規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提，請回答：
（1）酒精燈的火焰可分為
 
、
 
和
 
三層，其中，溫度最高的是
 
．
（2）膠頭滴管用過后應(yīng)
 
，再去吸取其他藥品；
（3）量取8mL水時應(yīng)選取量筒量程為
 
（填“10mL”或“50mL”），讀數(shù)時視線與量筒內(nèi)液體
 
保持水平．
考點：加熱器皿-酒精燈,測量容器-量筒,液體藥品的取用
專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析：（1）根據(jù)酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層，由各層火焰的溫度進行分析解答即可；
（2）根據(jù)膠頭滴管用完后，不清洗，再去吸取別的藥品，會污染別的藥品進行分析；
（3）根據(jù)量筒在量取液體時的選取原則進行分析．
解答：解：（1）酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層，其中外焰溫度最高，焰心溫度最低；
（2）膠頭滴管用完后，洗滌干凈晾干，防止污染別的藥品；
（3）在實驗室量取液體時，因為量程太大，會使區(qū)分度增大，而加大誤差；量程太小，需量取多次，也會加大誤差，采用就近原則，實驗量取8mL水時應(yīng)選取量筒量程為：10mL，讀數(shù)時視線與量筒內(nèi)液體凹液面最低處保持水平．
故答案為：（1）外焰，內(nèi)焰，焰心，外焰；
（2）清洗干凈；
（3）10mL，凹液面最低處．
點評：本題主要考查了酒精燈、膠頭滴管、量筒的使用方法和注意事項，難度不大，注意加強記憶即可解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列一些物質(zhì)的自我介紹，其中介紹自己化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A、
我是銀白色固體
B、
我在天然界中硬度最大
C、
我在常溫下是氣體
D、
我會生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與生活息息相關(guān)，通過學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道：
（1）房屋裝修后，可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體，這是利用活性炭的
 
性．
（2）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計原理類似化學(xué)實驗操作中的
 
；
（3）市場上銷售的月餅包裝袋內(nèi)常用鐵粉作“雙吸劑”，以防止月餅變質(zhì)，其主要作用是吸收空氣中的
 
．
（4）氫氣被認為是最清潔的燃料，用化學(xué)反應(yīng)的文字或符號表達式解釋其原因
 
．
（5）食品放在空氣中多日后變質(zhì)，是因為食品與空氣中的氧氣發(fā)生了
 
氧化．
（6）在養(yǎng)魚的缸里經(jīng)常放一些水草，這樣做的目的是水草進行
 
作用，產(chǎn)生
 
氣體，供給魚兒呼吸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B、C和D，常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出D，其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變，若將E放在D中燃燒時產(chǎn)生大量白煙．
（1）寫出各物質(zhì)的名稱：A
 
；B
 
；C
 
；D
 
；E
 
．
（2）用文字表達式表示有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)，并指出該反應(yīng)是化合反應(yīng)還是分解反應(yīng)：
①
 
（
 
）；
②
 
（
 
）；
③
 
（
 
）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

沒有水就沒有生命．工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中都離不開水．
（1）在農(nóng)村人們常常飲用河水，河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和異味、細菌等雜質(zhì)．我們可以將其靜置后，再通過
 
、
 
等操作除去水中的固體小顆粒和異味，最后煮沸飲用，煮沸既可殺菌消毒又可起到
 
作用．
（2）區(qū)別硬水和軟水可以用
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

欲用托盤天平稱取10.2g藥品，某同學(xué)使用了10g砝碼，并將游碼撥至0.2g處，發(fā)現(xiàn)指針偏向右方，此時他應(yīng)該（　�。�
A、添加適量藥品
B、取出適當藥品
C、將游碼向左邊移動
D、將右邊的調(diào)節(jié)螺絲向左邊移動

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列屬于日常生活中常見物質(zhì)，其中屬于純凈物的是（　�。�
A、雨后的清新空氣
B、加碘食鹽
C、正宗的“三和四美”醬油
D、清涼的冰水混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度隨溫度變化曲線，請據(jù)圖回答：
（1）c物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而
 
 （填“增大”、“減小”或“不變”）．
（2）t1℃時，將20g的a物質(zhì)放入50g水中，充分攪拌，所得溶液的質(zhì)量是
 
g．
（3）將t2℃時的a、b、c的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是
 
．
（4）a中有少量b．若要提純a，可采用
 
的方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識．結(jié)合圖示回答問題．

（一）用高錳酸鉀制取氧氣
（1）寫出圖中標示的儀器名稱：①
 
，②
 
，
（2）甲同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
（填字母序號）．高錳酸鉀固體為
 
色，寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達式
 
．
（3）如用G裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是
 
．如用F裝置收集氧氣，氧氣不純的原因可能有
 
、
 
．
（二） 用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣
（4）乙同學(xué)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），裝入藥品前必須
 
．
（5）本實驗中，測量氧氣體積的裝置是
 
（填編號）．

（6）實驗結(jié)束后，乙同學(xué)想回收二氧化錳（二氧化錳難溶于水），可用
 
（填實驗操作名稱）的方法分離出二氧化錳．該操作過程中需要用到的玻璃儀器主要有玻璃棒、燒杯和
 
，其中玻璃棒的作用是
 
．
（7）若收集氣體丙時只能用裝置H，則可推知氣體丙的性質(zhì)可能有
 
、
 
．

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同步練習(xí)冊答案