiàng) 物 質(zhì) 所含雜質(zhì)   除去雜質(zhì)的辦法
A N2 O2 通過足量的灼熱銅網(wǎng)
B CO2 CO   通過足量的灼熱氧化銅
C H2 水蒸氣   通過盛有氧化鈣固體的干燥管
D CO2 HCl   通過盛有足量氫氧化鈉溶液的洗氣瓶
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去下列各組物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用的試劑和方法中，正確的是（　�。�
物質(zhì) 雜質(zhì) 除雜質(zhì)所用試劑和方法
A CO2 CO 點(diǎn)燃，讓CO燃燒變?yōu)镃O2
B 生石灰 碳酸鈣 稀鹽酸
C NaOH溶液 Na2CO3 加入適量CaCl2溶液
D 銅粉 鐵粉 稀硫酸
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某美國科學(xué)家在銀河星系中央的星云中發(fā)現(xiàn)了新的星際分子，該分子的化學(xué)式為C3H4O．星際分子的不斷發(fā)現(xiàn)可幫助人們了解生命的起源．請完成下列填空：（注：第2、3小題必須有計(jì)算過程）
（1）該物質(zhì)是由
 
種元素組成，其分子中各原子個數(shù)比是
 

（2）該物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比：
 

（3）該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)探究影響鎂與稀硫酸反應(yīng)速率的因素．
藥品：5%的稀硫酸、10%的稀硫酸、質(zhì)量相同的鎂片和鎂粉（表面氧化膜都已除去）；
（1）該小組設(shè)計(jì)了影響反應(yīng)速率因素（溫度控制為25℃和35℃）．請你根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膸椭撔〗M完成以下設(shè)計(jì)的表格（用量：5%的稀硫酸、10%的稀硫酸用量每次均為5.0mL，鎂片和鎂粉的用量均為0.5g）．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 編號 溫度 鎂的形態(tài) 硫酸濃度
1、①和②硫酸濃度對該反應(yīng)速率影響
2、①和③溫度對該反應(yīng)速率影響
3、②和④鎂與酸的接觸面對該反應(yīng)速率影響		 ① 鎂片
② 25℃ 5%
③ 鎂片
④ 25℃ 5%
（2）根據(jù)②和④實(shí)驗(yàn)，④反應(yīng)速度快，由此得到結(jié)論：反應(yīng)物接觸面積越大，反應(yīng)速率越
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取干燥氧氣，他應(yīng)該選擇上述裝置中的A與
 
（填字母）進(jìn)行組裝，你認(rèn)為A裝置中還缺少
 
，該反應(yīng)的符號表達(dá)式為
 
，若發(fā)現(xiàn)用D裝置收集氧氣不純，其可能的原因是
 
．（任寫一點(diǎn)）
（3）陳超用過氧化氫和二氧化錳混合物制取氧氣，其中二氧化錳起
 
作用，寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式
 
．
（4）如圖1和圖2所示裝置可以用于收集氣體，若用圖1收集氧氣，則氣體應(yīng)該從
 
（填“a”或“b”）端進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組為了探究質(zhì)量守恒定律，進(jìn)行了如圖所示的小實(shí)驗(yàn)．在一根吊著的長玻璃棒兩端，分別繞上銅絲（如圖），并使該玻璃棒保持平衡．然后，用酒精燈給一端銅絲加熱1-2分鐘．停止加熱后冷卻，請回答下列問題：
（1）銅絲在空氣中加熱反應(yīng)生成氧化銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

（2）請畫圖并說明此時(shí)玻璃棒是否平衡（酒精燈和鐵架臺不用畫）
圖：
 
；
說明：
 
．

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